4月20日至22日，第五屆全民閱讀大會(huì)在江西省南昌市舉辦。大會(huì)期間舉辦了鄉(xiāng)村閱讀“故事會(huì)”，以閱讀啟智潤(rùn)心，以文脈賡續(xù)薪火，讓書(shū)香激揚(yáng)青年擔(dān)當(dāng)。

這場(chǎng)以“新鄉(xiāng)村 新青年 新閱讀”為主題的活動(dòng)，以一個(gè)個(gè)沾泥土、帶露珠的真實(shí)故事，串聯(lián)起書(shū)香與鄉(xiāng)情、青春與使命，一場(chǎng)關(guān)于閱讀的精神接力，正從這座火熱的英雄城，播撒向廣袤的田野鄉(xiāng)村。

木蘭書(shū)院——

農(nóng)民和文學(xué)的結(jié)緣

史靜波是寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣吉強(qiáng)鎮(zhèn)楊河村人，7年前，他辭掉城里的工作，回到老家，創(chuàng)辦了木蘭書(shū)院。

為什么在西吉縣辦書(shū)院？歷史上的西吉，“苦瘠甲天下”。新中國(guó)成立后，西吉兒女以戰(zhàn)天斗地的氣概接續(xù)奮斗，過(guò)上了好日子，還創(chuàng)造了另一個(gè)奇跡：2011年，西吉被正式命名為全國(guó)首個(gè)“文學(xué)之鄉(xiāng)”，全縣有1600余人常年堅(jiān)持寫(xiě)作。2019年，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的感召下，史靜波開(kāi)啟了鄉(xiāng)村閱讀推廣事業(yè)。

西吉的文學(xué)基因，來(lái)源于腳下這片土地，更來(lái)源于這里一手拿鋤、一手拿筆的農(nóng)民?！班l(xiāng)村全面振興最終是人的振興，要讓農(nóng)民成為鄉(xiāng)村文化建設(shè)的主體！”史靜波說(shuō)。為了發(fā)動(dòng)更多村民加入書(shū)院，木蘭書(shū)院聘請(qǐng)46名農(nóng)民作家為駐院作家，輻射帶動(dòng)30多個(gè)村莊300多名基層文學(xué)愛(ài)好者，他們用“蘸”著泥土的筆觸，書(shū)寫(xiě)新鄉(xiāng)土中國(guó)的山河巨變。

在楊河村，木蘭書(shū)院帶動(dòng)了50戶“文學(xué)賦美庭院”，每戶又帶動(dòng)6戶農(nóng)戶，實(shí)現(xiàn)閱讀寫(xiě)作全村全覆蓋，做到“家家屋里有藏書(shū)，人人口中能誦詩(shī)，戶戶都有大學(xué)生”。吉強(qiáng)鎮(zhèn)的一名村民這樣形容閱讀：“都說(shuō)書(shū)是‘精神食糧’，我認(rèn)為‘精神食糧’這個(gè)形容確實(shí)貼切。文學(xué)就是在給我們的精神補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，像我每次干完活之后，必須多多少少閱讀一點(diǎn)，讀書(shū)的時(shí)候我的精神確實(shí)很愉悅，身體上的疲勞也順帶化解了?！?/p>

閱讀和文學(xué)讓西吉縣“富腦袋”的同時(shí)，口袋也富了起來(lái)。7年來(lái)，史靜波主動(dòng)對(duì)接全國(guó)各地作家，先后有3000多名來(lái)自全國(guó)各地的作家走進(jìn)書(shū)院，與當(dāng)?shù)卮迕褚黄鸾涣魑膶W(xué)創(chuàng)作，把講座、改稿會(huì)、讀書(shū)會(huì)辦到田間地頭。史靜波借此探索“文學(xué)+”融合發(fā)展模式，推動(dòng)文學(xué)與研學(xué)、旅游等深度融合。2026年1月，“打造楊河‘中國(guó)文學(xué)第一村’”被寫(xiě)入西吉縣政府工作報(bào)告，楊河村文學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐邁入了新階段。

榧香書(shū)舍——

讓“山娃子”愛(ài)上閱讀

“鄉(xiāng)村閱讀的起點(diǎn)，不僅是好書(shū)，更是陪伴?！被顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自浙江省紹興市柯橋區(qū)稽東鎮(zhèn)的應(yīng)華亮說(shuō)。2020年，應(yīng)華亮響應(yīng)鎮(zhèn)政府號(hào)召，返鄉(xiāng)運(yùn)營(yíng)榧香書(shū)舍。如今，這座“藏”在會(huì)稽山古香榧群中的書(shū)舍，早已成為附近孩子們最愛(ài)去的地方，也是當(dāng)?shù)刂匾奈幕貥?biāo)。

稽東鎮(zhèn)地處小舜江源頭與水源保護(hù)地，受生態(tài)保護(hù)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、交通不便等因素影響，企業(yè)外遷、勞動(dòng)力外流、村莊空心化問(wèn)題比較突出，留守兒童成為鄉(xiāng)村最令人牽掛的群體?！伴枷銜?shū)舍建成后，如何讓孩子們真正走進(jìn)來(lái)，是我最先考慮的問(wèn)題。”在應(yīng)華亮心里，這間書(shū)舍不僅應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)放下手機(jī)、捧起書(shū)本的環(huán)境，更應(yīng)該是一個(gè)讓他們感受到快樂(lè)和溫暖的文化空間。

