2025年3月，我院護(hù)理部副主任栗霞副主任護(hù)師作為中山大學(xué)第七批幫扶專家醫(yī)療隊(duì)成員，跨越1800公里遠(yuǎn)赴云南省鳳慶縣人民醫(yī)院，掛職護(hù)理部主任。她是我校首位派駐該院開展為期一年幫扶工作的護(hù)理干部。

彼時(shí)的鳳慶縣人民醫(yī)院，正為三級甲等醫(yī)院評審做著前期準(zhǔn)備，護(hù)理管理體系和人才梯隊(duì)建設(shè)處于爬坡過坎的關(guān)鍵期。栗霞始終堅(jiān)信，援滇工作絕非簡單的 “一同參與、并肩作戰(zhàn)”，更在于讓鳳醫(yī)護(hù)理團(tuán)隊(duì)拓寬視野、搭建平臺，引導(dǎo)其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的自主發(fā)展。

第二排左1為栗霞副主任護(hù)師

破局：跳出“慣性思維”，

讓護(hù)理“活”起來

初到鳳慶，栗霞沒有急于“開處方”。她花了大量時(shí)間深入各科室，觀察護(hù)理流程、旁聽交接班、參與查房。

她發(fā)現(xiàn)，護(hù)理流程有章可循，也有一定的專科特色，卻仍有優(yōu)化空間。其中，營養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)篩查是評估患者營養(yǎng)狀況、制定營養(yǎng)支持方案的第一步，其準(zhǔn)確性直接影響后續(xù)治療決策；加速康復(fù)外科涉及圍術(shù)期多環(huán)節(jié)優(yōu)化，開展深度不足則不能充分發(fā)揮加速康復(fù)的優(yōu)勢，無法給患者最優(yōu)的治療。為此，她著手提高營養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)篩查準(zhǔn)確性，深化加速康復(fù)外科實(shí)踐，并強(qiáng)化?？评碚搼?yīng)用。

結(jié)合基層護(hù)理需求，她主動(dòng)牽頭，攜手護(hù)士長們一起討論發(fā)展規(guī)劃，“小組從相關(guān)科室選一名骨干，經(jīng)過培訓(xùn)后把知識和技能帶回科室，以點(diǎn)帶面，讓每個(gè)科室都有自己的‘種子選手’”，她鼓勵(lì)道。

栗霞參與、指導(dǎo)護(hù)理查房

最終，營養(yǎng)護(hù)理和加速康復(fù)兩個(gè)?？菩〗M順利落地，為基層護(hù)理高質(zhì)量發(fā)展搭建起堅(jiān)實(shí)的“專業(yè)橋梁”。與此同時(shí)，6項(xiàng)護(hù)理技術(shù)得到優(yōu)化，其中腹內(nèi)壓測量、膀胱容量測壓2項(xiàng)獲批院內(nèi)新技術(shù)項(xiàng)目。

固本：完善護(hù)理管理體系，

讓專業(yè)發(fā)展“有支撐”

護(hù)理管理是護(hù)理部的核心，更是引領(lǐng)護(hù)理團(tuán)隊(duì)高質(zhì)量發(fā)展的“方向盤”。

幫扶期間，栗霞嚴(yán)格對照等級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)，全面梳理護(hù)理管理相關(guān)制度，將護(hù)理人力資源分層級管理、?？瀑|(zhì)量指標(biāo)建設(shè)等評審難點(diǎn)作為攻堅(jiān)重點(diǎn)。

她結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，修訂完善了多項(xiàng)制度。這并非簡單的文字修訂，而是她深入科室調(diào)研、組織護(hù)理骨干反復(fù)研討、廣泛征求一線護(hù)士意見，歷經(jīng)多輪打磨的成果。例如，在修訂護(hù)理分層級管理制度時(shí)，她發(fā)現(xiàn)原有層級管理制度與相關(guān)培訓(xùn)、考核制度存在內(nèi)容不統(tǒng)一的問題。她與每位護(hù)士長逐一討論，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際調(diào)整，使得制度間關(guān)聯(lián)性更強(qiáng)，更方便臨床科室開展工作。一位護(hù)士長感慨：“現(xiàn)在結(jié)合分層級管理，培訓(xùn)有了方向、工作更有干勁?！?/p>

