這兩天“取消中考分流”沖上熱搜，很多家長在群里@我：是不是真的？我家孩子不用被五五分流嚇了？

我看了眼評(píng)論區(qū)，一片叫好：終于不用逼孩子刷題了！

但我要潑盆冷水：如果只是把普高大門敞開，不解決根本問題，你孩子的壓力一點(diǎn)沒少。

我做教育咨詢10年，見過太多孩子，不是被分流分走的，是被學(xué)?！皠裢恕钡摹麄冞B中考考場(chǎng)都沒進(jìn)去。

01 那個(gè)被“勸退”中考的孩子，后來怎么樣了？

前兩天還有個(gè)粉絲私信我，語音里帶著哭腔。

她兒子在天津某初中初三，班主任約談她：“孩子成績中等偏下，考普高有點(diǎn)懸，建議報(bào)職高‘保底’，穩(wěn)當(dāng)。”她回去跟孩子說了，孩子低著頭點(diǎn)了點(diǎn)。

她問我：“老師說得挺委婉的，是不是為我兒子好？”

我反問她一句話，她愣住了——“你問過孩子自己想不想考嗎？”

這不是段子，是每天都在發(fā)生的事。遼寧大學(xué)校長余淼杰代表這次提的建議里，有一條特別扎心：明令禁止初中學(xué)校為“升學(xué)率”“重點(diǎn)率”游說學(xué)生放棄中考。

為什么要明令禁止？因?yàn)檫@已經(jīng)是很多學(xué)校的“潛規(guī)則”。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)江蘇的孩子，初二期末考年級(jí)500多人排300多名，不算好，但也不至于沒書讀。結(jié)果初三開學(xué)，班主任三天兩頭找家長，話術(shù)一套一套的：“現(xiàn)在走職高能選好專業(yè)，等中考萬一砸了，好專業(yè)都被挑走了”“孩子不是讀書的料，早點(diǎn)學(xué)門手藝不吃虧”。

最后家長扛不住，給孩子報(bào)了春季招生，3月份就離校了。

后來那孩子跟我說了一句話，我這輩子都忘不了：“老師，其實(shí)我想試試的?！?/strong>

很多人罵“中考分流”殘酷，但真正可怕的不是分流本身，是很多孩子連“被分流”的資格都沒拿到——他們被學(xué)校提前“勸退”了。學(xué)校為了升學(xué)率好看，把“可能考不上”的孩子，提前“處理”掉了。

02 取消分流，到底能解決什么問題？（別想得太美）

余淼杰代表這次的建議其實(shí)很具體：禁止以比例化指標(biāo)推動(dòng)普職分流，不得硬性限制普高招生規(guī)模。

說白了，就是別再死磕“普高：職高=5：5”那個(gè)硬杠杠了。

根據(jù)2024年的數(shù)據(jù)，全國普職比其實(shí)已經(jīng)到7：3左右了，普高錄取率首次突破六成。但問題在哪？在一些地方，行政指標(biāo)還在往5：5上壓，學(xué)校為了完成任務(wù)，只能做工作“勸退”學(xué)生。

浙江嵊泗縣做了個(gè)大膽的嘗試——干脆取消中考選拔功能，讓所有初中畢業(yè)生100%升入普高，高一之后再根據(jù)情況自主選擇要不要走職教路徑。

結(jié)果呢？焦慮真的消失了嗎？

并沒有。

當(dāng)?shù)亟逃肿约憾汲姓J(rèn)，要防止學(xué)生“躺平”或“躺贏”，還得增加過程性評(píng)價(jià)。而且，嵊泗只有6萬多人口，2025屆初三畢業(yè)生才332人，全縣就兩所高中。這種模式，大多數(shù)城市根本抄不了作業(yè)。

