當(dāng)未來(lái)到來(lái)的時(shí)候，我們關(guān)于這個(gè)世界的知識(shí)，以及我們思考問(wèn)題的方式，都發(fā)生根本性的變化。所以，我們要知道，有哪些技能不會(huì)被淘汰？我們的孩子，需要掌握哪些技能？

藍(lán)橡樹(shù)本期專(zhuān)欄作者：穆宏；公眾號(hào)“童書(shū)出版媽媽三川玲”（ID: tongshuchubanmama ）。

作者簡(jiǎn)介：穆宏，2004年畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院）文藝系碩士, 2004年-2007年中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究生進(jìn)修班學(xué)習(xí), 目前在一家國(guó)企從事人力資源管理工作。童書(shū)媽媽讀書(shū)會(huì)成員。

父母為子女計(jì)，都盡量要計(jì)得長(zhǎng)遠(yuǎn)。而且，無(wú)論什么境況的家庭，都是如此。我觀察到很多根本沒(méi)有生存焦慮的父母，也在為孩子的未來(lái)謀劃和焦慮。

但是，未來(lái)什么樣？沒(méi)人能預(yù)計(jì)。

打開(kāi)任何一個(gè)網(wǎng)站的科技頻道，各種新的科技信息就會(huì)撲面而來(lái)。

在傳統(tǒng)的能源領(lǐng)域，特斯拉推出了POWER WALL能源集成技術(shù)，號(hào)稱(chēng)能改變能源轉(zhuǎn)換的方式，從而改變世界運(yùn)轉(zhuǎn)的方式；VR技術(shù)正在如火如荼的發(fā)展，也許會(huì)改變我們對(duì)真實(shí)與虛幻的理解。

也就是說(shuō)，人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界，改造世界，傳播知識(shí)的方式都會(huì)徹底改變。勞動(dòng)、工作、知識(shí)這些詞匯的含義，也將隨之發(fā)生徹底的改變。這些都改變了，世界又會(huì)變成什么樣呢？

一、知識(shí)變了，技能變了，

孩子需要什么能力？

當(dāng)未來(lái)到來(lái)的時(shí)候，我們關(guān)于這個(gè)世界的知識(shí)，以及我們思考問(wèn)題的方式，都發(fā)生根本性的變化。

醫(yī)學(xué)，法律，商業(yè)，建筑，農(nóng)業(yè)，社會(huì)工作……在任何你能想到的領(lǐng)域，它的基本知識(shí)都會(huì)跟我們當(dāng)初學(xué)的時(shí)候很不一樣。不僅僅是事實(shí)和內(nèi)容不同，這些領(lǐng)域里用到的深層技能也會(huì)以驚人的速度變化。

所以，我們要知道，有哪些技能不會(huì)被淘汰？我們的孩子，需要掌握哪些技能？

對(duì)孩子的培養(yǎng)，我有一種隱約而模糊的感覺(jué)，感覺(jué)掌握具體的技能和學(xué)習(xí)某一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)，這些都并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是培養(yǎng)幾項(xiàng)能力：

1、分析能力，使他能清醒的認(rèn)識(shí)事物，做出正確決策；

2、高級(jí)的讀寫(xiě)能力，使他能夠更好的獲取信息，應(yīng)對(duì)知識(shí)社會(huì)；

3、批判性的思維和獨(dú)立思考能力，使他能夠保持精神獨(dú)立，不易被蠱惑和洗腦；

4、終身學(xué)習(xí)能力，應(yīng)對(duì)知識(shí)的更新，科技的變化，社會(huì)的發(fā)展，以及生活中的變化。

可是到底要怎么樣才能培養(yǎng)出這幾樣能力，我也不甚了了。只是從直覺(jué)和感性上，覺(jué)得應(yīng)該往這個(gè)方向上去努力。

二、學(xué)習(xí)不是學(xué)知識(shí)，

而是本能的需要

在一次讀書(shū)會(huì)上，我們一起閱讀《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》。作者薩爾曼·可汗在他的書(shū)里提到，社會(huì)需要的是具有創(chuàng)造力、充滿(mǎn)好奇心并能自我引導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)者。

薩爾曼思考了教育的目的和意義，他在書(shū)里說(shuō)，培養(yǎng)求知欲是教育的終極目標(biāo)，而教育最關(guān)鍵的任務(wù)是教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生渴望，培養(yǎng)他們的好奇心，鼓勵(lì)他們思考。

知識(shí)和技能的變化，源于人們總是在尋找變化，人們發(fā)展新的理論和方法是因?yàn)樗麄兿肴〈切┝钊瞬粷M(mǎn)意的舊的理論。

我們必須能夠想象用新的方式來(lái)看待這個(gè)世界。僵化的學(xué)科知識(shí)和技能，并不是教育的目的，要想能夠改變和更新你已有的觀念，你必須能跳出來(lái)，能讓人跳出來(lái)的這個(gè)東西就是教育。

