在上海市建青實驗學(xué)校，有一支特別的舞蹈團(tuán)——一群從零起步的男孩，在聚光燈下完成了從“舞蹈白丁”到“市級藝術(shù)團(tuán)認(rèn)證團(tuán)員”的驚艷蛻變。作為一所十五年一貫制公辦學(xué)校，建青實驗學(xué)校依托深厚的藝術(shù)教育傳統(tǒng)，構(gòu)建起覆蓋幼、小、初、高全學(xué)段的舞蹈梯隊，而在這支市級學(xué)生藝術(shù)團(tuán)中，高中男生舞蹈品牌特色已成為最引人注目的風(fēng)景線。

時間回?fù)艿降诎藢萌珖行W(xué)生藝術(shù)展演的舞臺。定點光亮，音樂聲響，十七位少年邁著冷靜、沉著的步伐緩緩出現(xiàn)在藍(lán)色夢幻的舞臺上，他們的身軀和舞姿化作奔涌的浪濤，似流水、像江河，涌入了波濤洶涌的大海。這是建青實驗舞蹈團(tuán)的原創(chuàng)作品《海云賦》的演出瞬間。

令人驚艷的舞蹈背后，是一群普通少年的蛻變與閃耀，更是建青實驗高中男生舞蹈特色品牌的深耕。建青實驗學(xué)校藝術(shù)中心主任、舞蹈團(tuán)總指導(dǎo)陶曉陽介紹，這支男生舞團(tuán)的誕生，源于一個現(xiàn)實問題：據(jù)調(diào)研，上海市普通高中舞蹈社團(tuán)中男生占比不足15%，專業(yè)院團(tuán)的培養(yǎng)模式難以適配普通高中生的身心規(guī)律，更導(dǎo)致不少男生對舞蹈存在“女性化”“門檻高”的認(rèn)知偏差。如何精準(zhǔn)聚焦男生群體，發(fā)揮美育不可替代的育人價值，將舞蹈團(tuán)特色建設(shè)與以美育人的目標(biāo)深度融合？于是，男生舞團(tuán)應(yīng)運而生。

美育的價值不局限于篩選特長生，而在于讓每一個普通孩子找到向美而行的路徑。于是，從興趣出發(fā)成為選拔男團(tuán)成員的核心標(biāo)準(zhǔn)——不苛求軟開度，不執(zhí)著于專業(yè)條件，而是以“發(fā)展”的眼光，從身體比例、節(jié)奏感等基礎(chǔ)維度篩選，更通過教師親身示范、優(yōu)秀作品賞析、多平臺演出機(jī)會，讓男孩們對舞蹈的“新鮮感”歷久彌新。

在舞蹈編排上，團(tuán)隊揚長避短，充分發(fā)揮男生質(zhì)樸與陽剛的優(yōu)勢；從中國傳統(tǒng)舞蹈中取材，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生在排演的過程中潛移默化地接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤。在陶曉陽的教學(xué)下，男孩們漸漸喜歡上舞蹈，還能跳孔雀舞、筷子舞等多種類型的民族舞。

然而，對于一群零基礎(chǔ)的舞蹈生來說，通往“舞林高手”的“進(jìn)階之路”并不容易。一部優(yōu)秀作品的呈現(xiàn)，往往需要數(shù)百個日夜乃至一兩年的堅持與打磨。作品的推進(jìn)、音樂和服裝的不斷調(diào)整、演員的人員變動、學(xué)業(yè)與排練的雙重壓力等，都需要團(tuán)員們一一克服。為了精益求精，他們一遍遍起跳落地，膝蓋跪得紅腫也咬牙堅持。堅持，成為團(tuán)員們的一種“本能”。

汗水終將澆灌出收獲。2018年以來，建青實驗舞蹈團(tuán)相繼推出《詩情潤年華》《狼圖騰》《心聲》《海云賦》等多部全男子群舞，在市級、區(qū)級重要賽事和演出中屢獲殊榮。男生們站上了更大的舞臺。在第八屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演中，建青實驗舞蹈團(tuán)憑借原創(chuàng)作品《海云賦》斬獲全國二等獎，同時摘得第八屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演上海市活動一等獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎。

從最初的排斥到逐漸熱愛，從羞于表現(xiàn)到奮力舞動，一次次的歷練中，這些舞蹈零基礎(chǔ)的少年，也成為了舞臺上的“老演員”，實現(xiàn)了從“白丁”到“舞者”的蛻變，也真實地演繹了向美而行的成長之路。在建青實驗學(xué)校舞蹈團(tuán)中，7名舞蹈團(tuán)團(tuán)員榮獲2025年上海市學(xué)生單項藝術(shù)比賽高中組金獎、銀獎等。

舞蹈的版圖不止于男生，在建青實驗學(xué)校，舞蹈從來不是少數(shù)人的特長，而是貫通全學(xué)段的育人載體。依托十五年一貫制的獨特優(yōu)勢，學(xué)校構(gòu)建起“基礎(chǔ)梯隊—C團(tuán)—B團(tuán)—A團(tuán)”四級體系：幼兒園以綜合主題游戲為載體的興趣啟蒙，小學(xué)和初中階段緊密結(jié)合唱游、音樂、藝術(shù)等基礎(chǔ)型課程，通過單元式、模塊化教學(xué)深入開展舞蹈通識教育，高中學(xué)段推進(jìn)藝術(shù)專項化課改，開設(shè)男生舞蹈專項模塊。2023年，區(qū)級重點課題《十五年一貫制學(xué)校舞蹈特色課程開發(fā)的實踐研究》順利結(jié)題，將舞蹈課程正式納入國家課程校本化實施體系。同時舞蹈課程邊界不斷拓展，初中增設(shè)“舞蹈”模塊，高中試點“舞蹈與文化”選修課程，覆蓋更多非團(tuán)員學(xué)生，真正實現(xiàn)“人人能賞舞、人人可參與”。

“這些孩子最終跳得怎么樣不重要，重要的是能從中獲得更多的快樂，感知更多的美，在舞蹈中獲得自信的力量。”陶曉陽說。浪潮奔涌不息，而少年，正立于潮頭，建青實驗的故事還在繼續(xù)舞動，越來越多的學(xué)生，正在那幾分鐘的舞蹈里，看見更廣闊的世界，也遇見更好的自己。

部分資料來源于建青實驗學(xué)校

記者：何郁檸

編輯：程 前

責(zé)編：王 博

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