學(xué)歷歧視最嚴(yán)重的地方是哪？不是一線城市，也不是體制內(nèi)，而是網(wǎng)上，網(wǎng)上對于學(xué)歷的歧視已經(jīng)嚴(yán)重到了什么地步？雙一流看不上普通本科，211瞧不上雙一流，985眼中的211不過如此，C9眼中的其他985也低人一等。

在學(xué)歷歧視到了這種地步的情況下，最尷尬的不是本科歧視鏈最低點(diǎn)的普本，而是那些連本科都沒機(jī)會上的職高同學(xué)，同樣是記錄校園生活，大學(xué)生發(fā)出來就是青春靚麗，職高生發(fā)出來，就會被全網(wǎng)嘲笑。

一張“職高女生氛圍照”火了，被嘲：別給學(xué)不明白找借口了

誰不想享受大學(xué)的美好生活呢？可前有中考分流，后有高考的分?jǐn)?shù)線，學(xué)生那么多，而學(xué)校錄取的名額卻有限，有人能考上好大學(xué)，就會有人只能上?？?、上職高，這才是教育分流的現(xiàn)實(shí)。

我們誰都知道學(xué)歷歧視也是一種網(wǎng)絡(luò)霸凌，可現(xiàn)狀卻難以改變，網(wǎng)上有一名職高女生，曬出了一張“氛圍照”，鏡頭下的女孩子雖然沒有露臉，但都穿著校服，沖著鏡頭比耶！

雖然只是下課后在食堂吃飯的普通時(shí)刻，但對于學(xué)生來說，無論在哪里學(xué)習(xí)，最重要的是身邊有合得來的好朋友，看著身邊的好友，這名職高女生忍不住感慨：遇到這些朋友，讓我覺得中考錯的那些題剛剛好。

可沒想到這樣一張氛圍照片，卻引來了全網(wǎng)的嘲笑，有人吐槽她：別給學(xué)不明白找借口了，你還錯的那些題剛剛好，關(guān)鍵是你想對也對不了啊，職高女生對于現(xiàn)狀的滿足，在這些網(wǎng)絡(luò)學(xué)霸眼中，才是真正的無知。

有人調(diào)侃：那些題不是你們做錯了，而是空在那里不給人，也有人嘲諷：你覺得職高的氛圍好，可你們不知道的是，985大學(xué)的氛圍更好，可惜你們也考不上！學(xué)歷歧視在這條視頻的評論區(qū)體現(xiàn)得淋漓盡致。

若說誰能對職高女生的網(wǎng)絡(luò)困境感同身受？恐怕只有中專女同學(xué)才有發(fā)言權(quán)了，一名中專女生在網(wǎng)上曬出了一張同樣很有氛圍的照片，照片中的女孩子每一個都打扮得很漂亮，大家圍在一起，慶祝前面女孩子的生日。

職高教育需要理性看待現(xiàn)實(shí)差距，也需要接納自我

這樣的氛圍著實(shí)令人感動，就連過生日的女孩也忍不住感慨：后來我在中專遇到了這些朋友，讓我覺得中考錯的題目剛剛好。一樣的發(fā)言，得到的結(jié)果也是一樣的冷嘲熱諷。

無論是學(xué)業(yè)還是人生，知足常樂為什么成了丟人的事情呢？或許是當(dāng)下的教育環(huán)境內(nèi)卷太嚴(yán)重，很多人即便擁有高學(xué)歷也會陷入內(nèi)卷的痛苦，才顯得知足常樂的笑容格外刺目。

網(wǎng)友嘲諷職高生“美化現(xiàn)狀”，本質(zhì)是默認(rèn)中考篩選的就是“優(yōu)劣”，卻忽略了教育的多元價(jià)值。普高側(cè)重應(yīng)試能力，職高側(cè)重技能培養(yǎng)，二者本無高低，卻因單一評價(jià)被貼上“精英”與“落后”的標(biāo)簽。

學(xué)歷至上的概念本就是偏激的，學(xué)歷歧視的觀念更會給許多人帶去傷害，無論學(xué)歷高低，只有正視不同賽道學(xué)生的價(jià)值，才能正視自身，正視教育的真正意義，不是為了面子的光鮮，而是為了自我提升。

職高如何？中專又如何？只要在自己所處的階段取得了成長和進(jìn)步，這就是教育最大的意義，當(dāng)然了，教育工作者也需要明確一點(diǎn)：既要幫助學(xué)生接納自身處境、建立自信，也要引導(dǎo)其理性正視差距，將對現(xiàn)狀的接納轉(zhuǎn)化為改變的動力。

這種“剛剛好”如果是知足常樂，那就是自洽的智慧，可如果是麻痹自我的借口，那就是放棄努力的逃避了。

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