在考不上大學(xué)已經(jīng)變成一件很困難的事情的今天，仍然用高等教育精英化尺子看大學(xué)生就業(yè)，無(wú)疑是高抬了自己，困在了自己的長(zhǎng)衫里。

“學(xué)歷成了我下不了的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫”，這是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的慨嘆，也成了最近一個(gè)熱門的話題。

日前一個(gè)自述“二本”畢業(yè)的大學(xué)生，發(fā)展遇到瓶頸，對(duì)目前的工作與狀態(tài)不滿意，于是感慨到：“如果沒(méi)有讀書，沒(méi)有攀登過(guò)九尺高臺(tái)，我就可以心安理得回到鼠洞，就這樣心安理得平淡度過(guò)此生。但是偏偏見過(guò)外面的精彩的世界，一無(wú)所獲回到鼠洞又怎可能安于現(xiàn)狀？學(xué)歷成了我下不了的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫?！?/p>

一句話道盡了目前一些大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的困境與尷尬，因此引起了大家的共鳴。

這句話大約可以這樣理解：因?yàn)榫蜆I(yè)去向狹窄，雖然我已經(jīng)是一個(gè)大學(xué)生、本科生，或者是研究生了，但仍然沒(méi)有體面、滿意的工作，實(shí)在不甘心、不愿去從事一些和自己的學(xué)歷“不匹配”的“不體面”的工作，也很難承認(rèn)自己的平庸。

大學(xué)生就一定是穿上了長(zhǎng)衫，站上了高臺(tái)嗎？

很顯然，這個(gè)結(jié)論是難以成立的。

我們身子已經(jīng)進(jìn)入高等教育大眾化，但腦袋還停留在精英教育時(shí)代，生生把自己架上了高臺(tái)，穿了一個(gè)虛擬的長(zhǎng)衫。

2023年高校畢業(yè)生1158萬(wàn)人，如果加上近百萬(wàn)回國(guó)留學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)生總量可能達(dá)到1250萬(wàn)以上，逼近新增勞動(dòng)力的80%。2023年政府的就業(yè)目標(biāo)也只有1200萬(wàn)，如果解決了大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，就完成了全部就業(yè)目標(biāo)。也就是說(shuō)，大學(xué)生在今天只意味著普通勞動(dòng)者，有人開玩笑說(shuō)，一個(gè)磚頭下去，必砸死一個(gè)大學(xué)生。這就是今天的中國(guó)，高等教育已經(jīng)全面進(jìn)入普及化時(shí)代。

但遺憾的是，我們?nèi)匀挥幸鉄o(wú)意在錯(cuò)誤地用精英教育時(shí)代的尺子，量今天大學(xué)生的就業(yè)、發(fā)展的定位。

為了讓大家更透徹理解這個(gè)變化，再舉幾個(gè)數(shù)字。

先不說(shuō)1977年高校僅招生27萬(wàn)人，即便是到了1990年，全國(guó)本?？坪嫌?jì)也只招了60.88萬(wàn)人。在當(dāng)時(shí)，本科生，甚至?？粕粜．?dāng)大學(xué)老師是很普遍的，因?yàn)檠芯可暌矁H招了3萬(wàn)多人。這就是精英教育時(shí)代，招生量太小了，因此大學(xué)生被稱為“天之驕子”。

在那時(shí)，每一個(gè)大學(xué)生都天然能有一份體面的工作，即便是中職學(xué)生也如此。

1998，高考恢復(fù)20年后，高校招生第一次突破100萬(wàn)，本?？坪嫌?jì)達(dá)到了108萬(wàn)。1999年開啟的大擴(kuò)招，拉開了高等教育飛速發(fā)展的序幕，高考招生一年凈增長(zhǎng)近52萬(wàn)，達(dá)到了160萬(wàn)。一年凈增長(zhǎng)超過(guò)了整個(gè)90年代前8年的總和。從此，高等教育規(guī)模擴(kuò)張的步伐再未停歇。2021年，全國(guó)高校本?？普猩^(guò)了1000萬(wàn)，絕對(duì)錄取比93%。

