據(jù)印度媒體1月12日報道（宗教教官課程于民族團(tuán)結(jié)學(xué)院以結(jié)業(yè)閱兵圓滿落幕），1月10日，印度陸軍63名宗教教官順利完成民族團(tuán)結(jié)學(xué)院為期11周的專項(xiàng)培訓(xùn)，正式結(jié)業(yè)。此次培訓(xùn)旨在強(qiáng)化教官的心理支持與道德引導(dǎo)能力，進(jìn)而提升軍隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)程度與作戰(zhàn)韌性。本期培訓(xùn)班具有以下特點(diǎn)：

其一，培訓(xùn)內(nèi)容綜合且實(shí)用。課程在涵蓋宗教與精神職責(zé)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地融入了心理學(xué)輔導(dǎo)、壓力管理和瑜伽訓(xùn)練等模塊，著重提升教官在多樣作戰(zhàn)環(huán)境下維護(hù)士兵心理健康的關(guān)鍵技能。

其二，角色定位明確且特殊。受訓(xùn)教官被明確定位為部隊(duì)的道德支柱、凝聚力核心以及情感支持者，其主要職責(zé)在于促進(jìn)來自不同文化宗教背景官兵之間的團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)士兵的心理韌性與倫理行為。

其三，目標(biāo)導(dǎo)向清晰且統(tǒng)一。培訓(xùn)突出了宗教教官作為“國家融合與宗教和諧使者”的使命，直接服務(wù)于提升軍隊(duì)士氣、內(nèi)部凝聚力以及整體作戰(zhàn)效能，充分體現(xiàn)了印軍對“多元一體”理念的長期堅持。

其四，象征意義顯著。結(jié)業(yè)閱兵式標(biāo)志著這批教官正式具備上崗能力，他們將成為一線士兵重要的精神引導(dǎo)力量，其培訓(xùn)成果預(yù)期將對印軍基層單位的心理支持體系產(chǎn)生積極作用。（沃德研究院信息中心廣軍整理）