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《中國老年教育》是由中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)主辦，《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》電子雜志社有限公司正式出版的電子輯刊，半年刊。本輯刊致力于為老年教育領(lǐng)域的專業(yè)人士搭建集理論支持、實(shí)踐指導(dǎo)與信息交流于一體的專業(yè)平臺(tái)。是為廣大老年教育工作者提供科研成果展示、促進(jìn)同行交流的重要平臺(tái)。本輯刊由中國知網(wǎng)收錄，廣泛傳播作者的學(xué)術(shù)成果，提升作者學(xué)術(shù)影響力?，F(xiàn)面向老年教育領(lǐng)域征稿，歡迎教師、研究人員、管理人員踴躍投稿。

一、征稿內(nèi)容

針對(duì)老年教育的教育理論、政策、趨勢、教學(xué)理論和教學(xué)法、教學(xué)研究和改革、教育技術(shù)、課程和教材、學(xué)校管理等方面進(jìn)行研究和實(shí)踐的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、實(shí)踐案例等。

二、欄目設(shè)置

本刊設(shè)置理論前沿與政策解讀；辦學(xué)實(shí)踐與模式探索；教師發(fā)展與專業(yè)成長；課程、教學(xué)與教材研發(fā)等欄目。

（一）理論前沿與政策解讀

聚焦老年教育理論建構(gòu)與前沿議題探析，涵蓋老年教育學(xué)科體系建設(shè)，老年教育理論、教育思想、教育政策、教育制度、老年心理健康教育等核心理論研究；解讀老年教育相關(guān)政策法規(guī)，分析政策導(dǎo)向與實(shí)施路徑，以及國內(nèi)外老年教育政策比較研究；梳理老年教育發(fā)展歷史脈絡(luò)，探討不同歷史階段的教育制度演進(jìn)邏輯與時(shí)代特征。

（二）辦學(xué)實(shí)踐與模式探索

致力于老年教育辦學(xué)體制機(jī)制的學(xué)術(shù)化研究，包括公辦、民辦、社區(qū)協(xié)同等多元辦學(xué)主體的治理結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制及效能比較研究；探索老年教育辦學(xué)模式的創(chuàng)新范式，開展特色辦學(xué)模式的理論建構(gòu)與實(shí)證檢驗(yàn)，如智慧養(yǎng)老與老年教育融合模式、跨區(qū)域協(xié)同辦學(xué)模式等；研究老年教育資源整合的路徑與機(jī)制，涵蓋師資、場地、經(jīng)費(fèi)等資源的優(yōu)化配置及共享機(jī)制研究；剖析老年教育辦學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，提出具有學(xué)術(shù)價(jià)值與實(shí)踐指導(dǎo)意義的解決方案。

（三）教師發(fā)展與專業(yè)成長

開展老年教育師資隊(duì)伍建設(shè)的理論與實(shí)證研究，包括師資培養(yǎng)體系建構(gòu)、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、專業(yè)發(fā)展路徑優(yōu)化等核心議題；探討老年教育教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成維度與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，聚焦師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力、教研能力等關(guān)鍵素養(yǎng)的提升機(jī)制；研究老年教育教師教研能力發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，涵蓋課堂教學(xué)反思、教學(xué)問題診斷、教研成果轉(zhuǎn)化等方面的學(xué)術(shù)探討；分析老年教育師資隊(duì)伍建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)困境，提出基于實(shí)證研究的優(yōu)化策略。

（四）課程、教學(xué)與教材研發(fā)

1.課程理論與研發(fā)：開展老年教育課程體系建構(gòu)的理論研究，包括課程目標(biāo)設(shè)定、課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化、課程內(nèi)容選擇的學(xué)術(shù)探討；聚焦文化素養(yǎng)、健康養(yǎng)生、藝術(shù)體育、信息技術(shù)等各類課程的研發(fā)機(jī)制、課程標(biāo)準(zhǔn)制定及課程質(zhì)量評(píng)價(jià)研究；探索老年教育特色課程、精品課程的建設(shè)路徑與推廣機(jī)制。

