在第31個(gè)“世界讀書日”暨首個(gè)“全民閱讀活動(dòng)周”到來之際，書林一小文安校區(qū)精心開展 “讀好云南這本書”主題隊(duì)日活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解云南文化、傳承本土文脈。

主題隊(duì)日活動(dòng)分為開卷·書香喚春城、山河頁(yè)·行走的課堂、風(fēng)華頁(yè)·薪火相傳、 收獲頁(yè)·書香滿文安、 合卷·續(xù)寫新篇章五個(gè)項(xiàng)目。

學(xué)生們獻(xiàn)上了獨(dú)具特色的合唱表演，中間穿插了云南民族博物館講解員講解的“民族團(tuán)結(jié)誓詞碑”的歷史背景和精神內(nèi)涵，以及“書林換閱記”盲盒特別版活動(dòng)，之后各校區(qū)各方陣和親子代表送上領(lǐng)讀、誦讀、共讀、朗誦節(jié)目，形式多樣的活動(dòng)讓學(xué)生們深刻體會(huì)到了閱讀帶來的快樂，也在孩子們心中埋下了”讀好云南這本書“的種子，有了認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、走向未來的精神底色，在書香的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。

昆明市西山區(qū)書林第一小學(xué)教育集團(tuán)文安校區(qū)副校長(zhǎng) 方成圓：“孩子們不只是在教室里讀書，更是走出校園，走進(jìn)云南民族博物館，走進(jìn)昆明市圖書館，孩子們讀的早已不僅僅是課本，更是腳下這片生養(yǎng)我們的名叫云南的熱土，那是最厚重、最絢爛的篇章�！�

昆明市西山區(qū)書林第一小學(xué)教育集團(tuán)福海校區(qū)專科組長(zhǎng) 官紅瓊：“今天的這樣一個(gè)活動(dòng)，孩子們也感受到了讀書的意義和價(jià)值�！�

作為學(xué)生家長(zhǎng)代表的張師傅，此次受邀和孩子一同上臺(tái)分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)和心得，他也希望更多的家庭能以書為媒，陪伴成長(zhǎng)，讓書香飄溢小家，讓文明浸潤(rùn)童心。

學(xué)生家長(zhǎng) 張師傅：“書林一小的老師要求每天閱讀半小時(shí)，除了這半小時(shí)之外，我也會(huì)根據(jù)孩子的興趣，給他購(gòu)買相應(yīng)的書籍，通過這些了解歷史，他就得到了非常好的啟迪。我們平時(shí)在家庭旅行的過程中，也會(huì)去到博物館，我們會(huì)請(qǐng)一些文物講解員講解，文物的講解將歷史和他讀過的書籍進(jìn)行貫通和融合，當(dāng)歷史活生生在眼前，他正真意識(shí)到了書本里面的力量和知識(shí)，我感覺對(duì)他小小心靈啟迪特別大�！�

在書林一小文安校區(qū)讀書日活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，正在候場(chǎng)準(zhǔn)備表演的福海校區(qū)的學(xué)生們?cè)谖陌残^(qū)圖書館里找到了放松的辦法，那就是拿起自己喜歡的書，要么安靜的閱讀，要么和同學(xué)一起朗讀和交流。

書林一小福海校區(qū) 學(xué)生：“我覺得讀了很有趣，可以享受到知識(shí)�！�

書林一小福海校區(qū) 學(xué)生：“比較喜歡看神話類型的書 �！�

書林一小福海校區(qū) 學(xué)生：“書海中獲得更多優(yōu)美的語(yǔ)言�！�

書林一小福海校區(qū) 學(xué)生：“寫作文就能寫得更加好�！�

書林一小福海校區(qū) 學(xué)生：“（閱讀）可以靜靜的一個(gè)人待著，不用管外界的事。”

書林一小福海校區(qū)�？平M長(zhǎng)官紅瓊介紹，為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，學(xué)校會(huì)從孩子比較喜歡的書籍入手，選取冒險(xiǎn)等故事書的繪本，色彩鮮艷的繪畫和吸引人的故事情節(jié)很容易讓孩子們愛上閱讀，此外，每天安排20分鐘的靜讀時(shí)間，讓老師陪伴孩子們安靜的讀書，營(yíng)造閱讀的氛圍。學(xué)校也會(huì)和家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)周末帶孩子去圖書館或者書店看書，增進(jìn)親子關(guān)系。

