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后臺有粉絲朋友分享了一篇文章，問我怎么看。我掃了一眼標(biāo)題——“高中每科滿分到底是多少分”，心里暗笑：這還用問？不就是語文數(shù)學(xué)英語150，選考科目100嗎？但往下讀了幾段，我愣住了。原來高考分?jǐn)?shù)的水，比我們想象的要深得多。

文章里提出了一個讓我耳目一新的概念：“分?jǐn)?shù)差”。簡單說，不是看你卷面上得了多少分，而是看你這科能幫你拉開別人多少分。

咱們先說說理科生的情況。數(shù)學(xué)卷面150分對吧？但按照“分?jǐn)?shù)差”來算，它實際上的拉分能力相當(dāng)于190分！英語也不差，將近200分。最夸張的是物理，卷面只有100分，但實際拉分能力高達140分——比卷面分多出40%！而語文呢？雖然頂著150分的帽子，實際拉分能力只有58分，連卷面分的一半都不到。

物理組：物化生

文科生那邊情況也類似。英語實際拉分能力接近240分，數(shù)學(xué)162分，語文80分，歷史70分。政治和地理加起來差不多200分。

歷史組：歷政地

以上數(shù)據(jù)出自知乎勇敢的小火花

看到這些數(shù)字，你是不是跟我當(dāng)初一樣，有點懵？

這些年我接觸過太多高中生和家長，發(fā)現(xiàn)大家都有一個思維定勢：分?jǐn)?shù)高的科目就一定重要。于是很多孩子把大把時間砸在語文上，背古詩、練作文、刷閱讀，結(jié)果分?jǐn)?shù)就像粘在墻上一樣，死活上不去。反倒是那些在數(shù)學(xué)、物理上多花時間的學(xué)生，成績提升明顯。

文章底下有條評論挺有意思：“語文平均分很低，那語文學(xué)的好，能拉開分?jǐn)?shù)上限會很高，是這么理解吧？”作者回復(fù)得很干脆：“語文拉不開分�！焙竺嬗盅a充了一句：“你又把討論對象限于尖子生了。”

這話點醒了我。我們總喜歡用極端案例來指導(dǎo)普遍情況。沒錯，省狀元可能靠語文拉開幾分差距，但對99%的考生來說，你投入語文的額外精力，遠不如投在數(shù)學(xué)、英語、物理上劃算。就像文章里說的，語文分?jǐn)?shù)隨機波動幾下，就可能把你幾個月的努力抵消掉。

另一個粉絲說得實在：“我感覺不管哪個層次理科高一重點時間分配都是物理數(shù)學(xué)，有些學(xué)科實在學(xué)不明白，到高三再看哪個學(xué)科提分比較有性價比�！边@話雖然直白，但確實是很多資深教師的共識——先保住基本盤，再談錦上添花。

當(dāng)然，我必須要強調(diào)，這篇文章的數(shù)據(jù)是基于特定省份特定考試的統(tǒng)計結(jié)果。這只是個平均值，具體到每個人、每個省、每年考題難度不同，情況都會有差異。如果你語文特別差，連題目都讀不懂，那當(dāng)然得補；如果你數(shù)學(xué)已經(jīng)140分了，提升空間有限，那精力自然該往別處使。

但不可否認(rèn)的是，這篇文章撕開了高考備考的一層窗戶紙：我們不能再被卷面分?jǐn)?shù)迷惑了。真正聰明的備考策略，是找到那些“投入產(chǎn)出比”最高的科目，把有限的時間和精力用在刀刃上。

有家長可能會問：“那語文就不學(xué)了嗎？”當(dāng)然不是�！斑@里所說的‘語文不重要’并不是‘不學(xué)語文’，而是跟著學(xué)校按部就班地學(xué)；語文分?jǐn)?shù)能跟上大部隊即可，不需要花費很多額外的精力學(xué)語文。”跟著老師的節(jié)奏走，完成該完成的作業(yè)，足夠了。多出來的時間，請留給那些能真正幫你拉開差距的科目。

留言區(qū)還有一條評論讓我深思：“英語只要花功夫，是所有高考學(xué)科里難度最低的一門�！边@話雖然絕對，但道出了一個事實：語言類學(xué)科靠積累，方法對了，堅持久了，效果看得見。不像數(shù)學(xué)物理，有時候真得看點兒天賦。

寫到這兒，我想起自己當(dāng)年高考。班里有個同學(xué)，語文一直很好，但數(shù)學(xué)瘸腿。他高三那年，幾乎把所有課余時間都用來補數(shù)學(xué)，語文課甚至偷偷做數(shù)學(xué)題。班主任找他談過幾次，讓他均衡發(fā)展。結(jié)果高考時，他數(shù)學(xué)比一模提高了30多分，語文雖然降了幾分，但總分卻上了一本線。當(dāng)時不少老師覺得他冒險，現(xiàn)在想來，他其實是做了最理性的選擇。

高考這場游戲，從來都不是比誰更努力，而是比誰更聰明地努力。知道在哪里發(fā)力，比盲目發(fā)力重要得多。

當(dāng)然，最后我必須說，任何策略都不能脫離實際。如果你已經(jīng)是頂尖學(xué)霸，目標(biāo)是清北，那語文的幾分可能就是決勝關(guān)鍵；如果你在某科有特別天賦，揚長避短也許才是上策。但對我們大多數(shù)人來說，承認(rèn)某些科目的“性價比”差異，根據(jù)數(shù)據(jù)而非感覺來分配精力，可能是更務(wù)實的選擇。

文章最后，我想問你一個問題：如果你每天只有24小時，面對六門功課，你會把最多的時間留給哪一科？是卷面分?jǐn)?shù)最高的，還是真正能幫你拉開差距的？

想明白這個問題，你的備考之路，也許就清晰了一半。