經(jīng)過(guò)這些思考，對(duì)我來(lái)說(shuō)，基本原則已經(jīng)清晰了：

比起教給孩子們一些具體的知識(shí)，教會(huì)他們自學(xué)的方法，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力更加重要，讓孩子把學(xué)習(xí)變成一種心靈的習(xí)慣或者是思維方式。

話(huà)雖如此，但是對(duì)于我這樣的媽媽?zhuān)€是覺(jué)得需要一個(gè)“to do list”心里才踏實(shí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思索，我為自己提出了如下三個(gè)行為指針：

1、讓孩子空閑、獨(dú)處、發(fā)呆和玩兒

這一點(diǎn)是受最近微信圈里兩個(gè)帖子的觸動(dòng)，專(zhuān)門(mén)提出來(lái)的。一個(gè)是重慶的虎媽?zhuān)酶邚?qiáng)度的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練填滿(mǎn)了孩子一周七天，一天十八個(gè)小時(shí)；一個(gè)是海淀的爸爸，每年花在孩子課外培訓(xùn)的金額高達(dá)幾十萬(wàn)。

也許有父母，初看這樣的帖子，會(huì)涌起一種競(jìng)爭(zhēng)焦慮。但是，沒(méi)有閑暇的人生是可怕的，就算是父母真的不在意孩子的快樂(lè)，就算是從功利的角度講，閑暇對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是絕對(duì)必要的。

因?yàn)橹R(shí)需要沉淀和發(fā)酵，孩子吸收和學(xué)習(xí)的知識(shí)，在他的腦海和心靈里是需要時(shí)間去消化的。

從心理發(fā)育的角度說(shuō)，孩子也需要獨(dú)處和閑暇，去發(fā)展他獨(dú)立的精神生活和發(fā)現(xiàn)他自己的愛(ài)好和樂(lè)趣。

未來(lái)無(wú)法預(yù)測(cè)，家長(zhǎng)的能力和財(cái)力也無(wú)法覆蓋孩子的一生，所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，獨(dú)立的精神是非常必要的。一個(gè)完全不能掌控自己時(shí)間，所有的選擇都被安排滿(mǎn)的孩子，很難想象能發(fā)育出健全獨(dú)立的人格。

2、找到知識(shí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要

對(duì)資源的尋找和利用，也顯示了一個(gè)人掌控自己生活的能力。

可汗學(xué)院是一種資源，各種圖書(shū)和網(wǎng)站也是一種資源。未來(lái)的社會(huì)里，知識(shí)的獲取會(huì)更加地容易，那么，如何獲取對(duì)自己發(fā)展有益的知識(shí)，也就成為一項(xiàng)非常重要的能力了。

讓孩子從小就掌握尋找利用資源的方法，還是把家長(zhǎng)選擇的結(jié)果直接塞給孩子，孰優(yōu)孰劣，一目了然。

3、開(kāi)放、求知的家庭，學(xué)習(xí)就會(huì)成為本能

我一直相信，父母的精神生活和精神狀態(tài)對(duì)孩子影響很深。

如果父母能使家里的精神生活始終保持一種開(kāi)放和求知的狀態(tài)，對(duì)孩子的影響必將是良性且深遠(yuǎn)的，在這樣的家庭氛圍中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)視求知為一種自然的狀態(tài)。

雖然說(shuō)了許多對(duì)未來(lái)焦慮和不可知的話(huà)，但我對(duì)人類(lèi)的信念并未改變，人類(lèi)脆弱卻又無(wú)比強(qiáng)韌，人的品質(zhì)和情感，人與人之間的關(guān)系，永遠(yuǎn)是非常重要的。不管世界如何變化，擁有強(qiáng)健的體魄，健全的人格，美好的品德，始終是有價(jià)值的。

去年，藍(lán)橡樹(shù)專(zhuān)門(mén)為萬(wàn)千學(xué)子打造的這本「少年日歷」，選取了12個(gè)少年成長(zhǎng)路上困惑的話(huà)題，以名言金句的方式回答縈繞在少年心中：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我渴望成為怎樣的人？人生意義是什么？等一系列問(wèn)題。

今年，「藍(lán)橡樹(shù)少年日歷2025」如期上線(xiàn)。

少年需要一雙手，去撫平內(nèi)心的毛躁，牽引他們向前走。藍(lán)橡樹(shù)「少年日歷」，正是他們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航員，是他們旅途中的燈塔。古今中外名人名著凝練的語(yǔ)句，啟發(fā)他們自己的人生。

