2025年12月12日，重慶市教育學(xué)會(huì)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2025學(xué)術(shù)年會(huì)在重慶市八中兩江中學(xué)校隆重舉行。本次年會(huì)以“教育強(qiáng)國(guó)背景下的學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)新探索”為主題，匯聚教育界領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、校長(zhǎng)及教師代表，共探生涯教育新路徑，旨在打通個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的連接通道，打造高站位、深融合、實(shí)成果的思想交流平臺(tái)。

開(kāi)幕式：高屋建瓴定方向 成果表彰鼓干勁

開(kāi)幕式上，多位領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家的致辭為生涯教育錨定時(shí)代坐標(biāo)。重慶市八中兩江中學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)蘇明海提出，生涯教育應(yīng)是“溫暖的成長(zhǎng)陪伴”與“貫穿學(xué)涯的全程滋養(yǎng)”，學(xué)校以“誠(chéng)、勤、立、達(dá)”為根基，構(gòu)建課程、實(shí)踐、心理“三維一體”體系，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)韌性成長(zhǎng)。

蘇明海 重慶市八中兩江中學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)

兩江新區(qū)教育工委書(shū)記杜術(shù)林直指生涯規(guī)劃本質(zhì)——“實(shí)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)需求與社會(huì)發(fā)展需要的早期精準(zhǔn)適配”。他倡議打造“產(chǎn)業(yè)課堂、企業(yè)研學(xué)、專(zhuān)家講堂”三位一體平臺(tái)，推動(dòng)“教育鏈、人才鏈”與“產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”深度融合，構(gòu)建“智慧協(xié)同共生”的生涯教育生態(tài)。

杜術(shù)林 兩江新區(qū)教育工委書(shū)記

西南大學(xué)附屬中學(xué)校黨委書(shū)記、重慶市生涯規(guī)劃指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)理事長(zhǎng)歐健系統(tǒng)總結(jié)過(guò)往工作，并發(fā)布“五個(gè)一行動(dòng)”規(guī)劃，明確將構(gòu)建全學(xué)段貫通、校家社協(xié)同、數(shù)字賦能的生涯教育新生態(tài)。

歐健 西南大學(xué)附屬中學(xué)校黨委書(shū)記

重慶市教育學(xué)會(huì)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)

重慶市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄧沁泉?jiǎng)t將生涯教育定位為“關(guān)乎學(xué)生終身發(fā)展、教育質(zhì)量與民族未來(lái)的系統(tǒng)工程”，提出政策引領(lǐng)、科研創(chuàng)新、平臺(tái)共享、師資建設(shè)“四位一體”發(fā)展路徑。

鄧沁泉 重慶市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

重慶市政協(xié)教科衛(wèi)體委專(zhuān)職副主任田野在肯定重慶生涯教育成效的同時(shí)，也指出資源均衡、機(jī)制協(xié)同等現(xiàn)存挑戰(zhàn)，呼吁強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)與多元協(xié)同，凝聚共筑生涯教育新格局的合力。開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)還舉行了生涯教育征文頒獎(jiǎng)儀式，表彰優(yōu)秀研究成果，展現(xiàn)重慶生涯教育理論與實(shí)踐的豐碩進(jìn)展。

田野 重慶市政協(xié)教科衛(wèi)體委專(zhuān)職副主任

專(zhuān)題研討：跨界對(duì)話(huà)迸火花 多維視角獻(xiàn)良策

年會(huì)專(zhuān)題研討環(huán)節(jié)，教育者、企業(yè)家與研究者展開(kāi)跨界深度對(duì)話(huà)，為生涯教育注入新思考。中共二十大代表、特約國(guó)家督學(xué)、全國(guó)最美教師、貴州省黔西南州興義一中（望謨縣實(shí)驗(yàn)高中）副校長(zhǎng)劉秀祥以自身經(jīng)歷闡釋“基于人的教育”，強(qiáng)調(diào)教育需“給學(xué)生力量、方向、辦法”，更要培養(yǎng)“走出大山、建設(shè)大山”的家國(guó)情懷與責(zé)任感。

劉秀祥 中共二十大代表、特約國(guó)家督學(xué)、全國(guó)最美教師

貴州省黔西南州興義一中（望謨縣實(shí)驗(yàn)高中）副校長(zhǎng)