近10年來(lái)，沒(méi)有一個(gè)省能完成招生計(jì)劃，普遍存在有學(xué)也不上的情況。2021年，本科錄取分?jǐn)?shù)線最低的僅有280分（黑龍江），大量省市也只是300出頭，而專科線在廣東僅有100分（第二次征集志愿）。如果嚴(yán)格地剔除賦分制下的兩個(gè)起評(píng)分30分，那分?jǐn)?shù)線就只有40分了。

2021年部分省市理科本科錄取分?jǐn)?shù)線

滿分750分的情況下，280分就能上本科，100分上?？啤?/p>

在今天的中國(guó)，考不上大學(xué)變成一件非常困難的事情。

研究生也一樣，如果看這20多年的招生增幅，本?？频脑龇h(yuǎn)遠(yuǎn)低于研究生。1990年，研究生招生3萬(wàn)余人，1998年也只是招了7.2萬(wàn)人，2022年，招生超過(guò)了124萬(wàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了1998年本?？普猩目偤汀８鶕?jù)最新數(shù)據(jù)，2023年北京地區(qū)高校畢業(yè)生中，研究生占比超過(guò)了本科生。

如果我們回頭看看錄取分?jǐn)?shù)，就知道考研有“多么難”。雖然考研報(bào)名人數(shù)不斷創(chuàng)下最新紀(jì)錄，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，大家都喊難，但是看全國(guó)錄取控制線就明白到底是不是真難。

在剛剛公布的2023錄取線最高的A類考生中，當(dāng)單科滿分為100分的情況下，18個(gè)專業(yè)門類中，要求50分以上的僅有文學(xué)與教育學(xué)，分別是54與51，其余16個(gè)專業(yè)超過(guò)40分的僅有6個(gè)，10個(gè)專業(yè)均為30余分，其中最低僅有30分。再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，滿分是100分，這是研究生招生考試的合格線。

再說(shuō)名校的稀缺度。

直到90年代中期，一個(gè)高校招生2000多人就算比較多的，而且?guī)缀醵际潜究粕?，研究生占比可以忽略。但是在?dāng)下，完全不同了。2022年，頂級(jí)名校每年招生總量均超過(guò)了1萬(wàn)，最高可達(dá)16000-17000，其中最著名的幾所高校，本科生占比僅有30%左右，70%都是研究生。比如復(fù)旦大學(xué)15651名新生中，本科僅有4120人，占比僅有26%，其余均為研究生。

名校的稀缺度顯然都在大幅下降，名校的研究生稀缺程度更無(wú)法和幾十年前相比。大約也因?yàn)榇?，所以香港落戶限定?nèi)地9所高校，但限定本科畢業(yè)生，如果加上研究生，可能就容納不了了。

換句話說(shuō)，目前頂著名校光環(huán)的畢業(yè)生，是20多年前的6、7倍，甚至更多。

說(shuō)了這么多，只想提醒一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：當(dāng)下的大學(xué)生只是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，從稀缺度來(lái)說(shuō)，還不如90年代的高中畢業(yè)生，包括職高。1998年，在適齡人口與新生兒均遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于當(dāng)下的背景下，全國(guó)普高+職高合計(jì)招生僅有930萬(wàn)人，在校生2445萬(wàn)，但2021年，大學(xué)招生就超過(guò)1000萬(wàn)，高校在校生就超過(guò)了4400萬(wàn)。

簡(jiǎn)單從稀缺度角度講，當(dāng)下大學(xué)生又何談對(duì)標(biāo)“孔乙己”？

1947年是民國(guó)高等教育最發(fā)達(dá)的一年，招生大約11萬(wàn)人。在上世紀(jì)3、40年代，能讀到高小（6年小學(xué)）的人，已是屈指可數(shù)。

高等教育普及化，是因?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步，國(guó)家的強(qiáng)盛，給了我們更多受教育的機(jī)會(huì)，大學(xué)生并不天然高人一等，并不天然會(huì)有體面的工作，更不等于坐上高臺(tái)，穿上了長(zhǎng)衫！

