詩書鐫夢想，筆墨綻芳華

——青年作家網重磅作家楊旭玉走進懷化市易烊千璽圖書館開展閱讀分享活動

筆墨為舟，渡歲月風雨；初心為炬，照逐夢征途。文學從無捷徑可走，亦不偏愛家世背景，唯恒久堅守與默默深耕，方能于喧囂塵世中沉淀文脈、綻放榮光。4月19日，洪江市華清高中優(yōu)秀青年教師、華清教育集團詩詞楹聯(lián)文創(chuàng)社負責人、懷化市詩詞楹聯(lián)家協(xié)會理事楊旭玉，受民進懷化市委誠摯邀請，走進懷化市易烊千璽圖書館，開展專場主題閱讀分享交流活動。這場兼具文學深度與勵志溫度的分享會，吸引30余名學生及家長到場聆聽學習，沉浸式感悟文學魅力，聆聽一位寒門學子不靠資源、不憑背景，半生堅守詩詞創(chuàng)作與文學深耕，從鄉(xiāng)野少年成長為知名作家、深耕講臺鑄就育人初心的逆襲逐夢故事。

楊旭玉老師土生土長于懷化鄉(xiāng)土農村，出身平凡寒門之家，成長路上無家世托舉、無環(huán)境熏陶、無優(yōu)質外部資源加持，周遭世界浮躁喧囂，名聞利養(yǎng)紛擾不斷，旁人皆隨波逐流，親朋都阿堵是務，唯有他自年少時便心寄筆墨、獨守文心，在清貧歲月里以文字為伴，在無人問津處與詩詞相守，數(shù)十年初心不改、篤行不怠，憑一腔赤誠與半生堅持，硬生生在古典文學與詩詞創(chuàng)作領域闖出屬于自己的一方天地，書寫了平凡人以筆墨逆襲、以堅守圓夢的動人篇章。

回望漫漫讀寫成長之路，楊旭玉的文學初心，萌芽于湘西農村的艱難歲月，淬煉于寒窗苦讀的默默堅守。年少時的楊旭玉，沒有精致的教輔讀物，沒有專業(yè)的名師引路，更沒有優(yōu)越的求學環(huán)境，唯有父親言傳身教、潛移默化的文字啟蒙，讓尚是懵懂孩童的他早早與文字結緣?；貞浐⑻幔瑳]有專門練字的紙筆，便以石板為紙、以清水為墨，一筆一畫描摹漢字肌理，日復一日書寫心中熱愛，在樸素的書寫時光里，悄然根植對中華文字最純粹、最虔誠的敬畏之心。貧寒家境從未磨滅他求學向文的熱忱，反而磨礪出他堅韌隱忍、潛心向學的品格。

求學路上，縱使條件艱苦、前路未知，楊旭玉始終偏愛書香、深耕閱讀，以詩書為伴抵御歲月清貧。高二暑假，當同齡人紛紛離校玩樂、休閑度日，他卻主動選擇留校獨居，遠離喧囂紛擾，靜心埋首研讀《宋詞三百首》，沉浸式品讀古典詩詞的平仄韻律與意境風華，自此深深愛上中華古典詩詞，筑牢詩詞創(chuàng)作的初心根基。憑借日積月累的讀寫積淀，他的語文寫作能力愈發(fā)突出，多篇作文屢次被語文老師選為班級范文當眾宣讀，這份樸素的認可與鼓勵，成為他文學逐夢路上最堅實的動力，讓他堅定了深耕寫作、鉆研文學的信念。

高考圓夢大學中文系后，楊旭玉終于迎來系統(tǒng)研習文學的契機，他倍加珍惜來之不易的求學時光，心無旁騖主攻古典文學專業(yè)，博覽歷代文人經典著作，深耕國學文化精髓。為精進詩詞創(chuàng)作功底，他潛心鉆研王力經典著作《詩詞格律》，逐字揣摩平仄對仗、悉心研習韻律章法，從此開啟有意識、成體系的詩詞創(chuàng)作與填詞實踐。寒窗數(shù)載潛心耕耘，大學畢業(yè)之際，尚未走出校園的他，便已積累大量原創(chuàng)詩詞作品，自費印刷多本個人詩集，為日后文學著作出版埋下堅實伏筆。

大學畢業(yè)后，為進一步深耕國學、夯實文化底蘊，楊旭玉遠赴北京潛心研修國學經典，摒棄外界浮華誘惑，沉心靜氣苦學不輟，日復一日誦讀研習，終將儒家核心經典“四書”——《大學》《中庸》《論語》《孟子》完整背誦吃透，鑄就扎實深厚、底蘊綿長的國學功底，為后續(xù)詩詞創(chuàng)作、文學撰稿、教學育人筑牢文化內核。

2010年，楊旭玉走上高中語文教學崗位后，始終初心不忘、筆耕不輟，在教書育人之余，擠零碎時間、守獨處時光，堅持文學創(chuàng)作從未間斷。工作期間，他主動擔當校園文化宣傳重任，潛心為學校領導撰寫各類講話稿，精心編撰學校官網及微信公眾號宣傳推文，牽頭創(chuàng)辦校刊校報、深耕校園文化建設，在實踐打磨中持續(xù)錘煉文字功底、精進寫作水平，文學綜合素養(yǎng)得到全方位提升。

