英國高校正在被一組數字逼著做出改變。

根據英國高等教育政策研究所（HEPI）與電子教材平臺 Kortext 發(fā)布的最新調查，在接受調查的 1000 名本土及國際大學生中，92% 表示在學習或作業(yè)中使用過 AI 工具。這一比例在一年內出現了明顯跳躍——2024 年還是 66%，如今只剩下 8% 的學生完全不用 AI。

其中，使用生成式 AI（如 ChatGPT）的學生比例達到 88%，相比去年同期的 53%，增長速度被研究者形容為“幾乎前所未見”。

這份調查也因此向英國高校發(fā)出明確警告：現有的作業(yè)和考試形式，已經經不起 AI 的壓力測試了。

從學生的使用方式來看，AI 并不只是被拿來偷懶。多數學生表示，他們主要用 AI 來解釋難懂的概念、總結學術文章、幫助生成研究思路。但調查同時也顯示，近五分之一（18%）的學生承認，曾直接把 AI 生成的內容寫進作業(yè)中。

當被問及為什么使用 AI 時，學生給出的理由相當現實：一半以上的人認為它節(jié)省時間，也有約一半的人覺得 AI 能提升作業(yè)質量。但顧慮同樣存在，最主要的擔心來自兩點：被指控學術不端，以及 AI 給出錯誤或有偏見的信息。

一名學生在調查中直言：“我喜歡用 AI，它讓寫作業(yè)輕松很多，但我也一直擔心會不會被發(fā)現?！?/p>

在政策層面，學生的感受并不完全一致。約 80% 的學生認為學校的學術誠信政策是清晰的，也有 76% 相信學校有能力識別 AI 的使用痕跡。但真正接受過系統(tǒng) AI 技能培訓的學生，卻只有 36%。

來自家庭條件較好背景的學生，使用 AI 總結文獻的比例明顯更高；STEM 專業(yè)學生、男性學生以及經濟條件較好的群體，對 AI 的接受度也更高。研究者指出，此前已出現的“數字鴻溝”，正在進一步擴大。

與此同時，完全拒絕使用 AI 的學生，正在成為少數派。帝國理工學院研究學術誠信的計算機科學家 Thomas Lancaster 博士指出，不使用生成式 AI 的學生，不僅在學習效率上吃虧，也可能在未來就業(yè)競爭中處于劣勢。

英國大學聯盟（Universities UK）也在回應中表示，大學需要在培養(yǎng)學生適應 AI 時代和維護學術誠信之間找到平衡。所有高校都設有嚴格的學術規(guī)范，對提交非原創(chuàng)作業(yè)的學生依然會實施嚴厲處罰。

但可以確定的是，單純依靠“查重”和“禁止”，已經很難解決問題。對英國高校來說，真正的挑戰(zhàn)，是如何重新設計學習與評估方式，讓 AI 成為工具，而不是漏洞。

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▌ 來源：The Guardian

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