攜程文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)曹承從產(chǎn)業(yè)變革視角出發(fā)，指出未來(lái)人才需具備家國(guó)情懷、跨界思維與快速學(xué)習(xí)能力，建議基礎(chǔ)教育聚焦“學(xué)習(xí)力 + 跨界思維”培養(yǎng)，搭建學(xué)生與真實(shí)世界的連接橋梁。

曹承 攜程文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)

實(shí)踐分享：名校有特色 探索出實(shí)效

在學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，四所名校及一線(xiàn)教師呈現(xiàn)了體系化的生涯教育探索成果。重慶市八中兩江中學(xué)校副校長(zhǎng)崔敏詳解“三聯(lián)進(jìn)階”生涯指導(dǎo)體系：通過(guò)“校家聯(lián)盟”構(gòu)建育人共同體，“課程聯(lián)動(dòng)”打造成長(zhǎng)支持鏈，“校社聯(lián)合”搭建發(fā)展立交橋，形成校家社協(xié)同共育的特色樣態(tài)。

崔敏 重慶市八中兩江中學(xué)校副校長(zhǎng)

四川省雙流棠湖中學(xué)校長(zhǎng)喻良剛提出“學(xué)科核心素養(yǎng)是生涯發(fā)展基礎(chǔ)，生涯教育助力素養(yǎng)提升”的辯證觀(guān)點(diǎn)，介紹以“143 全員導(dǎo)師制”和“行知生涯課程”為支撐的校本實(shí)踐。

喻良剛 四川省雙流棠湖中學(xué)校長(zhǎng)

重慶市巴蜀中學(xué)學(xué)生處主任余婭分享“全景生涯”教育體系，通過(guò)“3 階 9 測(cè)”模型、三維課程群與“數(shù)據(jù) + 智能”雙輪驅(qū)動(dòng)，賦能學(xué)生多元成長(zhǎng)。

余婭 重慶市巴蜀中學(xué)學(xué)生處主任

西南大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)劉建勇則圍繞“為生涯幸福奠基”理念，介紹以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體的“四合”運(yùn)行機(jī)制，助力學(xué)生在實(shí)踐中張揚(yáng)天賦、主動(dòng)選擇。

劉建勇 西南大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)

重慶市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)校鄔劉歆老師還從班主任微觀(guān)視角，分享在多元生源班級(jí)中，通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生將家國(guó)情懷融入生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)“小我”與“大我”的價(jià)值統(tǒng)一。

鄔劉歆 重慶市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)校

年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，重慶市八中兩江中學(xué)李躍老師帶領(lǐng)初一20班呈現(xiàn)《學(xué)涯驛道，初遇美好》生涯微班會(huì)。課堂運(yùn)用AI職業(yè)點(diǎn)評(píng)、愿景發(fā)布、成長(zhǎng)盲盒等創(chuàng)新形式，讓抽象的生涯教育理念變得“可知可感、可學(xué)可做”，展現(xiàn)實(shí)踐魅力。

總結(jié)展望：凝聚共識(shí)啟新程 協(xié)同共生向未來(lái)

年會(huì)尾聲，重慶市教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)顧問(wèn)萬(wàn)明春對(duì)大會(huì)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。他指出，本屆年會(huì)兼具“新探索”的銳氣與“實(shí)落地”的厚度，彰顯生涯教育從理念到行動(dòng)的系統(tǒng)性推進(jìn)；強(qiáng)調(diào)“持續(xù)學(xué)習(xí)力”與“跨界創(chuàng)新思維”是未來(lái)人才核心素養(yǎng)，生涯教育需聚焦“啟蒙自主意識(shí)、培養(yǎng)選擇能力、實(shí)現(xiàn)全時(shí)空覆蓋、推動(dòng)多要素融合”的核心價(jià)值。

萬(wàn)明春 重慶市教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)顧問(wèn)

本次年會(huì)的成功舉辦，標(biāo)志著重慶生涯教育從各校分散探索邁向系統(tǒng)協(xié)同、從局部實(shí)踐走向生態(tài)共建的新階段。重慶市八中兩江中學(xué)校將以此次大會(huì)為新起點(diǎn)，內(nèi)化成果、優(yōu)化實(shí)踐，深化跨校協(xié)作與校地、社企聯(lián)動(dòng)，攜手教育同仁構(gòu)建開(kāi)放共生的生涯教育發(fā)展共同體，在高質(zhì)量教育發(fā)展道路上共擔(dān)使命、共育棟梁。