成長之路，既需溫暖的陪伴，也需科學(xué)的方法。2026年4月2日，廣元市特殊教育學(xué)校面向全體陪讀家長，舉辦了一場(chǎng)以“科學(xué)養(yǎng)育·適性支持 —— 打造孩子的‘雙維’后盾”為主題的第二期專題家長課堂。本次活動(dòng)聚焦家庭教育中的核心維度，圍繞“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”與“平衡膳食”兩大板塊，結(jié)合特殊教育學(xué)校多年來在個(gè)別化教育中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為家長提供了實(shí)用、專業(yè)、可操作的養(yǎng)育支持策略。

結(jié)構(gòu)化教學(xué)：讓成長有章可循

家長是孩子成長路上最堅(jiān)定的守護(hù)者，而科學(xué)的養(yǎng)育理念與適當(dāng)?shù)闹С址绞�，是孩子穩(wěn)步前行的重要保障。王燕老師以“結(jié)構(gòu)化教學(xué)在家庭生活中的應(yīng)用”為題，結(jié)合特殊教育學(xué)校日常教學(xué)中常用的視覺提示、環(huán)境分區(qū)、任務(wù)流程圖等特色做法，為家長們帶來了一場(chǎng)深入淺出的分享。王燕老師從環(huán)境安排、視覺提示、流程圖示等方面，詳細(xì)講解了如何在家中建立清晰、有序、可預(yù)期的生活與學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，幫助孩子在熟悉的安全感中提升自主性與適應(yīng)能力。

在講解過程中，王老師進(jìn)行了互動(dòng)提問，家長們踴躍分享自己在家庭環(huán)境布置、日常流程建立中的經(jīng)驗(yàn)與困惑。針對(duì)特殊需要兒童常見的行為問題和情緒波動(dòng)，王燕老師還介紹了如何將學(xué)校的正向行為支持策略遷移到家庭場(chǎng)景中。為感謝大家的積極參與，學(xué)校為參與互動(dòng)的家長送上了精心準(zhǔn)備的禮品，現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨融洽。“結(jié)構(gòu)化不是僵化，而是為孩子搭建一座看得見、走得穩(wěn)的橋梁�！蓖跹嗬蠋煆�(qiáng)調(diào)，通過科學(xué)的環(huán)境設(shè)計(jì)與任務(wù)拆解，家長可以更有效地支持孩子在不同場(chǎng)景中的學(xué)習(xí)與生活。家長們紛紛表示，在如何布置學(xué)習(xí)環(huán)境、建立日常流程以及應(yīng)對(duì)行為挑戰(zhàn)等方面獲得了具體可行的啟發(fā)。

平衡膳食：為成長注入健康力量

隨后，晉芳老師圍繞“平衡膳食與特殊兒童的營養(yǎng)支持”展開講解。她從日常飲食結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)搭配、常見飲食問題應(yīng)對(duì)等角度出發(fā)，結(jié)合特殊兒童的生理特點(diǎn)——包括部分孩子存在的食物敏感性、咀嚼吞咽困難、腸道功能紊亂以及注意力相關(guān)營養(yǎng)需求——為家長們提供了科學(xué)、實(shí)用的膳食指導(dǎo)。晉芳老師指出，良好的飲食習(xí)慣不僅是身體健康的基石，也是情緒穩(wěn)定、學(xué)習(xí)專注的重要保障，尤其對(duì)于特殊需要兒童而言，合理的營養(yǎng)支持往往能對(duì)行為改善和睡眠質(zhì)量產(chǎn)生積極影響。

在分享過程中，晉芳老師不時(shí)邀請(qǐng)家長交流日常飲食中的實(shí)際困惑，大家積極發(fā)言、互相支招。針對(duì)家長普遍反映的挑食、偏食、進(jìn)餐困難等問題，晉芳老師結(jié)合學(xué)校在膳食干預(yù)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給出了分步驟的調(diào)整建議�；�(dòng)過程中，家長們暢所欲言，氣氛溫馨。學(xué)校也為主動(dòng)分享和提問的家長送上了互動(dòng)禮品，鼓勵(lì)大家將科學(xué)營養(yǎng)理念真正帶回家。晉芳老師鼓勵(lì)家長，要在尊重孩子個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地構(gòu)建健康的飲食模式。

家校同心：定格共育美好瞬間

兩位老師分享結(jié)束后，與在場(chǎng)家長于臺(tái)前親切合影。鏡頭定格下家校同心、攜手共育的美好瞬間，也為本次家長課堂畫上了一個(gè)溫暖而有力的句號(hào)。家長們紛紛表示，今天的收獲既實(shí)用又溫暖，既學(xué)到了在家中進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)和正向行為支持的具體方法，也掌握了針對(duì)特殊需要兒童特點(diǎn)的平衡膳食實(shí)操策略。

教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持，成長是一次次用心的回應(yīng)。本次家長課堂不僅為家長們提供了專業(yè)支持，更搭建了一個(gè)交流與共鳴的平臺(tái)。我們相信，在“科學(xué)養(yǎng)育”與“適性支持”的雙維護(hù)航下，家校攜手，定能為孩子鋪就一條更穩(wěn)健、更有力量的成長之路。讓我們繼續(xù)并肩同行，用專業(yè)與愛，做孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾。

文字：姚懿耘

圖片：羊珂樞（實(shí)習(xí)老師）陳思利（實(shí)習(xí)教師）

一審一校：韋 旗

二審二校：楊渝虹

三審三校：李 艷