看到經(jīng)濟(jì)方向的論文，他們喜歡用這樣或那樣的模型，我對這些內(nèi)容看不懂，只感覺他們說的很復(fù)雜。這是因?yàn)槲覜]有相關(guān)專業(yè)背景的緣故還是發(fā)表的人沒能講清楚呢？這個(gè)仿佛就像我以前聽文化相關(guān)研究時(shí)，他們經(jīng)常引用很多聽不懂的理論。我在想他們寫這些東西是為了文章所需要的方法論才用到這些模型的，能不能用簡單的語言去描述去代替的問題。我的老師是強(qiáng)調(diào)寫出來文章的可讀性，要把難的問題盡量用能看得懂的文字去敘述。我也是認(rèn)同這一觀點(diǎn)的，方法可以是新穎的，但最后陳述還是得讓人看的懂，也是這么要求我現(xiàn)在的學(xué)生。

若是以后區(qū)域與國別學(xué)論文評論文的時(shí)候，這個(gè)論文是研究一個(gè)地區(qū)的論文，但是具體的學(xué)科是經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)，地理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、政治學(xué)，計(jì)算機(jī)，那評審時(shí)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)偏差呢？我就曾經(jīng)接受過中國人民公安大學(xué)刑偵學(xué)專業(yè)韓國相關(guān)研究的論文。打破學(xué)科壁壘是很有必要的事情，但研究專業(yè)也同樣很重要。

有些人做的研究從選題上看很有趣，有些人做的研究從題目上看就能大概猜到能得出怎樣的結(jié)論，有些從題目上看就會(huì)有研究這個(gè)有什么用或者是為什么研究這個(gè)的疑問。在較短時(shí)間內(nèi)看一篇文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)會(huì)著重看研究問題與研究結(jié)論，若還有時(shí)間就看文章的構(gòu)成，方法及參考文獻(xiàn)。

對于發(fā)言者來說，在較短時(shí)間內(nèi)很好的傳遞自己想要表達(dá)的內(nèi)容，準(zhǔn)備一個(gè)圖為主的發(fā)言稿還是很有幫助的事情。再加上講明白為什么做這個(gè)研究（必要性），及得到哪些結(jié)果（創(chuàng)新性）就已經(jīng)是很不錯(cuò)了。有些人準(zhǔn)備的太多，想講的也很多，所以嚴(yán)重超時(shí)，在我看來這是大可不必，最好是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，說的長未必是得分項(xiàng)。

總得來說，能聽到不同學(xué)科不同選題的研究分享，也算是一個(gè)有益的經(jīng)歷。