日前，以“AI賦能，財會教育突圍”為主題的2026年智能財務(wù)報表分析師資研討會在上海舉辦。會議由教育部財務(wù)報表分析課程群虛擬教研室主辦，上海立信會計金融學(xué)院承辦。來自200余所院校的300多名專家學(xué)者齊聚一堂，共同探討AI時代下財務(wù)報表分析的教學(xué)改革路徑，致力于打造適應(yīng)數(shù)智時代需求的復(fù)合型財會師資隊伍。

與會專家一致認為，AI時代的財經(jīng)教育正處于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點，面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。面對新形勢，財會教育改革不能僅停留在“傳統(tǒng)課程體系+AI”的簡單疊加，必須走向“AI賦能+課程體系改革”的系統(tǒng)性變革。專家們強調(diào)，應(yīng)當(dāng)主動順應(yīng)技術(shù)變革趨勢，以數(shù)字化賦能教育創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量和治理水平，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量的財會人才。

在人才培養(yǎng)理念上，專家們指出，會計教育不應(yīng)局限于工具的使用，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維、批判思維與風(fēng)險識別能力，引導(dǎo)學(xué)生理性看待AI的局限性。未來教育需推動專業(yè)、技術(shù)、倫理、治理能力的融合培養(yǎng)，深化產(chǎn)教融合與跨學(xué)科協(xié)同。智能化并非簡單替代會計工作，而是推動會計職業(yè)角色、專業(yè)能力結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)型。因此，會計教育應(yīng)主動順應(yīng)數(shù)智化趨勢，在堅守專業(yè)本質(zhì)的基礎(chǔ)上，加快推進課程改革、教學(xué)創(chuàng)新與培養(yǎng)模式升級。

在具體實施路徑上，專家建議依托數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)模型和自動化工具，提升信息整合與分析能力，使會計教育更加面向決策需求，為投資、市場、供應(yīng)和經(jīng)營管理等提供有力支撐。同時，應(yīng)構(gòu)建自主知識體系，堅持“擁抱科技、擁抱實踐”，通過校企合作將科技賦能與實踐場景深度融合，提升學(xué)生解決復(fù)雜管理問題的能力。上海立信會計金融學(xué)院等高校代表也分享了深化產(chǎn)教融合、推進智慧課程建設(shè)及打造AI賦能“四位一體財務(wù)服務(wù)高地”的實踐經(jīng)驗，為與會者提供了有益參考。

原標題：《智能財務(wù)教育新風(fēng)向2026年師資研討會在滬舉行》

欄目編輯：王蕾

本文作者：新民晚報 易蓉