2.教學(xué)理論與實(shí)踐：致力于老年教育教學(xué)論的基礎(chǔ)研究，包括教學(xué)本質(zhì)、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則等核心理論議題；開展教學(xué)模式創(chuàng)新的實(shí)證研究，如分層教學(xué)、情境教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等適配老年學(xué)員認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)模式的成效檢驗(yàn)；研究老年學(xué)員學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)行為特征，提出針對(duì)性的教學(xué)策略與教學(xué)方法優(yōu)化方案。

3.教材建設(shè)與評(píng)價(jià)：開展老年教育教材建設(shè)的理論研究，包括教材編寫原則、編寫范式、內(nèi)容組織邏輯的學(xué)術(shù)探討；對(duì)老年教育各類教材進(jìn)行文本分析與質(zhì)量評(píng)價(jià)，構(gòu)建教材評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；研究新教材在提升老年學(xué)員核心素養(yǎng)、滿足終身學(xué)習(xí)需求等方面的實(shí)踐效能，分享教材應(yīng)用的教研成果與實(shí)踐案例。

4.教育信息化與教學(xué)創(chuàng)新：聚焦數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化技術(shù)在老年教育中的應(yīng)用研究，包括信息技術(shù)與老年教育教學(xué)的深度融合機(jī)制、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用成效研究；開展智能教學(xué)設(shè)備、線上教學(xué)平臺(tái)在老年教育中的實(shí)踐應(yīng)用與效能評(píng)估；探索老年教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑與策略，為教育信息化賦能老年教育提供學(xué)術(shù)支撐。

5.終身學(xué)習(xí)銜接與協(xié)同機(jī)制：研究老年教育與終身學(xué)習(xí)體系的銜接路徑、融合機(jī)制及制度保障；開展不同學(xué)習(xí)階段、不同教育機(jī)構(gòu)間老年學(xué)員學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)與轉(zhuǎn)化研究；探索老年教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)、社會(huì)組織的協(xié)同育人機(jī)制，分析協(xié)同實(shí)踐中的資源整合、責(zé)任劃分與效能提升路徑。

三、征稿要求

1.稿件內(nèi)容須符合本輯刊宗旨，思想內(nèi)容積極健康向上、主題突出，經(jīng)充分調(diào)研、深入研究、觀點(diǎn)鮮明、材料真實(shí)、內(nèi)容翔實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，條理順暢。

2.文章一般要求在5000-8000字，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。題目自擬，字?jǐn)?shù)一般不超過25字。每篇文章一般應(yīng)有200～400字的中文摘要，并給出3～6個(gè)關(guān)鍵詞。

3.來稿均使用Word文檔排版。作者投稿時(shí)可提供與來稿內(nèi)容相關(guān)觀摩課、教研過程等的高清質(zhì)量圖片或視頻，要求圖片3M以上，視頻不少于30s，該部分內(nèi)容將作為增強(qiáng)材料出版。

四、注意事項(xiàng)

1.作者文責(zé)自負(fù)，應(yīng)對(duì)文章內(nèi)容的真實(shí)性、科學(xué)性負(fù)責(zé)；請(qǐng)勿一稿多投；遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，引文、注釋應(yīng)核對(duì)無誤。

2.本輯刊已許可中國知網(wǎng)數(shù)字化傳播，一經(jīng)選入本輯刊的文章，作者需簽署“論文著作權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議”。

3.投稿郵箱：gkbhyjy@163.com。郵件主題請(qǐng)注明“《中國老年教育》投稿+單位+姓名+篇名”。

4.本輯刊有權(quán)對(duì)來稿做文字表述及其他技術(shù)性修改。未用稿恕不退還，三月內(nèi)未通知可自行處理。

五、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：張老師010-58840094 宋老師18600360489（同微信）

郵 箱：gkbhyjy@163.com

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中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)

《中國老年教育》編輯部

2026年1月

本文轉(zhuǎn)自｜開放與遠(yuǎn)程教育專業(yè)委員會(huì)

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