1月12日，吉林大學更新發(fā)布學校本科專業(yè)設(shè)置情況。

目前，吉林大學共有141個本科專業(yè)。其中本科招生專業(yè)121個，19個專業(yè)已停招，但目前仍有在校學生；1個專業(yè)（生物育種科學）為2025年新增專業(yè)，暫未招生。

我們注意到，19個已停招專業(yè)中，有6個藝術(shù)學專業(yè)，且都在2024年停招。

隨著高校藝術(shù)教育格局步入一輪深刻的調(diào)整期，藝術(shù)學專業(yè)設(shè)置也開始了“結(jié)構(gòu)性大洗牌”。

一批藝術(shù)學專業(yè)退出舞臺

如今，藝術(shù)學已經(jīng)成為應屆本科畢業(yè)生第三大學科。根據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)，2024屆藝術(shù)學本科畢業(yè)生人數(shù)占比已穩(wěn)步升至10.2%。

與此同時，大批藝術(shù)學專業(yè)卻經(jīng)歷著生存考驗。

《中國-世界高等教育趨勢報告（2025）》數(shù)據(jù)顯示，2014~2023年間，撤銷數(shù)量較多的20個專業(yè)里藝術(shù)學占據(jù)3席：服裝與服飾設(shè)計（108個）、產(chǎn)品設(shè)計（98個）、動畫（49個）。

進入2025年，藝術(shù)類專業(yè)的停招與撤銷趨勢仍在延續(xù)。

華東師范大學公布《2025年本科專業(yè)設(shè)置及新增專業(yè)、停招專業(yè)情況》，停招專業(yè)包括繪畫、雕塑、藝術(shù)教育。

同濟大學公布2025級停招專業(yè)，視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計3個設(shè)計類專業(yè)進入名單。

南昌大學公示，戲劇影視文學、廣播電視編導、動畫、藝術(shù)設(shè)計學等4個藝術(shù)學專業(yè)，因已連續(xù)五年停招且無在校學生，決定撤銷。

上海大學發(fā)布的2026年藝術(shù)類本科（統(tǒng)考）專業(yè)與各省統(tǒng)考子科類對照表顯示，與2025年對比，實驗藝術(shù)、藝術(shù)與科技專業(yè)暫停招生。

上海戲劇學院發(fā)布的《2025-2026學年學科專業(yè)建設(shè)、當年新增或停招專業(yè)名單》顯示，2025-2026學年當年停招專業(yè)為動畫，數(shù)字演藝設(shè)計。

此外，暨南大學的音樂學、美術(shù)學專業(yè)，南京工業(yè)大學的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)等也于2025年停止招生。浙江財經(jīng)大學公布的2025年本科專業(yè)設(shè)置信息顯示，該校已經(jīng)撤銷數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)……

統(tǒng)觀2025年多所高校公示擬撤銷專業(yè)名單，視覺傳達設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計仍是撤銷數(shù)量較多的專業(yè)。

造成這一現(xiàn)象的原因主要包括就業(yè)市場供需失衡與高校發(fā)展戰(zhàn)略的主動調(diào)整。

近三年，山東、湖南、河北、廣西、福建、貴州等多個省份，或在專業(yè)預警名單中，或在公開發(fā)布的本省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告中，明確列出本省就業(yè)率排名較低、就業(yè)狀況較差的專業(yè)，藝術(shù)學（22個）是相對集中的學科門類。

《2025年中國本科生就業(yè)報告》（就業(yè)藍皮書）發(fā)布的本科紅牌專業(yè)榜中，藝術(shù)類專業(yè)占了3個（音樂表演、繪畫、美術(shù)學），其中繪畫、音樂表演更是連續(xù)多年登上紅牌專業(yè)榜。

“科技+”藝術(shù)學專業(yè)崛起

然而，部分藝術(shù)專業(yè)的退場，并不代表藝術(shù)學科在大學教育中的整體沒落。在部分專業(yè)被撤銷的同時，一批新興藝術(shù)專業(yè)正陸續(xù)進入本科專業(yè)目錄。

尤其是伴隨數(shù)字媒體技術(shù)在影視、游戲、廣告等行業(yè)的廣泛應用，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)成為近年來藝術(shù)學專業(yè)增設(shè)熱點，近五年共有86所高校新設(shè)。該專業(yè)融合藝術(shù)設(shè)計與數(shù)字技術(shù)，注重培養(yǎng)學生的數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作與新媒體設(shè)計能力，契合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢。