文學逐夢絕非一帆風順，追夢之路亦須煙火謀生。自2017年起，為堅守文學熱愛、補貼生活所需，楊旭玉在繁重教學工作之余，開啟長達33個月的淘寶網兼職寫手生涯。白天深耕三尺講臺教書育人，夜晚秉燭熬夜伏案撰稿碼字，在工作與創(chuàng)作之間雙向奔赴、咬牙堅持。歷經千余個日夜辛勞伏案，他累計撰寫各類稿件約3000篇，總字數(shù)達350萬字，憑借實打實的寫作實力賺取20萬元稿費。這段艱辛的謀生創(chuàng)作經歷，讓他深切體悟寫作之路的不易與艱辛，更愈發(fā)懂得自身寫作才華的可貴與難得，愈發(fā)堅定了深耕文學、不負筆墨的初心。

深耕語文教學一線，楊旭玉深知作文教學是語文教學重難點，更直面當下語文教學普遍痛點：多數(shù)語文教師對高考及聯(lián)考作文考題研究浮于表面、不夠透徹，不愿躬身示范寫下水文、缺乏實戰(zhàn)教學引領，導致學生作文學習無方向、提分無門路。為打破教學困境、做好言傳身教，他以身作則、率先垂范，深耕各類聯(lián)考真題與高考語文真題，逐題拆解寫作核心思路，逐篇親筆撰寫高質量示范范文，日積月累匯編成《湘土文心——高中語文老師下水文集錦》，并成功由湘潭大學出版社正式出版，以實戰(zhàn)著作賦能高中作文教學，以親身示范助力學子圓夢高考。《湘土文心——高中語文老師下水文集錦》，也成為懷化市45歲以下青年語文教師首部正式出版的作文輔導專著。

筆墨深耕，詩詞沉淀。楊旭玉將多年原創(chuàng)古典詩詞佳作悉心整理打磨，匯編成湘土詩詞三部曲，含《湘土琢玉》《湘土吟律》《湘土倚聲》三部著作，先后由太白文藝出版社、西安出版社正式出版發(fā)行，青年作家網全程賦能湘土詩詞三部曲的策劃、編輯、出版、發(fā)行及全方位宣傳推廣工作。憑借深厚文學造詣與突出創(chuàng)作成就，楊旭玉先后獲得多項重磅榮譽：《湘土琢玉》斬獲第六屆懷化市文學藝術獎、第九屆“雅集京華·詩會百家”圖書類全國一等獎，書內代表作《歸鄉(xiāng)》組詩榮獲2023年度青年作家網文學大賽詩歌組全國一等獎。事業(yè)與創(chuàng)作雙豐收的他，憑借過硬綜合素養(yǎng)與優(yōu)秀表率作用，被民進懷化市委吸納為優(yōu)秀會員，2026年還成功當選中方縣作協(xié)理事，同時獲批吸納為中國紀實文學研究會會員，諸多榮譽加身，皆是楊旭玉半生堅守、默默耕耘的最好饋贈。

本次閱讀分享活動分為兩大核心篇章，層層遞進、干貨滿滿，既有個人勵志成長心路分享，也有經典名著深度教學鑒賞。第一篇章，楊旭玉老師以自身成長軌跡為主線，深情回望自己從寒門鄉(xiāng)村少年到青年骨干教師、從詩詞業(yè)余愛好者到知名出版作家的逐夢歷程，細數(shù)無背景、無資源、無加持之下，數(shù)十年堅守文學、深耕詩詞的辛酸與不易，分享自己在清貧歲月中以筆墨為伴、在喧囂俗世中堅守初心的感悟心得，樸實言語間滿含勵志力量，深深感染在場每一位聽眾。

第二篇章聚焦經典名著深度共讀，楊旭玉帶領現(xiàn)場30余名學生與家長，沉浸式走進老舍經典名著《駱駝祥子》的文學世界。分享現(xiàn)場，他條理清晰梳理祥子人生三起三落的命運軌跡，深度剖析祥子、虎妞、小福子、二強子、孫偵探、曹先生等核心人物的性格特質與命運成因，細致解讀全書質樸厚重的語言藝術，精細鑒賞書中經典文學片段。圍繞名著核心主旨，他深刻剖析舊社會底層勞動者遭受的壓迫與戕害，結合當下成長現(xiàn)實，引導在場學子理性思考個人努力與命運逆襲的深層關系，樹立正確成長觀與奮斗觀。分享過程中，楊旭玉時而親身領讀鑒賞經典片段，時而拋出深度思考問題引導師生家長互動研討，現(xiàn)場氛圍熱烈融洽、互動頻繁高效，充分彰顯其扎實過硬的文學功底與優(yōu)秀出眾的活動控場能力。

從偏遠鄉(xiāng)村石板練字到全國舞臺筆墨傳情，從普通高中三尺講臺到省屬重點大學“人文大家論壇”講席，從無名詩詞愛好者到著作被懷化市圖書館重點收藏，從一線普通語文教師到被市委書記欽點，受邀參加由市委書記主持的全市文藝工作者代表座談會，楊旭玉的逐夢之路，沒有捷徑、沒有僥幸，唯有堅守與深耕。半生風雨半生筆，一路初心一路歌，他用親身經歷生動詮釋：出身從不決定命運，背景從不定義人生，只要心懷熱愛、篤定堅守，執(zhí)筆為劍、以夢為馬，縱使追夢途中歷經陰霾雨雪、遭遇坎坷磨難，只要初心不改、篤行不怠，終會雨過天晴、前路向陽，人生一路繁花盛放、遍灑榮光。