做忙而不亂的班主任。

來源 | 沈磊的班主任手記

作者 | 沈磊

12月，是辭舊迎新的一個月。忙忙碌碌的一年即將進入收尾階段。當我們坐定下來，總會感慨時光飛逝。

天氣越來越冷，做起事來總有點束手束腳，所以特別容易在思想上放松、在行動上出差錯。

年底的各項總結(jié)、評優(yōu)、迎新工作接踵而至，梳理出工作清單能讓我們在把握節(jié)奏中為2025年畫上句號。

12月，班主任可以怎樣有序安排班級工作呢？

1. 重視體育大課間管理

最近生病的學(xué)生很多，在考勤管理方面，班主任迎來了很大的挑戰(zhàn)。隨之帶來的另一個問題就是學(xué)生是否適合參與體育大課間。

有的孩子，身體狀況確實不佳，那要做好請假管理；有的是想借機逃避大課間運動，那要堅持要求、強化管理、恩威并施。

大課間過程中，肯定少不了有學(xué)生把手藏進口袋或縮進袖口，還有的戴著厚厚的圍巾，這些都不太適合運動，存在安全隱患，班主任應(yīng)該明確提出要求，多巡視。

冬天，學(xué)生在操場上的精氣神對年底收官的精神面貌有重要影響。

體育大課間請假管理表

姓名

請假原因

是否有校醫(yī)或醫(yī)院假條

本周第幾次請假

2. 召開班委、課代表培訓(xùn)會

期中考試結(jié)束，老師和學(xué)生都會感到松了一口氣。這個時候，常規(guī)、課堂、作業(yè)等方面最容易因為大意而出現(xiàn)疏忽。

班主任可召開班委、課代表會議，特別是加強對值日班長的指導(dǎo)。了解班級常規(guī)情況、各科課堂情況、作業(yè)情況等，推進班委和課代表工作的主動性和責(zé)任感。

面對學(xué)生在管理中反映的問題，班主任還應(yīng)主動與任課老師溝通，提升合作效果。

班級情況觀察

我的管理智慧

做得好的地方

存在問題

原因分析

調(diào)整策略

當學(xué)生感受到班主任對班級管理的高度重視和常抓不懈后，他們也會約束自己的言行舉止。

不管春夏秋冬，千萬別低估學(xué)生對班主任底線的試探！

3.組織文體活動

很多學(xué)校會在12月份組織冬鍛節(jié)。冬鍛項目大都為團體賽，如拔河、長繩等。

這是一個非常好的提高班級凝聚力的機會。

班主任可以利用班會課、大課間、班級活動時間等，充分做好參賽動員，組織學(xué)生練習(xí)團體項目，不斷提高技術(shù)水平和團隊協(xié)作能力。

還有的學(xué)校會組織新年詩會、迎新表演等藝術(shù)類活動，班主任要鼓勵學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計表演形式，積極排練，帶動整體氛圍。

如果可以，班主任和任課老師不妨也參與其中，成為團隊中的一員，在與學(xué)生共同生活的過程中增進關(guān)系，提高教育影響。

冬鍛節(jié)/文體活動籌備

姓名

具體任務(wù)/分工

需要準備

時間節(jié)點

4. 設(shè)計班級元旦迎新活動

元旦迎新是月底的重頭戲。班主任要提早策劃，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，設(shè)計出既有意義又有意思的班級聯(lián)歡活動。

在設(shè)計前，我們需要和學(xué)生明確目標：所有的活動設(shè)計都應(yīng)該指向“成長”。

辭舊迎新的意義是什么？

辭舊——通過回顧這一年的成長，在反思中積聚力量。

迎新——在憧憬與夢想中勾勒出五彩繽紛的新一年生活，給人希望。

【板塊主題】建議：

辭舊板塊：從復(fù)盤今年中找到帶去明年的“寶藏”

迎新板塊：從筑夢逐夢中點燃希望與行動力

推薦10個微活動：

序號

活動名稱

1

我的2025“成長畫像”（自我復(fù)盤）

2

打造一棵感恩樹（感謝這一年幫助過我成長的人）

3

成長升級（帶上3個技能跨入新一年，你會帶什么）

4

裝滿五彩許愿瓶（新年新期待，你有什么目標）

5

立下新年flag（目標之下，行動策略更重要）

6

創(chuàng)意紅包發(fā)不停（給行動提供“誠意金”，動力十足）

7

新年日歷滿心意（班級“最照片”成為新年定制）

8

DIY嘉年華（大膽想象，創(chuàng)造未來）

9

才藝達人秀（秀出你的風(fēng)采，更自信、更勇敢）

10

親子共時光（溫馨家庭，成長的動力源）

具體操作，可參考文章：

5. 做好全年復(fù)盤小結(jié)

到了年底，每位老師都需要完成個人年度小結(jié)，可以從思想動態(tài)、教學(xué)工作、班主任工作等方面進行全面總結(jié)。

重點復(fù)盤自己的成長與收獲，提升價值感；針對問題，也思考一下新一年調(diào)整的策略。

填寫小結(jié)后還會有教師年度評優(yōu)工作。坦然、淡然地面對評優(yōu)結(jié)果也是非常重要的事情。否則，很有可能會給自己帶來消極情緒。畢竟名額有限，而大家也都很努力。

班主任要引導(dǎo)學(xué)生對自己和班級（或同學(xué)）進行評價。比如每人提交100—200字的總結(jié)，附以具體的例子來佐證自己的成長。班主任也可以參考學(xué)生的評價，為期末撰寫評語收集素材。

班主任還可以布置家長與孩子進行一次家庭交流。屋外的寒風(fēng)與屋內(nèi)親子間溫馨的對話形成對比，家庭教育也就自然發(fā)生了。

家庭跨年

溫馨對話

夸夸彼此

提出建議

我們的約定

爸爸

我想夸夸......因為......

我想建議......

新的一年，我們共同約定：......

媽媽

孩子

在安排家庭活動時，班主任要考慮到單親家庭、留守兒童等情況，用更細化、更溫情的方式組織家庭活動。

把握好元旦迎新的“轉(zhuǎn)折點效應(yīng)”，在復(fù)盤中看到問題、找準原因、激發(fā)動機，從而更好地提升內(nèi)驅(qū)力。

上述所有工作內(nèi)容的過程性照片、創(chuàng)意海報、視頻等資料，都可以用來進行班級文化的新布置，讓教室空間蘊含教育期待，承載新年愿景。

以上內(nèi)容，希望對老師們的具體工作有幫助。讓我們忙而不亂，迎接又一個新年。

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來源 | 沈磊的班主任手記

編輯 | 皮皮兵不皮

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