4 月 21 日下午，深圳外國語學(xué)校（集團）高中部報告廳座無虛席，中國科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長施一公如約而至，以《生命科學(xué)之美》為題，為千余名師生帶來一場兼具科學(xué)深度、教育溫度與理想高度的思想盛宴。從結(jié)構(gòu)生物學(xué)的微觀之美，到人工智能時代的生存法則，再到西湖大學(xué) “小而精” 的育人實踐，這位兼具科學(xué)家、教育家與理想主義者三重身份的校長金句頻出，用一句句擲地有聲的話語，點燃深圳學(xué)子心中的科學(xué)火種，也為青年成長指明方向。

如約而至：一份關(guān)于夢想的雙向奔赴

“一年前我就跟何書記說，如果今年深外再有同學(xué)考上西湖大學(xué)，我愿意來第二次。今天，我如約而至?！?施一公的開場白，瞬間拉近了與師生的距離，輕松幽默的話語背后，是一位科學(xué)家對教育最樸素的執(zhí)著。

深圳外國語學(xué)校黨委書記何石明這樣介紹：“他是一名科學(xué)家，一名教育家，一個跑者，更是一名理想主義者。他永遠在自我突圍，向著理想前行?！?/p>

去年考入西湖大學(xué)的深外畢業(yè)生陳文杰透露：“宿舍單人單間，像高級酒店；大一可以體驗所有專業(yè)課程，選課從不‘爆滿’；大一就配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師，每學(xué)期期末都有科研實訓(xùn)…… 科研氛圍極好。” 施一公笑著發(fā)出邀請：“希望今年深外能有更多同學(xué)報考西湖大學(xué)?！?/p>

眼見為實：結(jié)構(gòu)生物學(xué)的美與力量

演講核心環(huán)節(jié)，施一公將深奧的生命科學(xué)講得妙趣橫生，用 “眼見為實” 的理念，揭開結(jié)構(gòu)生物學(xué)的神秘面紗?！澳阏也坏饺魏蝺蓚€人對生命的理解是完全一樣的?！?他從宏觀的動植物學(xué)，講到微觀的分子與細(xì)胞，最終聚焦到 “小之又小” 卻至關(guān)重要的結(jié)構(gòu)生物學(xué)領(lǐng)域。

“人類社會有一個基本特點 —— 眼見為實”，施一公拋出核心觀點說，“微觀世界也是如此，只有理解了蛋白結(jié)構(gòu)，才能解釋生命?！?這道出結(jié)構(gòu)生物學(xué)的核心價值 —— 通過解析微觀結(jié)構(gòu)，破解生命運行的底層邏輯。

他以綠色熒光蛋白為例，生動詮釋 “結(jié)構(gòu)決定功能” 的法則。這種源自水母的蛋白，經(jīng)突變可發(fā)出黃、橙、紅、紫等多種熒光，而其發(fā)光奧秘，藏在三個氨基酸的自催化反應(yīng)中?！斑@三個氨基酸的縮寫，恰好是 S、Y、G，和我的名字‘一公’的拼音首字母一樣?！?施一公的幽默引起學(xué)子們的熱烈掌聲，深奧的科學(xué)知識霎時變得親切可感。

從 X 射線的發(fā)現(xiàn)，到布拉格父子提出布拉格定律，再到 1953 年 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的解析，施一公用歷史圖片串聯(lián)起現(xiàn)代生物學(xué)百年征程?！?953 年 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，標(biāo)志著人類社會進入現(xiàn)代生物學(xué)時代?！?他特別致敬被歷史忽略的女科學(xué)家羅莎琳?富蘭克林 —— 正是她拍攝的 DNA 衍射圖譜，為沃森和克里克提供關(guān)鍵證據(jù)，卻因癌癥早逝未能共享諾貝爾獎?！翱茖W(xué)史上，這樣的遺憾并不少見?！?語氣中的敬意，讓學(xué)子們讀懂科學(xué)探索的艱辛與偉大。

結(jié)構(gòu)決定功能：生命科學(xué)的底層邏輯

為讓學(xué)子理解結(jié)構(gòu)生物學(xué)的實際價值，施一公講述了一些重要藥物 誕生的傳奇故事，用 “結(jié)構(gòu)決定功能” 的金句，串聯(lián)起基礎(chǔ)研究與人類健康的緊密聯(lián)系。

1987 年，科學(xué)家解析艾滋病病毒蛋白酶的立體結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其獨特空腔?；谶@一發(fā)現(xiàn)，小分子藥物 “利托那韋” 應(yīng)運而生 —— 它像一把精準(zhǔn)的塞子，堵住病毒蛋白酶空腔，阻止病毒復(fù)制。1996年該藥在美國上市，與其他藥物聯(lián)用后，兩年內(nèi)將艾滋病死亡率降低 70%，成為人類對抗傳染病的里程碑。

他還以西湖大學(xué)云谷校區(qū)設(shè)計為例，將科學(xué)之美融入育人場景：“整個校園像一個細(xì)胞，中間是細(xì)胞核，環(huán)形水系是核膜，12座橋梁是核孔復(fù)合體。細(xì)胞核里是遺傳物質(zhì)DNA，大學(xué)的遺傳物質(zhì)就是學(xué)生培養(yǎng)，所以教學(xué)和科研都在細(xì)胞核內(nèi)進行?！边@一精妙比喻，讓學(xué)子們在校園設(shè)計中讀懂生命科學(xué)的底層邏輯，也感受到西湖大學(xué) “以科學(xué)育人” 的匠心。

應(yīng)對未來，這兩件事很重要

面對人工智能浪潮帶來的時代變革，施一公給出他自己的理解：“應(yīng)對未來，有兩件事很重要 ——扎實的基礎(chǔ)知識，強大的批判性思維?！?施一公直言，很多青年因 AI 而迷茫，但與其擔(dān)憂未來，不如夯實當(dāng)下?！叭绻麤]有基礎(chǔ)，你甚至不知道該如何向 AI 提問！” 在他看來，AI 是工具而非替代，真正的突破源于對底層邏輯的執(zhí)著追問。

種下科學(xué)種子，奔赴理想未來

這場演講，是一場科學(xué)的啟蒙，更是一次理想的傳遞。施一公以一場金句頻出的講座，為青年成長錨定方向；用 “眼見為實”“結(jié)構(gòu)決定功能” 的科學(xué)箴言，點燃學(xué)子對生命科學(xué)的熱愛；用西湖大學(xué)的育人實踐，展現(xiàn)中國新型研究型大學(xué)的探索之路；用對中國科技未來的篤定，賦予青年使命與擔(dān)當(dāng)。

在深圳外國語學(xué)校的報告廳里，一顆顆科學(xué)的種子已然種下。它們關(guān)于探索，關(guān)于理想，關(guān)于一所名叫 “西湖” 的大學(xué)，更關(guān)于永遠 “自我突圍” 的精神。未來，這些種子必將生根發(fā)芽，書寫屬于中國青年、中國科學(xué)的輝煌篇章。

另據(jù)了解，2026 年，西湖大學(xué)繼續(xù)在廣東采用綜合評價模式招生。4 月 14 日，《西湖大學(xué) 2026 年廣東省綜合評價招生簡章》正式發(fā)布，招生計劃不超過 15 人，較 2025 年增加 5 人。西湖大學(xué)實行“一人一導(dǎo)”、全員專業(yè)自主選擇、全員海外交流、本博貫通培養(yǎng)等政策，致力于培養(yǎng)兼具社會責(zé)任、國際視野與創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

采寫:南都N視頻記者 周正陽 攝影：南都N視頻記者 胡可