藍(lán)橡樹(shù)少年日歷2025

找到自己，成為自己

在迷茫中堅(jiān)定前行

點(diǎn)擊圖片，可進(jìn)入下單頁(yè)

12個(gè)人生話(huà)題

給青少年補(bǔ)上關(guān)鍵一課

認(rèn)識(shí)生命，悅納自我，是每個(gè)孩子人生中必不可缺的一課，也是我們的孩子欠缺的一課。

你是否思考過(guò)這些問(wèn)題：

• 我為什么會(huì)不開(kāi)心？

• 學(xué)習(xí)的意義是什么？

• 什么人是我的朋友？

• 我喜歡做什么？

• 愛(ài)情是什么？

• 那么多信息哪一些是真的？

2025年的第一個(gè)主題，就從“認(rèn)識(shí)我自己”開(kāi)始。

人永遠(yuǎn)不可能認(rèn)識(shí)自己，蒙田說(shuō)“我連我自己都無(wú)法自圓其說(shuō)”。但只有不斷思考“我是誰(shuí)”，我們才能無(wú)限接近真實(shí)的自我。

現(xiàn)代人的困擾，很大程度上來(lái)自“迷失自我”。父母老師都在告訴你，你要做“好學(xué)生”、要成為“乖孩子”，你是社會(huì)主義接班人，是未來(lái)的主人翁。

身邊的同學(xué)影響你，讓你成為游戲里的人物，舞臺(tái)上的角色，小組里的隊(duì)長(zhǎng)。但對(duì)于“我是誰(shuí)”這個(gè)終極問(wèn)題，你真的知道嗎？

通過(guò)自我對(duì)話(huà)，去認(rèn)識(shí)自己，沒(méi)人能告訴你答案，答案只能由內(nèi)生長(zhǎng)出來(lái)。

只要掌握住自己，便什么都不會(huì)失去。

在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，青少年很容易走入“證明自己”的誤區(qū)。1月19日的內(nèi)容說(shuō)的就是：證明自己，反而就是沒(méi)有自己。

要證明自己其實(shí)就是沒(méi)有自己，意思是說(shuō)，要通過(guò)已經(jīng)預(yù)設(shè)的原則和標(biāo)準(zhǔn)，別人的邏輯和流程來(lái)證明自己的存在，其實(shí)是取悅別人，把自己搞沒(méi)有了?！?xiàng)飆

或許我們會(huì)羨慕別人的人生，會(huì)對(duì)完美的人生心馳神往。但你要知道這并不是生活的真相。在1月18日的內(nèi)容，讓受困于當(dāng)下的少年，看到希望。

或許還有另一種生活方式，那就是從一開(kāi)始就不要追求“心滿(mǎn)意足的人生”，而是享受自己一點(diǎn)一點(diǎn)得到的東西。——河合隼雄

生活由各種各樣的小困惑構(gòu)成。在成年人看來(lái)無(wú)足輕重的問(wèn)題，或許會(huì)讓少年們困擾不已，比如友情，比如情竇初開(kāi)。

他們可能會(huì)面對(duì)人生第一次背叛，也會(huì)遭遇一次“愛(ài)而不得”。走出雨季的陰霾，我們依然需要前人的智慧。

7月18日的內(nèi)容，告訴孩子追求愛(ài)情，先要成為一個(gè)懂得愛(ài)的人。

真正的愛(ài)情從來(lái)不會(huì)降臨到一個(gè)不懂愛(ài)情的人身上，反過(guò)來(lái)說(shuō)，我們要去追求愛(ài)情，首先自己必須是一個(gè)富有愛(ài)的感情的人，是一個(gè)懂得愛(ài)情的人。——梁永安

《教養(yǎng)的迷思》一書(shū)中說(shuō)過(guò)：

一個(gè)人長(zhǎng)期的人格發(fā)展=50%基因+40%的同伴環(huán)境+10%的家庭教養(yǎng)。

換句話(huà)說(shuō)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，比家庭影響更為深遠(yuǎn)的是同伴的力量。我們要珍惜朋友，但我們也要提防“毒友誼”。

5月2日的內(nèi)容告訴我們，包容朋友的差異性，是堅(jiān)固友誼的防線(xiàn)。

我們太過(guò)于注重朋友之間的那種純粹的共性，卻不知道對(duì)于差異性的包容才是朋友之間真正需要的東西，才能夠真正構(gòu)架起堅(jiān)固的友情防線(xiàn)?！x國(guó)計(jì)

每日金句相伴

帶來(lái)心靈的力量

主持人魯豫分享過(guò)一句特別有感觸的“心靈雞湯”，來(lái)自小時(shí)候的英語(yǔ)老師，她說(shuō)“this shall pass too”，不管好事還是壞事，一切都會(huì)過(guò)去。