而今年首次進入本科專業(yè)目錄的8個藝術(shù)類新專業(yè)，也體現(xiàn)出藝術(shù)與數(shù)字、科技的緊密結(jié)合，且?guī)в惺瞩r明的市場需求導向。

以游戲藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例，隨著游戲產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展與技術(shù)迭代，該專業(yè)從原有的“專業(yè)方向”升級為獨立專業(yè)。中國傳媒大學開設(shè)的游戲藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，旨在培養(yǎng)熟悉游戲藝術(shù)規(guī)律、具備國際視野與創(chuàng)新能力的復合型人才。

新專業(yè)的涌現(xiàn)雖拓展了學科邊界，但教育主管部門也意識到，必須警惕一擁而上的盲目開設(shè)，因此加強了對藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置的規(guī)范與管控。

教育部發(fā)布的《教育部高等教育司關(guān)于開展2023年度普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》中，明確提出從嚴控制藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置，高校申請增設(shè)藝術(shù)類專業(yè)，應符合辦學定位。

《四川省教育廳關(guān)于開展2025年度普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》要求，嚴格控制藝術(shù)學、教育學和管理學專業(yè)新增布點；非藝術(shù)類院校原則上不新設(shè)藝術(shù)學理論類、音樂與舞蹈學類、戲劇與影視學類專業(yè)。

藝術(shù)學課程亟待革新

專業(yè)設(shè)置調(diào)整僅是第一步。這些被寄予厚望的新興專業(yè)，其課程體系與教學內(nèi)容能否真正回應行業(yè)的期待，則成為一個更加嚴峻的問題。

比如隨著近年來國產(chǎn)游戲、動漫產(chǎn)業(yè)崛起，相關(guān)專業(yè)迎來發(fā)展新機遇。據(jù)此前《浙江日報》報道，近年來我國每年有動畫專業(yè)畢業(yè)生2萬余人，還有更多想從事動漫行業(yè)的非科班生。但國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)技術(shù)型人才緊缺問題依然嚴峻。應屆生普遍經(jīng)驗不足是動漫企業(yè)“招人難”的重要因素之一。

麥可思研究發(fā)現(xiàn)，平面設(shè)計人員，以及影視動畫制作人員等，是2023屆動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要從事的職業(yè)。但值得注意的是，以上兩個專業(yè)畢業(yè)生從事工作的專業(yè)對口率相對不高，分別為64%、69%，均低于本科生平均水平（72%）。

應屆畢業(yè)生自身具備的技能與企業(yè)崗位的實際需求落差太大，達不到企業(yè)所要求的標準，是阻礙他們進入動漫行業(yè)的重要因素。

麥可思研究顯示，2023屆動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)從事非專業(yè)對口工作群體中，因為“達不到專業(yè)相關(guān)工作的要求”選擇與專業(yè)無關(guān)工作的比例分別為18%、13%，明顯高于本科平均水平（10%）。

從畢業(yè)生對母校教學評價上看，兩個專業(yè)反饋認為“課程內(nèi)容不實用或陳舊”的比例也接近半數(shù)，動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)該比例分別為52%、46%，明顯高于本科平均水平（37%）。

以目前緊缺的三維模型技能崗位為例，企業(yè)需要集中對員工培訓半年以上，才能夠使其基本達到崗位技能要求，而學生在學校對三維模型的學習深度還不夠。一些應聘的畢業(yè)生也表示，這些軟件學校也會教，但距離實際應用還有很大距離。

當下，創(chuàng)意經(jīng)濟以個人創(chuàng)造力、知識產(chǎn)權(quán)和數(shù)字技術(shù)為核心驅(qū)動，涵蓋廣告、設(shè)計、影視、游戲等多個領(lǐng)域，已成為全球經(jīng)濟增長的重要引擎。

隨著行業(yè)對高質(zhì)量內(nèi)容和技術(shù)創(chuàng)新的需求不斷提升，具備跨學科能力和國際視野的高端創(chuàng)意與技術(shù)復合型人才將成為未來競爭的核心。這也為高校相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)提出新要求，指明了新方向。

主要參考文獻：

[1]葉怡霖 王柯宇 魯杰. 每年畢業(yè)生“2萬+” 動漫行業(yè)為何依舊“求賢若渴”？[EB/OL]. [2024-06-06]. 潮新聞.

[2]麥可思研究院. 2025年中國本科生就業(yè)報告[M]. 1. 社會科學文獻出版社， 2025年.

[3]各高校網(wǎng)站。

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