臨近期末，北京 “0.5+3” 集團直升持續(xù)升溫，成為近日家長熱議的新焦點！

聚焦集團直升新模式，北京多所中學名校精準出招，聯(lián)動高校、科研院所等高端資源，構(gòu)建貫通培養(yǎng)課程體系，為集團內(nèi)優(yōu)秀初中生精心設(shè)計多元化、高品質(zhì)的培養(yǎng)路徑。

作為網(wǎng)上流傳的西城“五金剛”之一，北京師范大學第二附屬中學（以下簡稱“二附中”）就在近日舉辦了“貫通育人·課創(chuàng)賦能——貫通實踐課程共建簽約儀式暨大中協(xié)同育人啟動會”，與北師大五個院系簽署《合作共建備忘錄》，正式啟動“大中共建初高貫通科學實踐課程”項目。

此次簽約有何重磅信息？在未來到底如何合作？一起來看——

此次簽約標志著二附中在構(gòu)建“縱向貫通、橫向融合”的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系上邁出關(guān)鍵一步。根據(jù)協(xié)議，雙方將圍繞理科實踐育人體系共建、卓越教師協(xié)同培養(yǎng)、教育科研深度聯(lián)動三大核心內(nèi)容展開全面合作。

從2026年春季學期開始，二附中集團直升班的學生們每周都會走進北師大各學科的實驗室，在高校導師指導下參與真實科研項目；有機會來到京郊的野外實踐基地，系統(tǒng)體驗田野實踐和野外調(diào)研。大學的優(yōu)質(zhì)課程資源、前沿科研案例和先進實驗平臺將系統(tǒng)融入二附中課堂，真正實現(xiàn)“中學生走進大學校園上課、近距離接觸高校前沿科研資源”的常態(tài)化機制。

王守軍常務副校長高度肯定了二附中在貫通育人方面的改革實踐。

他指出，二附中沒有停留在理念探討，而是用行動回答了“貫通如何貫通、協(xié)同怎樣協(xié)同”這一關(guān)鍵命題。他強調(diào)，此次合作是一次深度的協(xié)同育人共建，旨在推動大學與中學之間的“雙向嵌入”——除了讓高校教師走進中學課堂，也要讓中學師生融入大學科研與教學場景，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展。

針對下一步工作，王守軍提出三點期望：一是推動合作從“單向輸出”向“雙向賦能”躍升，強化互動互促；二是聚焦學生“素養(yǎng)進階”，以激發(fā)學科熱愛為核心設(shè)計實踐課程；三是夯實“全學段貫通”，聯(lián)動二附中集團及北師大體系內(nèi)小學，系統(tǒng)構(gòu)建小初高一體化育人鏈條。

會上，二附中相紅英副校長匯報了學校近年來在貫通育人方面的探索成果。學校以“集團課創(chuàng)計劃”為引擎，通過構(gòu)建分層遞進的創(chuàng)新課程體系、設(shè)立跨學科創(chuàng)新中心、引入高校導師項目制指導等方式，不斷迭代優(yōu)化初高貫通直升課程，此次與大學共建“0.5學期”的理科實踐課程，正是學校積極探索打破學段壁壘、彌合知識斷層、貫通能力進階的有力成果。

據(jù)悉，近年來，除與北京師范大學的合作之外，二附中還與包括北京大學、清華大學、北京航空航天大學、北京郵電大學、北京理工大學、中國科學院等在內(nèi)的多所頂尖高校和科研院所開展了廣泛的課程共建與師資協(xié)同，形成了覆蓋全學科、貫穿全學段、融合多主體的高質(zhì)量育人網(wǎng)絡(luò)。

此次啟動會是北京師大二附中貫通育人系列活動的一個重要篇章，不僅彰顯了北京師大二附中作為北師大直屬附校在新時代基礎(chǔ)教育改革中的先鋒姿態(tài)，也進一步強化了家長和社會對學?！柏炌ㄓ恕崩砟钆c課程質(zhì)量的信任。一直以來，二附中堅信，真正的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，必須扎根于系統(tǒng)化、長鏈條、有溫度的教育生態(tài)之中。未來，二附中將持續(xù)打造更深層次的貫通協(xié)同育人樣板。

編輯 | 京教君

內(nèi)容來源 | 北京師大二附中

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