當(dāng)談?wù)摗昂⒆拥奈磥怼睍r(shí)，我們在焦慮什么？

每次家長會(huì)后，總有家長忍不住問：“為什么同樣的老師、同樣的課本，有的孩子不僅成績拔尖，還能從容應(yīng)對(duì)沖突、主動(dòng)規(guī)劃時(shí)間？”

我們拼命給孩子報(bào)奧數(shù)班、英語課、編程課，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)殘酷的真相：

成績能決定分?jǐn)?shù)，但真正讓孩子走遠(yuǎn)的，是面對(duì)問題時(shí)的“思維方式”，是身處困境時(shí)的“內(nèi)心力量”，是理解世界時(shí)的“底層智慧”。

而這些能力，恰恰是此刻教育中最容易被忽視的“空白”。

01

比“考高分”更重要的是

孩子“解決問題的思維”

你是否見過這樣的孩子：

考試能拿滿分，卻在被同學(xué)取外號(hào)時(shí)只會(huì)哭鬧；

背得出“孔融讓梨”，搶玩具時(shí)卻寸步不讓；

知道“失敗是成功之母”，遇到挫折卻立刻放棄;

這不是孩子“不聽話”，而是我們從未教過他們“如何用智慧化解矛盾”“如何用規(guī)律應(yīng)對(duì)變化”。

當(dāng)知識(shí)塞滿大腦，卻沒有一套“思維工具”去消化、應(yīng)用，孩子就會(huì)變成“高分低能”的空殼——而《道德經(jīng)》，正是給孩子這套工具的“千年智慧書”。

比如：

當(dāng)孩子因搶玩具吵架時(shí)，“不爭”不是教他退讓，而是用“水的智慧”引導(dǎo)分享：“你看，水遇到阻礙會(huì)繞開，反而能滋養(yǎng)更多地方，分享玩具也是一樣呀?！?/p>

當(dāng)孩子考試緊張時(shí)，“無為”不是讓他躺平，而是用“小鳥飛翔”的比喻教他放松：“小鳥飛翔時(shí)從不想‘怎么飛’，只是順應(yīng)翅膀的自然，你考試時(shí)像小鳥一樣專注題目，反而能發(fā)揮更好。”

當(dāng)孩子被冤枉時(shí)，“曲則全”不是教他忍氣吞聲，而是用“塞翁失馬”的故事告訴他：“委屈就像烏云，看起來擋住了陽光，其實(shí)背后藏著讓你更強(qiáng)大的機(jī)會(huì)?！?/p>

這些來自《道德經(jīng)》的思維方式，不是抽象的古文，而是能讓孩子“遇到問題時(shí)，自動(dòng)跳出的解決方案”。

02

比“報(bào)班”更迫切的是

家長“不焦慮”的智慧

“我的孩子要不要學(xué)國學(xué)？”“《道德經(jīng)》這么深?yuàn)W，孩子能懂嗎？”這是很多家長的疑慮。

其實(shí)，家長的焦慮，恰恰源于“不懂如何用傳統(tǒng)文化引導(dǎo)孩子”。

我們害怕孩子學(xué)成書呆子，更怕自己講錯(cuò)道理，把“無為”說成“啥也不干”，把“柔弱勝剛強(qiáng)”教成“懦弱退讓”。

于是，我們寧愿讓孩子去學(xué)“看得見效果”的學(xué)科類課程，卻讓他們錯(cuò)過了“用東方智慧安頓內(nèi)心”的機(jī)會(huì)。

而真正的教育，從來不是“孩子獨(dú)自成長”，而是“家長與孩子共修”。

泰學(xué)線上《道德經(jīng)》課最特別的地方，就是把“家長焦慮”變成“親子共修的契機(jī)”：

21節(jié)家長共學(xué)課：不學(xué)古文，只學(xué)“如何用《道德經(jīng)》智慧和孩子溝通”。

比如用“不言之教”代替嘮叨，用“知足常樂”緩解攀比心，用“大器晚成”接納孩子的節(jié)奏。

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同步成長手冊：孩子學(xué)“柔弱勝剛強(qiáng)”時(shí)，家長能看到對(duì)應(yīng)的“家庭實(shí)踐指南”。