造血：搭建分層成長階梯，

種下“自主成長”的種子

“人才，是最重要的一個(gè)要素?！倍虿氖┙蹋侨瞬排囵B(yǎng)的根基。

原有的培訓(xùn)模式將所有層級的護(hù)士集中學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容，效果大打折扣?！熬拖裥W(xué)所有年級一起上課，一年級的內(nèi)容，五年級再聽就沒意思了?！?/p>

分層培訓(xùn)，正是因材施教的實(shí)踐路徑。其難點(diǎn)不僅在于“分”，更在于“定”。每個(gè)層級該掌握哪些核心知識？不同年資護(hù)士想達(dá)到的培訓(xùn)效果在哪里？栗霞發(fā)現(xiàn)，護(hù)士長們最大的困惑是如何為本?？撇煌曩Y的護(hù)理人員量身定制“教學(xué)內(nèi)容”。

為解決這個(gè)問題，她多次與護(hù)士長們面對面溝通，反復(fù)修改教學(xué)大綱?！按缶V亂了，內(nèi)容就亂了，分層培訓(xùn)的效果就受影響?！彼宕涡薷?，直到每個(gè)層級的方向都清晰可循。最終，她重新梳理了護(hù)理人員分層培訓(xùn)體系：低年資護(hù)士夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，鍛煉臨床思維；較高年資護(hù)士聚焦疑難復(fù)雜患者管理和教學(xué)、護(hù)理質(zhì)量管理，高年資護(hù)士則需具備引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的能力。

在此基礎(chǔ)上，她將“主動(dòng)協(xié)同”的理念融入日常。通過個(gè)案討論、護(hù)理查房、情景模擬等方式，引導(dǎo)護(hù)士從“執(zhí)行者”向“思考者”轉(zhuǎn)變——學(xué)會(huì)觀察、預(yù)判，在必要時(shí)提出專業(yè)建議?！爱?dāng)她們開始主動(dòng)提出建議，而不是被動(dòng)執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就真正成了一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)?！崩跸颊f。

她還依托我院及廣東省相關(guān)學(xué)會(huì)的優(yōu)質(zhì)資源，選派2名護(hù)理骨干赴粵參加?？谱o(hù)士培養(yǎng)，其中1人學(xué)成歸來后升任護(hù)士長。協(xié)助醫(yī)院申報(bào)省級繼續(xù)教育項(xiàng)目1項(xiàng)，累計(jì)開展各類培訓(xùn)覆蓋數(shù)千人次。為激發(fā)科研意識，她組織全院護(hù)理個(gè)案比賽，一位護(hù)士拿到二等獎(jiǎng)并嘗試撰寫論文?！翱蒲胁⒎沁b不可及?！边@是鳳醫(yī)護(hù)理團(tuán)隊(duì)一次令人欣喜的突破。

珠江水潤，瀾滄情深。一年援滇路，一生鳳慶情。栗霞帶去的2項(xiàng)新技術(shù)、6項(xiàng)改進(jìn)技術(shù)、2個(gè)?？菩〗M、20余場培訓(xùn)，是看得見的幫扶成效；而她種下的“自主成長”的種子，是看不見的、最珍貴的禮物。如今，這些種子已然生根發(fā)芽，在云嶺大地上，綻放出優(yōu)質(zhì)護(hù)理的芬芳。

栗霞的援滇故事，是我院眾多幫扶專家的一個(gè)縮影。2017年以來，我院積極貫徹落實(shí)國家“結(jié)對扶貧”“鄉(xiāng)村振興”等重大戰(zhàn)略，根據(jù)中山大學(xué)鄉(xiāng)村振興鳳慶縣幫扶工作的總體部署，通過派駐9名常駐專家和多位柔性幫扶專家扎根鳳醫(yī)、選派管理骨干掛職鳳慶紅塘村駐村第一書記、成立專家團(tuán)隊(duì)工作站、開展黨支部共建、組織志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)村入戶送健康等多舉措，與鳳慶結(jié)下了深厚的幫扶情誼。

一批又一批六院人，跨越山海，接續(xù)奮斗，將優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源送到群眾身邊，為提升邊疆地區(qū)醫(yī)療服務(wù)能力貢獻(xiàn)著“六院力量”。

責(zé)任編輯：劉山青

初審：張?jiān)慈?/p>

審核：樂虞瑩、呂竹

終審：李文敏

審定發(fā)布：龍波