（記者：奚偉 通訊員：祝弘原金嬋）

“以前只知道垃圾要分類，沒(méi)想到亂丟會(huì)給河流帶來(lái)這么大傷害！”近日，在華中科技大學(xué)湖溪河邊，參與“碧水尋蹤 分類同行”親子實(shí)踐活動(dòng)的家長(zhǎng)王女士在聽(tīng)完志愿者講解后深有感觸。當(dāng)天，東湖高新區(qū)關(guān)東街道聯(lián)合華中科技大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院等單位，在華科環(huán)境學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓及湖溪河步道開(kāi)展垃圾分類主題宣傳活動(dòng)，來(lái)自金地社區(qū)的15組親子家庭通過(guò)“河流體檢+實(shí)踐互動(dòng)”，解鎖“護(hù)水+分類”雙重環(huán)保知識(shí)。

活動(dòng)以湖溪河治理故事為切入點(diǎn)。在環(huán)境學(xué)院科普宣講團(tuán)志愿者的帶領(lǐng)下，親子家庭沿湖溪河步道開(kāi)啟“河流探險(xiǎn)之旅”。志愿者們從河流歷史變遷講起，闡釋了幾十年前清澈的河道如何因城市發(fā)展帶來(lái)的面源污染陷入“富營(yíng)養(yǎng)化”困境，水質(zhì)一度淪為劣V類的過(guò)程?！八芰侠鴷?huì)纏住水生生物，廚余垃圾腐爛后會(huì)釋放氮磷，讓藻類瘋長(zhǎng)消耗氧氣。”志愿者通過(guò)實(shí)例，讓孩子們直觀理解生活垃圾亂丟對(duì)河道生態(tài)的危害，同時(shí)介紹了生態(tài)駁岸、人工濕地等治理措施，以及智慧水務(wù)在初期雨水處理中的應(yīng)用，展示湖溪河從劣V類逆襲為Ⅲ類水質(zhì)的治理成果。

科普講解結(jié)束后，親子家庭返回環(huán)境學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓參與沉浸式實(shí)踐。在自制凈水器實(shí)驗(yàn)區(qū)，志愿者指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子分工協(xié)作，通過(guò)層層過(guò)濾使渾濁污水逐漸變清，并講解污水凈化原理。垃圾分類小游戲現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，孩子們將印有各類垃圾圖案的卡片投入對(duì)應(yīng)分類桶，穿著四分類桶玩偶服的志愿者從旁指導(dǎo)。套圈游戲則進(jìn)一步在趣味中鞏固分類知識(shí)。

現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)有害垃圾回收專區(qū)，志愿者對(duì)居民帶來(lái)的過(guò)期藥品、廢舊電池等登記回收并兌換禮品，引導(dǎo)從源頭減少污染。“活動(dòng)把河湖保護(hù)和垃圾分類結(jié)合，有講解有實(shí)踐，孩子學(xué)得認(rèn)真，家長(zhǎng)也受啟發(fā)?！眳⑴c活動(dòng)的李先生表示今后將帶動(dòng)家人堅(jiān)持分類，為環(huán)保出力。

據(jù)悉，本次活動(dòng)由東湖高新區(qū)城管局指導(dǎo)，關(guān)東街道主辦，金地社區(qū)、華中科技大學(xué)環(huán)境學(xué)院及武漢景逸鑫環(huán)境技術(shù)有限公司聯(lián)合承辦?；顒?dòng)依托高校專業(yè)資源，通過(guò)“河湖科普+實(shí)踐體驗(yàn)”形式，幫助親子家庭掌握垃圾分類與污水凈化知識(shí)，強(qiáng)化“分類投放、源頭減量”理念。下一步，關(guān)東街道將繼續(xù)聯(lián)動(dòng)高校、企業(yè)等多方力量，開(kāi)展多樣環(huán)保宣傳活動(dòng)，推動(dòng)環(huán)保理念深入千家萬(wàn)戶，助力形成人人參與、共建共享的生態(tài)保護(hù)新格局。

垃圾分類親子實(shí)踐

科普講解

套圈游戲

在自制凈水器實(shí)驗(yàn)區(qū)體驗(yàn)