青少年抑郁、焦慮、厭學(xué)等心理問題發(fā)生率逐年攀升，已成為亟待解決的社會(huì)課題，寒假正是心理困擾調(diào)適的黃金窗口期，這段時(shí)間能讓孩子暫時(shí)抽離校園學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的緊張氛圍與各類環(huán)境刺激，在松弛的狀態(tài)下接受專業(yè)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)身心狀態(tài)的全面療愈。

結(jié)合多年臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，貴陽(yáng)正宇鐵路醫(yī)院精神心理科馬玉紅主任強(qiáng)調(diào)，對(duì)于正面臨精神心理困擾的青少年而言，緊抓這一黃金時(shí)期，依照青少年身心發(fā)展規(guī)律實(shí)施個(gè)性化干預(yù)與專業(yè)疏導(dǎo)，才能有效紓解孩子積壓的心理負(fù)擔(dān)，切實(shí)解決各類情緒困擾，助力休學(xué)待返校的青少年平穩(wěn)回歸校園生活。

1.科學(xué)評(píng)估，定位青少年心理癥結(jié)

為精準(zhǔn)攻克青少年心理問題診療難關(guān)，貴陽(yáng)正宇鐵路醫(yī)院引入國(guó)際前沿的高精尖診療設(shè)備，以此為支撐，醫(yī)院搭建起 “專業(yè)量表測(cè)評(píng) + 專家面診評(píng)估 + 前沿設(shè)備檢測(cè)” 三位一體的科學(xué)評(píng)估體系，借助多維度數(shù)據(jù)的交叉核驗(yàn)，鎖定青少年心理問題的癥結(jié)所在。馬玉紅主任指出，客觀的設(shè)備檢測(cè)數(shù)據(jù)與專業(yè)臨床研判相結(jié)合，不僅可以為判斷青少年心理狀態(tài)與認(rèn)知功能提供可靠依據(jù)，更能在后續(xù)干預(yù)階段實(shí)時(shí)跟蹤康復(fù)效果，為個(gè)性化方案提供科學(xué)指導(dǎo)。

此外，醫(yī)院依托多年學(xué)科積淀，匯聚了一批在精神心理學(xué)、中醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域?qū)Ｑ卸嗄?、臨床經(jīng)驗(yàn)超30年的醫(yī)生，聯(lián)合多學(xué)科領(lǐng)域資深專家組建名醫(yī)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)疑難型、反復(fù)型精神心理疾病定期開展會(huì)診，為患者精準(zhǔn)制定契合身心特點(diǎn)的干預(yù)方案。

2.多元干預(yù)，打造特色化療愈體系

針對(duì)青少年心理問題的多樣表現(xiàn)，醫(yī)院構(gòu)建了 “專項(xiàng)干預(yù) + 多元療愈” 的特色服務(wù)模式，兼顧針對(duì)性與全面性。

聚焦高發(fā)的厭學(xué)問題，醫(yī)院專門開設(shè)厭學(xué)門診，通過專業(yè)評(píng)估精準(zhǔn)找出孩子學(xué)習(xí)困難的根源，運(yùn)用系統(tǒng)家庭治療、認(rèn)知行為治療、正念療法等多種技術(shù)，有效解決厭學(xué)背后的情緒問題、網(wǎng)絡(luò)沉迷、睡眠障礙等情況，助力孩子恢復(fù)功能，早日重返校園。

在療愈手段上，以工娛療法為特色亮點(diǎn)，組建由心理咨詢師、藝術(shù)治療師、康復(fù)治療師構(gòu)成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，融合多學(xué)科知識(shí)，針對(duì)患者的病情、年齡及性情特點(diǎn)，設(shè)計(jì)正念情緒訓(xùn)練、人際交往能力訓(xùn)練等專業(yè)項(xiàng)目，同時(shí)開展多種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。這些兼具專業(yè)性與趣味性的項(xiàng)目，能幫助青少年在沉浸式體驗(yàn)中釋放心理壓力、改善認(rèn)知思維、提升社交能力，實(shí)現(xiàn)身心協(xié)同康復(fù)。

3.協(xié)同護(hù)航，公益聯(lián)動(dòng)助力心成長(zhǎng)

青少年心理健康的恢復(fù)需要多方力量協(xié)同發(fā)力。以公益聯(lián)動(dòng)為紐帶，攜手權(quán)威媒體平臺(tái)開展科普宣教，同步搭建專業(yè)化心理干預(yù)支持體系，為廣大青少年群體提供針對(duì)性的心理幫扶。

醫(yī)院常態(tài)化組織公益科普講座，邀請(qǐng)精神心理領(lǐng)域?qū)＜议_展分享，科普內(nèi)容涵蓋青少年心理發(fā)展規(guī)律、情緒管理實(shí)用技巧、家校協(xié)同干預(yù)方法等，幫助家長(zhǎng)與老師掌握科學(xué)的心理支持策略，提升對(duì)青少年心理問題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，通過建立家校醫(yī)信息互通機(jī)制，提前預(yù)判孩子可能出現(xiàn)的心理波動(dòng)，共同織密全場(chǎng)景心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

從科學(xué)評(píng)估到多元干預(yù)，從特色療愈到協(xié)同護(hù)航，貴陽(yáng)正宇鐵路醫(yī)院以系統(tǒng)化、專業(yè)化的服務(wù)，為青少年寒假心理調(diào)適提供有力支持，更將持續(xù)助力每一位青少年在專業(yè)守護(hù)與溫暖關(guān)懷中筑牢心理防線，以健康向上的心態(tài)、從容自信的姿態(tài)，奔赴人生的每一段精彩旅程。