比如通過“揉面團(tuán)游戲”讓孩子理解“柔軟比強(qiáng)硬更有力量”，全家一起在互動(dòng)中領(lǐng)悟智慧。

名師直播答疑：當(dāng)家長困惑“孩子學(xué)了不用怎么辦”，資深教師會(huì)用“案例拆解”告訴你，不是孩子不用，而是我們沒教他用的場景。

比如把“反者道之動(dòng)”轉(zhuǎn)化為‘別人說你壞話時(shí)，想想他可能只是羨慕你。

03

2026年讓道德經(jīng)成為

孩子的“思維操作系統(tǒng)”

羅浮山泰學(xué)深耕國學(xué)教育10年，首次將線下百萬家庭驗(yàn)證的“兒童道德經(jīng)教學(xué)體系”搬到線上。

這個(gè)課程不是讓孩子背古文，而是用“故事化講解+生活化實(shí)踐+游戲化闖關(guān)”，讓3000年智慧變成孩子“能聽懂、會(huì)使用”的思維工具。

64節(jié)孩子課：讓《道德經(jīng)》像動(dòng)畫片一樣有趣。

• 用歷史故事講透道理：楚漢之爭的“柔弱勝剛強(qiáng)”，錢學(xué)森的“被褐懷玉”，讓孩子在故事中記住智慧；

• 用互動(dòng)游戲內(nèi)化思維：“運(yùn)水游戲”理解“適可而止”，“名句拼圖”記住“知足常樂”，“角色扮演”體驗(yàn)“水的包容”；

• 用生活場景即時(shí)應(yīng)用：考試前學(xué)“無為”，沖突時(shí)學(xué)“不爭”，犯錯(cuò)時(shí)學(xué)“知止不殆”，讓智慧融入日常。

  
  

21節(jié)家長課：做“懂智慧”的引導(dǎo)者

不學(xué)古文，只學(xué)方法：如何用“道法自然”化解教育焦慮？如何用“上善若水”改善親子溝通？

班主任全程陪伴：從“如何引導(dǎo)孩子打卡”到“如何解答孩子的奇怪問題”，班主任用10年經(jīng)驗(yàn)幫你避坑；

社群共學(xué)不孤單：和300位同頻家長交流心得，不再獨(dú)自焦慮。

15節(jié)直播課：名師面對(duì)面，解決“學(xué)不會(huì)、用不上”。

5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師：線下課好評(píng)率98%，擅長把“玄之又玄”的道理講成“孩子能懂的話”；

實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑：孩子問“為什么水是最好的”？老師用“水滴石穿”“滋養(yǎng)萬物”舉例，讓抽象概念變具體。

這個(gè)春天，給孩子一份“能帶走的智慧”。

現(xiàn)在報(bào)名，還能獲得獨(dú)家“成長禮包”：

• 定制學(xué)習(xí)手冊：每節(jié)課的“思維落地指南”，讓孩子學(xué)了就能用；

• 闖關(guān)式伴學(xué)禮品：完成實(shí)踐任務(wù)解鎖盲盒，讓學(xué)習(xí)像玩游戲一樣上癮；

• 家長共修社群：和同頻父母一起，用智慧陪伴孩子成長。

真正的教育，不是填滿水桶，而是點(diǎn)燃火焰。

當(dāng)孩子從小擁有“道法自然”的規(guī)律認(rèn)知、“柔弱勝剛強(qiáng)”的處世智慧、“反者道之動(dòng)”的辯證思維，他就擁有了面對(duì)未來的“核心競爭力”。

這種競爭力，比任何分?jǐn)?shù)都更能讓他走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。

給孩子的思維投資，永遠(yuǎn)不怕太早

2026泰學(xué)線上《道德經(jīng)》課

春季班，3月份正式開班

用千年 智慧，給孩子一套

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