我跟很多家長講真話：如果高考的指揮棒不變，壓力只是從初三推到高三，換湯不換藥。

你想想，現(xiàn)在罵分流殘酷，是因?yàn)楹⒆?5歲就被定了去向。但把所有孩子都塞進(jìn)普高，三年后參加高考，考不上本科的那批人怎么辦？到時(shí)候就不是“被分流”，而是“被落榜”。有專家測(cè)算過，就算本科擴(kuò)招，未來普通高中畢業(yè)生也有超過一半要進(jìn)高職院校。

你覺得18歲被定性，比15歲被定性，好受多少？

03 這3類家庭最該關(guān)注，但也最容易踩坑

這項(xiàng)建議如果真的落地，對(duì)不同家庭意味著什么？我跟你說明白話。

第一類：孩子成績中等偏下，正在被“勸退”邊緣的。

這類家庭是這次政策最大的受益者。至少，孩子能拿到那張中考準(zhǔn)考證了。哪怕考不上好高中，但能堂堂正正進(jìn)考場(chǎng)，而不是被人用“為你好”的名義，提前剝奪了考試資格。

我跟你講，那個(gè)被勸退的孩子，心里一輩子都會(huì)有個(gè)疙瘩——我沒考，不是因?yàn)槲也恍校莿e人沒讓我考。這比考砸了還難受。

第二類：拼命雞娃、非名校不上的。

你得做好心理準(zhǔn)備：普高擴(kuò)招≠優(yōu)質(zhì)高中擴(kuò)招。師資、校舍、財(cái)政撥款，這些跟不上，擴(kuò)出來的可能就是普通得不能再普通的高中。你家孩子就算上了普高，該刷的題一張不會(huì)少，該補(bǔ)的課一門不會(huì)落。

高考的本科率就擺在那兒，985、211的招生名額就那么多。賽道是變寬了，但終點(diǎn)線沒動(dòng)。

第三類：孩子確實(shí)動(dòng)手能力強(qiáng)、不適合刷題的。

這類家庭最容易踩坑——千萬別因?yàn)椤按蠹叶忌掀崭摺?，就逼孩子也去擠獨(dú)木橋。

山東濰坊這幾年搞了個(gè)好東西：普職學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)。有個(gè)叫李金陽的孩子，高中選科后學(xué)得吃力，主動(dòng)轉(zhuǎn)到職教高考班學(xué)護(hù)理，現(xiàn)在在公辦本科就讀。還有個(gè)叫王瑜浩的，從中職轉(zhuǎn)到普高體育班，考上了臨沂大學(xué)。

你看，關(guān)鍵是“可轉(zhuǎn)換”，不是“一次定終身”。

04 如果政策落地，家長現(xiàn)在該做什么？

余淼杰代表建議里還有一句話，我覺得說到點(diǎn)子上了：將學(xué)生自身意愿作為主要決定因素。

這話聽起來像正確的廢話，但你品，你細(xì)品。

我做教育這10年，見過太多家長，聽老師的、聽專家的、聽鄰居的，就是沒聽孩子的。

那個(gè)被勸退的孩子，家長跟我說：“老師說他不是讀書的料。”我問家長：“孩子自己怎么想的？”家長愣了：“他？他懂什么？”

15歲的孩子，也許不懂人生規(guī)劃，但他懂自己想不想考，懂被人瞧不起是什么滋味。

這次兩會(huì)，余淼杰代表說了一句話我特別認(rèn)同：“一個(gè)孩子的潛力，不應(yīng)該由單純的一兩次考試來決定”。有人后來發(fā)揮好，有人后來才開竅，你不能要求一個(gè)人從幼兒園就是狀元，一直到北大清華都是狀元。

所以，如果政策落地，你最該做的不是歡呼“終于不用分流了”，而是坐下來，認(rèn)認(rèn)真真問孩子一句：

“你自己怎么想？”

然后，把選擇權(quán)還給他。

你或者你身邊的孩子，有沒有被學(xué)校“勸退”過中考？后來怎么樣了？歡迎在評(píng)論區(qū)聊聊，讓更多家長看到真實(shí)的樣子。

如果取消中考分流，你覺得是好事還是壞事？說說你的理由。