“教育根植于愛(ài)”，這句樸素的教育箴言，在耒陽(yáng)市第三中學(xué)曾江玉老師二十八年的教學(xué)生涯中，得到了最溫暖的踐行。自1998年站上講臺(tái)，她始終懷揣一片赤誠(chéng)，以愛(ài)為底色，以責(zé)任為筆，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)不平凡的教育詩(shī)篇。廿八載春秋，她用行為詮釋“師者仁心”，以日復(fù)一日的堅(jiān)守，靜待桃李芬芳。

深耕教壇，讓課堂煥發(fā)智慧之光

作為一名初中語(yǔ)文教師，曾江玉始終秉持“學(xué)高為師”的信念。她保持“空杯心態(tài)”，刻苦鉆研新課標(biāo)，積極探索教學(xué)創(chuàng)新。在人工智能浪潮中，她主動(dòng)學(xué)習(xí)并巧妙運(yùn)用AI技術(shù)，為傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂注入新活力。

在她的課堂上，文字躍動(dòng)為思想與情感。通過(guò)經(jīng)典誦讀、情景表演、跨學(xué)科融合等形式，她激發(fā)學(xué)生深度參與，讓每節(jié)課都成為思維碰撞、心靈對(duì)話的舞臺(tái)。她常說(shuō)：“語(yǔ)文不僅是知識(shí)的傳遞，更是人格的滋養(yǎng)?！睆摹墩撜Z(yǔ)》中的“君子和而不同”到革命篇章的家國(guó)情懷，她將價(jià)值引領(lǐng)如春雨般浸潤(rùn)教學(xué)，在學(xué)生心田播下真善美的種子。她精心設(shè)計(jì)的教案被推選至衡陽(yáng)市參評(píng)，多篇教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表，成為語(yǔ)文教學(xué)改革的堅(jiān)定踐行者。

守護(hù)成長(zhǎng)，以智慧呵護(hù)每一顆心靈

擔(dān)任班主任二十八載，曾江玉形成了“嚴(yán)而有度，愛(ài)而有方”的育人智慧。她推行“五抓三放”班級(jí)管理模式，既重規(guī)則養(yǎng)成，也尊重個(gè)性發(fā)展。在她眼中，每個(gè)孩子都是一粒獨(dú)特的種子，花期不同，卻皆能綻放。

面對(duì)活潑好動(dòng)的學(xué)生，她善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，通過(guò)賦予班級(jí)職責(zé)，引導(dǎo)其從“頑石”蛻變?yōu)椤懊烙瘛?；面?duì)內(nèi)向自卑的孩子，她耐心傾聽(tīng)、持續(xù)鼓勵(lì)，點(diǎn)亮他們的自信之光。學(xué)生小深曾因家庭原因性格孤僻，曾老師通過(guò)家訪、談心、課堂關(guān)注，漸漸融化他心中的冰層，幫他融入集體、綻放笑容。她始終相信：“優(yōu)異的成績(jī)只是一時(shí)之景，健全的人格、積極的心態(tài)，才是孩子一生最寶貴的財(cái)富?！?/p>

潤(rùn)心無(wú)聲，用真情搭建心靈之橋

教育是“一朵云推動(dòng)另一朵云”的溫柔力量。曾江玉正是這樣一位以心靈溫暖心靈的擺渡人。她細(xì)心關(guān)注每個(gè)孩子的情緒起伏，早讀時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、課間一句關(guān)切的問(wèn)候、課后一次真誠(chéng)的交談，都是她與學(xué)生心靈相通的橋梁。

她曾悄悄為不吃早餐的學(xué)生準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)餐，耐心為焦慮的孩子疏導(dǎo)心結(jié)，主動(dòng)為困難家庭送去溫暖。她的辦公桌常備藥品和應(yīng)急用品，手機(jī)里存滿與家長(zhǎng)的溝通記錄，心中始終裝著每一個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)。于她而言，教師不僅是傳道授業(yè)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)途中的“知心人”。這份細(xì)致入微的關(guān)懷，如涓涓細(xì)流，默默滋潤(rùn)著每顆渴望成長(zhǎng)的心。

聚力同行，以擔(dān)當(dāng)匯聚教育星河

曾江玉始終相信，教育是家校雙向奔赴的旅程。她通過(guò)定期家訪、班級(jí)群、主題家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)軌跡。每逢節(jié)假日，她總會(huì)發(fā)送安全提醒與溫馨祝福；發(fā)現(xiàn)學(xué)生狀態(tài)波動(dòng)，也總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)協(xié)作。她常說(shuō)：“只有家校同心，才能為孩子撐起一片蔚藍(lán)的成長(zhǎng)天空?！?/p>

這份真誠(chéng)與負(fù)責(zé)，贏得了家長(zhǎng)的深度信任與全力支持，讓教育的力量從校園延伸至家庭，形成堅(jiān)實(shí)的育人合力。與此同時(shí)，她甘為人梯，主動(dòng)承擔(dān)“傳幫帶”責(zé)任，悉心指導(dǎo)青年教師備課、賽課，無(wú)私分享帶班經(jīng)驗(yàn)。她常說(shuō)：“教育是一場(chǎng)溫暖的接力，我們要把手中的光傳下去。”她指導(dǎo)的實(shí)習(xí)教師多次獲評(píng)“優(yōu)秀”，成為學(xué)校青年團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量。

廿八年來(lái)，曾江玉多次榮獲衡陽(yáng)市、耒陽(yáng)市“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。然而在她看來(lái)，最高的獎(jiǎng)賞始終是學(xué)生眼中閃爍的成長(zhǎng)光芒，是畢業(yè)后那句“老師，我想您了”，是家長(zhǎng)由衷的感嘆：“曾老師是真正懂教育、愛(ài)孩子的人?！闭缢龢闼囟鴪?jiān)定的教育信條：“你希望自己的孩子遇見(jiàn)什么樣的老師，你就應(yīng)該成為什么樣的老師。”這份信念，讓她在三尺講臺(tái)上持續(xù)散發(fā)著溫暖而明亮的光。教育之路漫漫，而她，依舊以愛(ài)為舟，以責(zé)為槳，載著一屆屆學(xué)子，駛向星辰大海。

來(lái)源：耒陽(yáng)市融媒體中心

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