上海市松江區(qū)方塔小學(xué)二年級（2）班的學(xué)生最近特別“乖巧”，因?yàn)樗麄兊陌嘀魅锡徆鹑A在這學(xué)期結(jié)束就要退休了。從年輕時(shí)孩子們口中的“爸爸老師”，到如今有了白發(fā)的“爺爺老師”，從教41年的他，堅(jiān)守班主任崗位整整41年。他用十足的耐心與愛心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣筑牢第一塊基石。

在旁人眼中，小學(xué)低年級班主任滿是辛勞瑣碎，龔桂華卻始終淡然從容。更難能可貴的是，他的妻子從教35年，堅(jiān)守班主任崗位35年；女兒、女婿也分別在幼兒園、小學(xué)擔(dān)任班主任，一家四口扎根教育，成了名副其實(shí)的“班主任之家”。

像爺爺一樣照顧好、引導(dǎo)好學(xué)生

1985年夏天，雨后天晴的清晨，年輕的龔桂華卷起褲腳、提著涼鞋，深一腳淺一腳走過泥濘的鄉(xiāng)間小路，成為松江區(qū)泖港中心小學(xué)（現(xiàn)松江區(qū)泖港學(xué)校）教師。他的從教之路，源于哥哥的影響與恩師的指引。“我是農(nóng)村長大的孩子，正因遇到許多好老師，才有了安穩(wěn)的工作并成家立業(yè)�！备绺鐝氖陆逃聵I(yè)后，他更堅(jiān)定了信念：要在三尺講臺上發(fā)光發(fā)熱，用教育影響更多孩子的一生。

多年后回憶起那個(gè)清晨，龔桂華的眼睛一下子亮了：“那時(shí)候條件苦，但心里甜�！闭沁@份來自心底的“甜”，支撐他走過了40多年的班主任生涯。

方塔小學(xué)副校長郭微娟說，每次下課時(shí)路過龔桂華的班級，總能精準(zhǔn)地“抓”到正在駐班答疑的他。一群學(xué)生圍繞在他身邊，有的問題目，有的話家常。

因?yàn)樾^(qū)安排不同，龔桂華常年帶班一二年級�！皠e的老師覺得剛?cè)雽W(xué)的孩子最難帶，既要培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要幫孩子平穩(wěn)度過入學(xué)焦慮期。”與龔桂華共事多年的方塔小學(xué)體育教師張健說，龔桂華的班級里，地面上永遠(yuǎn)一塵不染，已經(jīng)快60歲的人，每天放學(xué)后還會帶著學(xué)生一起打掃教室。“學(xué)生不會勞動(dòng)，他也不是簡單地代勞，而是手把手教會這些孩子怎么做好衛(wèi)生。讓他們在勞動(dòng)中學(xué)會擔(dān)當(dāng)，懂得做人的道理�！�

在很多同事眼中，龔桂華心思特別細(xì)膩。每年新生入學(xué)，家長們都會提交一份學(xué)生的基本情況表，龔桂華會細(xì)心關(guān)注每一個(gè)需要特殊關(guān)注的孩子。在他帶教的班級里，有一名學(xué)生有驚厥病史，龔桂華每天細(xì)心記錄下他的身體狀態(tài)，并與家長溝通。他擔(dān)心孩子有突發(fā)情況，還特別把家長的聯(lián)系方式貼在自己辦公桌前，并囑咐帶教的每一位任課教師一起關(guān)照孩子，讓家長和孩子安全感滿滿。“每個(gè)學(xué)生都像是我自己的孩子一樣，要像爺爺一樣照顧好、引導(dǎo)好他們�！�

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“偷拍”到，下課時(shí)，很多孩子會圍繞在龔桂華身邊。

別人不愿做班主任，他卻樂在其中

今年初，龔桂華本來到了退休的年紀(jì)，他割舍不下孩子們，跟學(xué)校申請延遲幾個(gè)月，把這個(gè)班級的孩子帶完二年級。很多年輕老師不理解，問他：“龔老師，現(xiàn)在大家都躲著做班主任，您為啥樂在其中？”

龔桂華自有一套他摸索多年的家校溝通方法。

早年在鄉(xiāng)村學(xué)校做班主任，龔桂華的秘訣是“真誠”。彼時(shí)鄉(xiāng)村家長淳樸善良，對老師完全信任，“只要老師肯管孩子，他們便全力支持，只要求老師嚴(yán)格一點(diǎn)”。這份無條件的信任，也是他最初堅(jiān)守講臺的動(dòng)力。

如今，家長文化層次高、教育理念多元，學(xué)生見識更廣、個(gè)性更鮮明，班主任的工作難度也在提升。但在龔桂華看來，與家長溝通，首先要換位思考理解家長的情緒，再想辦法幫助解決家長的困惑。

與龔桂華共事兩年的年輕教師柴云琴還記得，一次，剛剛?cè)肼毑痪茫陀龅接胁粷M情緒的家長，溝通中困難重重，身心疲憊。龔桂華知道后，下班后主動(dòng)陪她一起面對家長�？吹角榫w激動(dòng)的家長，龔桂華先表達(dá)了對家長的理解，安撫他們的情緒。在家長愿意坐下來溝通后，他提出了合理的解決方案。這個(gè)過程也讓家長轉(zhuǎn)變了態(tài)度，一次小小的家校風(fēng)波就此平息。

在方塔小學(xué)，龔桂華是班主任隊(duì)伍里的“定海神針”——沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但是藏在日常瑣碎里的赤誠真心，感染著身邊的年輕教師。龔桂華說，班主任工作有獨(dú)特的美好：“班主任是與學(xué)生最熟悉的人，他們每天和班主任相處的時(shí)間，甚至比父母還長，要以心換心珍惜師生的緣分，更要珍惜來之不易的育人機(jī)遇�！�

飯桌上的永恒話題是“學(xué)生”

在龔桂華家里，一家四口皆是班主任，“學(xué)生”成了飯桌上永遠(yuǎn)繞不開的話題。剛踏上講臺的女兒，遇到教學(xué)與班級管理的困惑、委屈，總喜歡在飯桌上向父親求教�！耙患胰顺灾�，順便就開了一場班主任研討會�！饼徆鹑A告訴記者。

龔桂華一家四口都是班主任，妻子堅(jiān)守班主任崗位35年。

龔桂華的妻子張琴花也是松江區(qū)泖港學(xué)校一名語文教師，堅(jiān)守班主任崗位35年。年輕時(shí)同為班主任的夫妻倆每天下班回家最開心的事兒，就是分享帶班過程中的高興事兒：“哪個(gè)學(xué)生考上名牌大學(xué)了，哪個(gè)調(diào)皮的孩子又有進(jìn)步了……做班主任雖然辛苦，但是特別有成就感�！比胰硕紴閺慕谈械阶院馈�

不過，談及女兒，龔桂華心中還是藏著一份愧疚。女兒中考考上上海交通大學(xué)附屬中學(xué)后，在市區(qū)住校，當(dāng)時(shí)他和妻子都是班主任，整日操心著班里的孩子，卻常常忽略了自己的女兒：“現(xiàn)在回想起來，心里很不是滋味。”高考填報(bào)志愿時(shí)，女兒與龔桂華商量后，志愿欄里全部填寫了師范類專業(yè)，一家人的從教志向，也在那時(shí)深深刻進(jìn)了心里。

下學(xué)期，龔桂華將告別堅(jiān)守41年的講臺。41年扎根在三尺講臺，他把教育初心融進(jìn)歲歲年年，也把樸實(shí)、動(dòng)人的教育力量，留在了每一位師生的心中。