今天寫下這篇文字，沒有半句虛言，所有內(nèi)容均有確鑿證據(jù)支撐。

山東濰坊一名九年義務(wù)教育階段的品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，被濰坊光正實驗學(xué)校攔在校門外半年多，家長多方維權(quán)、走司法程序均遇阻，孩子的受教育權(quán)遲遲無法得到保障，一系列不公遭遇引發(fā)質(zhì)疑。該學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)：初中前兩年斬獲 11 項次學(xué)期獎勵，被攆回家前的期中考試成績，比班級平均分高 6.6 分，卻在中考前的關(guān)鍵階段，被學(xué)校剝奪了在校學(xué)習(xí)的權(quán)利。

事情的起因是孩子未按班主任要求及時脫衣并放在指定位置，被班主任從教室追到公寓反復(fù)追責(zé)，在班主任離開時嘟囔罵了老師一句。事發(fā)次日，家長和孩子就已分別向班主任道歉，可孩子還是被學(xué)校攆回家，一周后仍不允許返校，停課一個月直至寒假。春節(jié)后學(xué)校口頭同意孩子返校，開學(xué)當(dāng)日在孩子即將進教室時，卻又被無故趕出校門，要求其在校外道歉，孩子因情緒不佳未道歉，校方便以此為借口拒絕孩子進校。此后近兩個月家長多次聯(lián)系學(xué)校，校方態(tài)度依舊，孩子就此被攔在校門外半年多。

家長為給孩子討公道，先致電市 12345 熱線，又向濰城區(qū)教體局反映，不料教體局推諉四個多月后，竟建議家長走司法程序。家長無奈起訴學(xué)校，要求返還學(xué)費住宿費、賠償損失，卻在庭審中聽說，濰城區(qū)教體局曾向 12345 熱線出具書面《情況說明》，謊稱 “學(xué)生方自己不來，并非學(xué)校要求”，這份罔顧事實的《情況說明》，被學(xué)校當(dāng)作核心證據(jù)提交法庭，以此辯稱校方從未拒絕學(xué)生返校。次日家長通過律師看到《情況說明》后無比氣憤立即與此份文件的經(jīng)辦人教育和體育局分管負(fù)責(zé)人副局長通話（見圖1）。

圖1

事實上，家長提交的證據(jù)足以證明是學(xué)校拒讓孩子返校，尤其是家校通話錄音中，校方9次顯示 “不認(rèn)同就不能返?！敝畱B(tài)度，直言“孩子放在這里也不行??！”、“孩子不道歉，不認(rèn)同我們怎么管理？”等（見圖2）。

圖2

但這些關(guān)鍵證據(jù)未被一審法院認(rèn)定，法院以 “證據(jù)不足” 判家長敗訴。家長上訴后，二審法院既不采納通話錄音，也未說明理由，反而在教體局建議不采信的情況下，認(rèn)可了這份《情況說明》，以教體局的調(diào)查回復(fù)不支持家長主張為由，駁回上訴。

這份《情況說明》，是濰城區(qū)教體局在未調(diào)閱、未索要家長方證據(jù)，也未向原告核實任何事實的情況下，僅憑學(xué)校單方面說辭得出的錯誤結(jié)論。家長十幾次前往教體局要求撤銷該說明，教體局經(jīng)辦科長、分管負(fù)責(zé)人均親口承認(rèn)材料有誤，甚至在二審判決前致電法院建議不采信該說明，還在二審后、再審前出具書面證明證實此事，卻始終拒不撤銷這份虛假的《情況說明》。

家長隨后對教體局提起行政訴訟，要求撤銷工單回復(fù)，可一二審法院均以 “《情況說明》未對上訴人權(quán)利義務(wù)產(chǎn)生實際影響，不屬于行政訴訟受案范圍” 為由，裁定駁回起訴。

而面對這起侵害義務(wù)教育學(xué)生受教育權(quán)、維權(quán)全程受阻的荒唐事件，我們不禁要發(fā)出以下質(zhì)問：

第一，請問濰坊光正實驗學(xué)校：你們作為教育工作者怎么忍心在中考前半年多把一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子擋在校外？

第二，請問濰城區(qū)教體局：你們給市12345熱線的兩個回復(fù)（即《情況說明》）所附帶9頁的相關(guān)證明材料，哪一個字符能證明“學(xué)生長期不來上學(xué)是學(xué)生方自已不來，并非學(xué)校要求”？

第三，請問濰城區(qū)人民法院：只憑家長與學(xué)校的通話中校方9 次顯示的“不道歉就不能返?！敝畱B(tài)度的關(guān)鍵話還不能證明是變相的開除、剝奪了孩子在校接受并完成義務(wù)教育的權(quán)利嗎？難道只有學(xué)校發(fā)開除文件或通知才算數(shù)嗎？

第四，請問濰坊市中級法院相關(guān)庭長：在教體局致電建議你不采用、一審法院沒有認(rèn)可的情況下，為什么還要采信所附證明材料無一字符能證明教體局說法的《情況說明》？

第五，請問行政訴訟一、二審法院：教體局故意提供虛假的證明且堅持不撤銷，被學(xué)校（法院）作為核心證據(jù)，導(dǎo)致原告敗訴，原告的實體權(quán)利被嚴(yán)重侵害，這難道叫“未對上訴人的權(quán)利義務(wù)產(chǎn)生實際影響”？

從孩子被拒校至今，家長跑遍相關(guān)部門、走完司法程序，卻連一份明顯錯誤的《情況說明》都未能撤銷糾正，這實屬令人唏噓。

濰坊光正實驗學(xué)校的教育初心何在？濰城區(qū)教體局的監(jiān)管職責(zé)何在？身為父母，究竟該去哪里，為孩子討回一個公道？