昆明市西山區(qū)書林第一小學(xué)教育集團(tuán)福海校區(qū)�？平M長(zhǎng) 官紅瓊：“今后我們還會(huì)舉辦課本劇展演，就是課本中的角色扮演，讓孩子串編故事，做一些閱讀的交流活動(dòng)，豐富的交流活動(dòng)，這樣可以拓展孩子們的閱讀面，讓更多的孩子參與到閱讀中來�！�

記者注意到，在書林一小文安校區(qū)的每個(gè)班級(jí)，都有閱讀角，而在每個(gè)樓層，也都有專屬的閱讀區(qū)域，孩子們可以在這里找到自己心儀的書籍，課后或者午后抽空閱讀。

三四年級(jí)的課堂中，孩子們正在用圖片和朗讀的方式，分享自己閱讀的收獲，開展知識(shí)問答。

學(xué)生問答活動(dòng)：

“長(zhǎng)城是我國(guó)古代最偉大的建筑之一，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)就開始了修建城墻�！�

“ 道士騎著什么飛上了天邊？”

“ 騎著仙鶴。”

“ 不是。黃鶴！”

一堂讀書分享課下來，孩子們對(duì)長(zhǎng)城、圓明園以及黃鶴樓有了更加深刻的印象。

昆明市西山區(qū)書林第一小學(xué)教育集團(tuán)文安校區(qū)教師 李成媛：“讓孩子們主動(dòng)去閱讀，而不是把閱讀當(dāng)作一種任務(wù)，更重要的是當(dāng)成一種習(xí)慣，當(dāng)成一種愛好�！�

書林一小文安校區(qū) 學(xué)生：“喜歡看歷史和文學(xué)類�！�

書林一小文安校區(qū) 學(xué)生：“我覺得看偵探類的書可以讓我增加更多的知識(shí)，看建筑類的書可以讓我知道更多房子的類型。”

書林一小文安校區(qū) 學(xué)生：“我無聊的時(shí)候，閱讀也能給我?guī)硪恍啡ぁ！?/p>

書林一小文安校區(qū) 學(xué)生：“讓我在讀完書以后，就會(huì)有很多的感悟�！�

學(xué)生家長(zhǎng) 張師傅：“學(xué)校有個(gè)家校共讀的分享本，分享本里老師會(huì)說今天你讀了什么書，有什么感悟，學(xué)生有什么感悟?qū)懺诒咀由�，老師�?huì)根據(jù)孩子的感悟去做一些定向的指導(dǎo)，這一塊我覺得做得特別好�！�

據(jù)了解，為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，書林一小以“讀好云南這本書“作為年度品牌活動(dòng)，在讀書日當(dāng)天和“全民閱讀活動(dòng)周”期間組織圖書交換，促進(jìn)書籍的流通與分享。

昆明市西山區(qū)書林第一小學(xué)教育集團(tuán)文安校區(qū)副校長(zhǎng) 方成圓：“書林一小通過家、校、社，合力培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。學(xué)校主導(dǎo)有書、有時(shí)、有場(chǎng)景的閱讀生態(tài)，通過在走廊、圖書館打造處處可讀的空間。讓家庭成為孩子的共讀伙伴，開設(shè)親子閱讀工作坊，培訓(xùn)家長(zhǎng)閱讀的方法，并推出共讀一本書的活動(dòng)，讓閱讀升溫親情。同時(shí)聯(lián)動(dòng)書店、圖書館，邀請(qǐng)作家進(jìn)校園，為孩子們打開更廣闊的知識(shí)視野。家、校、社三方協(xié)同，讓閱讀自然融入孩子的成長(zhǎng)�！�

來源：8099999《街頭巷尾》

記者：張?jiān)骑w 攝像：饒承顯

編輯：潘華梅

編審：林帥超

終審：趙文