要走下高臺(tái)，脫下長(zhǎng)衫，首先我們自己需要撤下想象的高臺(tái)，自己脫下并不存在的長(zhǎng)衫。因?yàn)榇蟛糠秩藦膩?lái)就沒(méi)有走上過(guò)高臺(tái)，穿上過(guò)長(zhǎng)衫。

當(dāng)然，我們也必須承認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)：就業(yè)期望值與學(xué)歷直接相關(guān)。社會(huì)輿論錯(cuò)位的定位也把大家送上了高臺(tái)，穿上了長(zhǎng)衫。

一個(gè)職高畢業(yè)生去餐館當(dāng)服務(wù)員，去流水線打螺絲，輿論不覺得有什么，因?yàn)槟闶且粋€(gè)普通勞動(dòng)者。

但是一個(gè)大學(xué)生去當(dāng)服務(wù)員，去打螺絲，輿論就不適應(yīng)了，更不要說(shuō)一個(gè)本科生去當(dāng)服務(wù)員，打螺絲。一有211畢業(yè)大學(xué)生送快遞、研究生送外賣，就頻繁登上輿論熱榜。這背后，是陳舊錯(cuò)位的觀念、錯(cuò)位的輿論把大家送上了高臺(tái)，穿上了長(zhǎng)衫。

還有父母。即便大學(xué)生自己愿意去當(dāng)服務(wù)員，打螺絲，可能父母還嫌丟人，恨不得把孩子五花大綁留在家里啃老。很多的父母無(wú)意間按自己曾經(jīng)的經(jīng)歷去判斷現(xiàn)在的大學(xué)生，也因此，我們可以看到越來(lái)越多的緩就業(yè)、慢就業(yè)，甚至不就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，考研、考公，“二戰(zhàn)”“三戰(zhàn)”，循環(huán)往復(fù)。

記得一位重要的負(fù)責(zé)人曾公開強(qiáng)調(diào)，要讓大學(xué)畢業(yè)生體面地就業(yè)，也贏得了大家的贊賞。但什么是體面？在幾乎人人都是大學(xué)生的時(shí)代，我們?nèi)绾伪ＷC都有體面的工作？

高等教育在快速邁進(jìn)到普及化，我們腦袋還停留在精英教育時(shí)代，所有人都發(fā)生了錯(cuò)位，不僅僅是大學(xué)畢業(yè)生。

因此，要讓大學(xué)生走下高臺(tái)、脫下長(zhǎng)衫，社會(huì)輿論與公眾也需要與時(shí)俱進(jìn)，明白當(dāng)下已經(jīng)是一個(gè)高等教育普及化的時(shí)代，大學(xué)畢業(yè)生只是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，干什么工作都是正常的。這也是發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育普及化后的結(jié)果。

還有，就是輿論傳播形成的誤導(dǎo)。每年高大上的就業(yè)崗位有多少？互聯(lián)網(wǎng)大廠招多少人？公務(wù)員招多少人？看看納稅人的總量，就知道拿著高薪的人是極少數(shù)。2022年統(tǒng)計(jì)年鑒顯示，我國(guó)月收入在5000元以上的人，僅有大約10%。但輿論傳播的篩選作用，讓很多大學(xué)畢業(yè)生陷入了虛幻的期望中。

當(dāng)然，要讓孩子們徹底走下高臺(tái)、脫下長(zhǎng)衫，最后還需要經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造更多需求崗位，同時(shí)，也需要改革社會(huì)保障與分配制度，縮小不同崗位階層的福利待遇，也就淡化了高臺(tái)與長(zhǎng)衫。薪酬待遇懸殊的現(xiàn)實(shí)，的確讓孩子們很難走下這些虛擬的高臺(tái)，脫下這些本不存在的長(zhǎng)衫。社會(huì)也需多一分寬容，更多地共情和理解年輕人，尊重體力勞動(dòng)者、技術(shù)工人。

當(dāng)然，我們也可以把這句話理解為，讀書讓自己看到了更大更精彩的世界，無(wú)法甘于平庸，那很好，拼搏奮斗就是了。真正想要走上高臺(tái)、脫穎而出的孩子要明白，那意味著不能再僅僅依靠你所獲得的一紙文憑，因?yàn)榇蠹沂种卸加校且繉?shí)力、能力和持久的努力。