初冬有暖陽(yáng)，求索在路上。2025年11月28日，“陜西省靖邊縣教育系統(tǒng)人工智能賦能教育教學(xué)”專題研修班的領(lǐng)導(dǎo)、教師們走進(jìn)北京市海淀區(qū)萬(wàn)泉小學(xué)曙光校區(qū)，以“人工智能賦能教育教學(xué)”為主題，與萬(wàn)泉小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。通過(guò)校園參觀、課堂觀摩與專題分享，兩校老師們共探育人新路徑，同繪教育新圖景。萬(wàn)泉小學(xué)路紅梅主任主持了整場(chǎng)交流互動(dòng)。

京陜共交流

活動(dòng)伊始，萬(wàn)泉小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記朱郁致歡迎辭，對(duì)研修班成員的到來(lái)表示熱烈歡迎。

隨后，萬(wàn)泉小學(xué)管立副校長(zhǎng)以《以AI賦能教育教學(xué)，共探育人新路徑》為題，介紹了學(xué)校教育教學(xué)整體情況，以及在智能化時(shí)代的思考與布局，拉開了本次交流研討的序幕。

AI賦能現(xiàn)場(chǎng)課

課堂觀摩環(huán)節(jié)，三節(jié)各具特色的AI賦能現(xiàn)場(chǎng)課，生動(dòng)展現(xiàn)了萬(wàn)泉小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)學(xué)科 張成老師

張成老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)《嘗試與猜測(cè)》一課，巧妙地將經(jīng)典的“雞兔同籠”問(wèn)題轉(zhuǎn)化為“設(shè)計(jì)西郊線小火車”的現(xiàn)實(shí)情境。課堂上，AI智慧筆實(shí)時(shí)捕捉、呈現(xiàn)每位學(xué)生的解題思路，動(dòng)態(tài)生成多樣化的策略，助力學(xué)生在“列表嘗試”與“假設(shè)調(diào)整”中深化推理意識(shí)與模型思想，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)思維的深度融合。

語(yǔ)文學(xué)科 李雙老師

李雙老師帶來(lái)的五年級(jí)語(yǔ)文《少年中國(guó)說(shuō)》，則以“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想”手抄報(bào)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引入AI助學(xué)伙伴。學(xué)生通過(guò)與AI對(duì)話，深度理解文中意象的象征意義，厘清少年與中國(guó)的關(guān)系，AI成為啟迪思考、激發(fā)擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)伙伴，讓厚重的文本學(xué)習(xí)煥發(fā)新時(shí)代的活力。

英語(yǔ)學(xué)科 伊雪老師

伊雪老師的五年級(jí)英語(yǔ)課《Talk about natural sights》，充分利用AI數(shù)字人、語(yǔ)音評(píng)測(cè)系統(tǒng)和互動(dòng)App，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并介紹中國(guó)壯美景觀。在人工智能的輔助下，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與思政教育自然融合，有效培養(yǎng)了學(xué)生的文化自信與民族自豪感。

課堂觀摩后，萬(wàn)泉小學(xué)主管信息工作的王培龍主任圍繞“提升教育含‘AI’量，智繪育人新圖景”作了專題分享。他系統(tǒng)闡述了學(xué)校將人工智能作為“金鑰匙”，助推學(xué)校走向更高品位發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)AI的終極目標(biāo)是成為教師的得力助手和學(xué)生的個(gè)性化學(xué)伴，最終為提升育人質(zhì)量賦能。

本次京陜教育交流活動(dòng)，不僅是萬(wàn)泉小學(xué)人工智能賦能教學(xué)的一場(chǎng)階段成果展示，更是一次智能智慧的激發(fā)與碰撞。它深刻印證了：當(dāng)人工智能與教育教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”，必將為未來(lái)教育打開更廣闊的空間，為培養(yǎng)新時(shí)代少年注入無(wú)限可能。