之前寫(xiě)過(guò)一篇“假聰明”孩子的表現(xiàn)，很多讀者感興趣，然后就留言，讓再寫(xiě)一篇“真聰明”孩子的表現(xiàn)。

因此，搜集資料后，今天就打算和大家聊一聊“真聰明”孩子的表現(xiàn)，這樣，家長(zhǎng)更容易區(qū)分孩子到底是“真聰明”還是“假聰明”。

兒童心理學(xué)研究表明，真正聰明，有高潛力的孩子，他們的智慧往往會(huì)體現(xiàn)在日常細(xì)節(jié)中，父母只要認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)。

那些真正聰明的孩子，從來(lái)都不是僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，而是藏在他們的日常言行的思維習(xí)慣中。

“真聰明”的孩子，身上往往會(huì)有下面3個(gè)特質(zhì)，就算只占一個(gè)，他們也與眾不同，父母就可以偷著樂(lè)了。

一、專(zhuān)注到忘我的狀態(tài)

之前每次去楠楠家玩的時(shí)候，經(jīng)?？吹介膬鹤?，自己在那里玩樂(lè)高，我們走到他身邊，他都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，依然沉浸在自己的小世界里。

即使我女兒喊他一起玩，也是喊了幾遍才把他的注意力轉(zhuǎn)移出來(lái)。

看到這一幕，我經(jīng)常感嘆：這小家伙的專(zhuān)注力真是太好了！腦袋瓜一定很聰明，是一個(gè)高智商娃啊。

果不其然，如今楠楠的兒子已經(jīng)在讀初一了，自從上小學(xué)后，學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)異，讓楠楠和老公非常省心，腦袋瓜反應(yīng)非?？?，尤其是理科成績(jī)非常突出，邏輯思維能力非常強(qiáng)。

為什么專(zhuān)注力強(qiáng)的孩子，智商就高，非常聰明呢？

從腦科學(xué)角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子專(zhuān)注一件事的時(shí)候，專(zhuān)注力能夠讓他們的大腦進(jìn)入高效的“心流狀態(tài)”，在這種狀態(tài)下，孩子的專(zhuān)注力高度集中。

孩子大腦能夠更深入地觀察事物，進(jìn)行深入思考，可以避免外界干擾。

從孩子成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，專(zhuān)注力強(qiáng)的孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和探索中，更容易構(gòu)建自己清晰的認(rèn)知體系，進(jìn)入深度思考。

比如楠楠家兒子就是這樣，搭建樂(lè)高的時(shí)候，專(zhuān)注琢磨邏輯，這樣的孩子，他們解決問(wèn)題，理解知識(shí)的能力也更突出。

給家長(zhǎng)的建議：給孩子不被打擾的空間，當(dāng)孩子專(zhuān)注做事的時(shí)候，父母不要隨意打斷。

二、愛(ài)琢磨，逆襲思維

鬧鬧遇到困難的時(shí)候，總是會(huì)哭著向媽媽求助，而鬧鬧的弟弟則和她相反，每次遇到困難，弟弟都是皺著眉頭想辦法。

對(duì)于，鬧鬧媽媽很苦惱，為何兒子自己就不知道想辦法，還不如弟弟？

其實(shí)，弟弟這種愛(ài)琢磨的性格，就是喜歡逆向思維，是真正聰明的孩子的一個(gè)重要特質(zhì)。

什么逆向思維？

通俗來(lái)講，逆向思維就是，孩子能從不同的角度看問(wèn)題，能找到解決問(wèn)題的新方法。

比如，孩子玩玩具車(chē)的時(shí)候，突然玩具車(chē)被卡住了，逆向思維的孩子，會(huì)把車(chē)倒過(guò)來(lái)拉，或者換個(gè)角度傾斜車(chē)身，讓輪子脫離阻礙。

相反，同樣的事情，一般的孩子會(huì)喊大人幫忙或者自己就一條線(xiàn)思維，使勁往前推。

由此可見(jiàn)，逆向思維的孩子，遇到問(wèn)題，他們不是立刻找大人幫忙，也不會(huì)局限于之前的標(biāo)準(zhǔn)，而是會(huì)探索，嘗試，尋找不同的解決方法。

習(xí)慣逆向思維的孩子，他們的推理能力和創(chuàng)造能力往往更強(qiáng)，這種能力對(duì)學(xué)習(xí)和以后的工作， 幫助都很大。

給父母的建議：家長(zhǎng)不要習(xí)慣替孩子解決問(wèn)題，要鼓勵(lì)孩子去嘗試，允許孩子犯錯(cuò)，讓孩子自己想解決問(wèn)題的辦法。

三、情感和認(rèn)知連接能力強(qiáng)

如今的孩子，被全家人寵著，全家人把孩子的需求放在首位，因此，孩子很容易形成以自我為中心的性格，很少去覺(jué)察他人的情緒和情感變化。

然而，那些“真聰明”的 孩子，他們和同齡人不同，他們很小就展現(xiàn)出驚人的情感觀察力。

瀟瀟經(jīng)常被她4歲多的女兒感動(dòng)，瀟瀟說(shuō)，她上班太累，拖著疲倦的身體回家后，4歲多的女兒總能第一時(shí)間覺(jué)察到并問(wèn)：

媽媽?zhuān)闶遣皇翘哿?？媽媽?zhuān)憬裉觳婚_(kāi)心嗎？然后就試圖哄媽媽開(kāi)心。

瀟瀟的女兒就是有很強(qiáng)的情感洞察力，能夠很快地識(shí)別，理解并回應(yīng)他人情緒，這種能力和智商高低有直接關(guān)系。

其實(shí)這也是一種社交智商，在和人相處的時(shí)候，他們往往能夠預(yù)測(cè)他人對(duì)自己行為的反應(yīng)，孩子未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力，人際交往方面，智商情商都很高。

給父母的建議：不要覺(jué)得孩子這么小，想太多了不好，正確對(duì)待并鼓勵(lì)孩子，保護(hù)孩子的這種能力。

真正聰明的孩子，并不會(huì)在小事上耍小聰明，也不會(huì)淺嘗輒止，他們習(xí)慣深入思考和探索。

作為家長(zhǎng)，我們要識(shí)別真聰明孩子的三種特質(zhì)，當(dāng)時(shí)展現(xiàn)出上面的特質(zhì)時(shí)，父母要珍惜和允許。

我們要明白一點(diǎn)，聰明的孩子不需要父母太多的安排和指令，而是更多的探索空間，是被允許提出不同問(wèn)題。

“真聰明”的孩子，往往會(huì)有3個(gè)特質(zhì)，占一個(gè)，爸媽就偷著笑吧。

上面說(shuō)到的3個(gè)“真聰明”特質(zhì)，你家孩子占幾條？