應(yīng)華亮和大家分享了一個(gè)故事。2021年冬日清晨，一向積極的孩子裘粟婷遲遲沒(méi)來(lái)。一問(wèn)原因竟然只是“不想走路去書(shū)舍”。山里路遠(yuǎn)、孩子年幼，來(lái)回不易?！拔衣?tīng)完立刻說(shuō)要去接她，孩子馬上收拾書(shū)包，答應(yīng)回書(shū)舍看書(shū)?！睉?yīng)華亮回憶，那個(gè)場(chǎng)景讓他印象深刻，“大山里的孩子，不該因?yàn)橐欢坞y走的路，錯(cuò)過(guò)書(shū)香?！?/p>

陪伴每一個(gè)孩子閱讀談何容易，僅靠一個(gè)人的力量是不夠的。5年來(lái)，黨委、政府、慈善總會(huì)、團(tuán)委、高校等多方力量紛紛加入，共同組建起“益夢(mèng)·愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”，建立起“周末支教”模式，開(kāi)展親子閱讀與多元課程，累計(jì)開(kāi)展活動(dòng)683場(chǎng)次，服務(wù)留守兒童22724人次。

如今，點(diǎn)開(kāi)“稽東榧香書(shū)舍”微信公眾號(hào)，能準(zhǔn)時(shí)看到“周末課堂”的推文。周末，孩子們可以在志愿者的帶領(lǐng)下體驗(yàn)冰壺運(yùn)動(dòng)、制作油紙傘，還能學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。推文中刊發(fā)的照片里，孩子們的笑容令人印象深刻——那是被書(shū)香與陪伴滋養(yǎng)過(guò)的模樣。

島上書(shū)店——

江心島的閱讀“點(diǎn)燈人”

湖北省枝江市百里洲鎮(zhèn)，四面環(huán)水，進(jìn)出只能靠輪渡。就在這座寂靜的孤島小鎮(zhèn)上，卻有一家熱鬧的鄉(xiāng)村公益書(shū)屋——島上書(shū)店。創(chuàng)辦人陳木蘭，便是這里的“點(diǎn)燈人”。

陳木蘭兒時(shí)也愛(ài)看書(shū)，常從同學(xué)家借來(lái)童話書(shū)，在文字里“看世界”。大學(xué)畢業(yè)后，她在福建廈門(mén)工作。有年回老家探親，她發(fā)現(xiàn)盡管物質(zhì)條件顯著改善，但大人們熱衷打牌、孩子們沉迷手機(jī)。這讓陳木蘭痛心不已：“我當(dāng)時(shí)就想，一定要帶著孩子們從書(shū)籍里看世界，用閱讀點(diǎn)亮他們走向廣闊世界的路?！?/p>

2019年，她從廈門(mén)回到家鄉(xiāng)，自費(fèi)辦起這座公益書(shū)屋，“書(shū)店里什么都不賣(mài)，只給大家免費(fèi)看書(shū)”。然而，開(kāi)業(yè)半年后，書(shū)店門(mén)可羅雀。陳木蘭選擇主動(dòng)“走出去”，把一本本精心挑選的書(shū)送到鄰居、鄉(xiāng)親和孩子面前，減少村民的疏離感。她還舉辦讀書(shū)會(huì)，起初只有朋友參加，后來(lái)村民越來(lái)越多，大人從麻將館改道來(lái)書(shū)店陪孩子讀書(shū)，門(mén)口路過(guò)的菜農(nóng)、快遞小哥也來(lái)旁聽(tīng)。越來(lái)越多的力量匯聚在這座島上書(shū)店。

7年來(lái)，他們把讀書(shū)會(huì)辦到學(xué)校、工廠和田間地頭，共舉辦讀書(shū)分享活動(dòng)300余場(chǎng)，參與讀者2萬(wàn)余人次。2024年，島上書(shū)店開(kāi)啟“點(diǎn)燈計(jì)劃”，走進(jìn)孩子們家中，為他們量身定制書(shū)桌、椅子、臺(tái)燈和書(shū)本，每個(gè)孩子都可以實(shí)現(xiàn)自己的小愿望。陳木蘭高興地說(shuō)：“很多孩子愛(ài)上了讀書(shū)，一些孤獨(dú)的孩子有了可喜的變化。”目前，“點(diǎn)燈計(jì)劃”已為100多名鄉(xiāng)村孩子點(diǎn)亮“文學(xué)之燈”，并從陳木蘭的家鄉(xiāng)延伸到了更多的村莊和學(xué)校。

分享最后，陳木蘭眼含熱淚地說(shuō)：“我們正在把一部無(wú)比動(dòng)人的童話，寫(xiě)在故鄉(xiāng)的大地上。如果你問(wèn)我感覺(jué)怎么樣？我想說(shuō)，簡(jiǎn)直像童話一般美妙啊！”