她說(shuō)，后來(lái)無(wú)論遇到什么事，英語(yǔ)老師的這句話(huà)就會(huì)冒出來(lái)，支持她度過(guò)生活的起落。

在「少年日歷」中，也有非常多鼓舞人心的金句，可能其中的一句話(huà)無(wú)意間打動(dòng)孩子，成為影響他們一生的精神力量。

9月21日的內(nèi)容來(lái)自《奇跡男孩》，告訴孩子即便到了谷底，也有觸底反彈的一刻——

生命也許是一場(chǎng)賭注，但是世界最終會(huì)讓一切平衡，世界眷顧它所有的鳥(niǎo)兒?！镀孥E男孩》

青春期的孩子很容易受到周?chē)说挠绊?，別人的一句貶損，可能會(huì)讓他們感覺(jué)“天都要塌了”。他們需要錘煉自己的品性，穩(wěn)定自己的內(nèi)核。當(dāng)內(nèi)心有了力量，他們就做好了迎接狂風(fēng)暴雨的準(zhǔn)備。

4月20日的內(nèi)容來(lái)自《無(wú)聲告白》，就是這樣一種支持——

我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己?！榫_詩(shī)

浮躁的功績(jī)社會(huì)讓這代孩子深受其害。在“不優(yōu)秀不配活”的價(jià)值觀之下，越來(lái)越多的青少年陷入了成功學(xué)的單向軌道。一旦考砸了、被老師說(shuō)了幾句重話(huà)、交友受挫了、父母不理解了，就很容易想不開(kāi)。

這個(gè)世界上沒(méi)有“完美孩子”，孩子的脆弱需要被聽(tīng)見(jiàn)，孩子的煩惱需要被共情。成年人或許早就忘記了自己青春期的迷茫和無(wú)助，希望我們的日歷會(huì)成為青少年的心靈庇護(hù)所，告訴他們——

不再困于別人的目光牢籠，不再自我苛責(zé)，不再自我壓抑。接納真實(shí)情緒的存在，允許情緒自然地流淌，勇敢面對(duì)外界的質(zhì)疑。——豆瓣好學(xué)心心態(tài)受害者小組簡(jiǎn)介 ?

所謂青春并不是一條直路，會(huì)有分叉路，也會(huì)有小路和近路，還會(huì)有下坡路。但無(wú)論你走哪一條路，那都是你自己的青春，所以，孩子啊，你就隨心所欲轉(zhuǎn)換自己的方向就好。

可能你已經(jīng)忘記，這樣的一句寬慰，會(huì)給青少年多大的鼓勵(lì)和慰藉。

比起一味給孩子打雞血、灌雞湯，不如給那個(gè)成長(zhǎng)中的孩子一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的擁抱。

每晚臺(tái)燈下挑燈夜讀，少年日歷就是他們的心靈庇護(hù)所。

名著名言，寫(xiě)作神器

去年的少年日歷，有些父母給我們反饋說(shuō)，孩子會(huì)用日歷中的名人名言當(dāng)寫(xiě)作素材。每天一句，積少成多，作文寫(xiě)不出的時(shí)候翻翻日歷尋找靈感。

其實(shí)，這也是我們自己在用「教育日歷」時(shí)發(fā)現(xiàn)的隱藏玩法。

現(xiàn)在初高中生寫(xiě)作文，主題大概也離不開(kāi)友誼、自我、思辨、親情等話(huà)題。

比如4月的主題是「我和父母的關(guān)系」，“我爸爸”、“我媽媽”是每個(gè)孩子必寫(xiě)的作文題目吧。4月7日的內(nèi)容，就反思了子女對(duì)母親的態(tài)度——

我們并不希望母親把目光投向我們之外的地方，不希望她有去別處的渴望。我們需要她待在這個(gè)世界，活躍、能干，有求必應(yīng)。我是否曾嘲笑我母親內(nèi)心的夢(mèng)想家，然后又為她沒(méi)有夢(mèng)想而羞辱她？——德博拉·利維

6月15日父親節(jié)的內(nèi)容，我們引用了梁曉聲在中篇小說(shuō)《父親》中的描述——

父親的性格變了，變成了一個(gè)通情達(dá)理的，事事處處、家里家外都善于忍讓的毫無(wú)脾氣的老頭子了?！簳月?/blockquote>

名人名言可以是文章的點(diǎn)綴和升華，也可以是靈感所在，啟發(fā)進(jìn)一步思考。撰文寫(xiě)稿妙筆生花，斐然成章，并且言之有物。

更重要的是，這些名言的出處，都是我們精心選擇的，適合這個(gè)年齡段學(xué)生的書(shū)本。如果喜歡這個(gè)作者，或者這句話(huà)，把書(shū)翻出來(lái)讀一讀。高質(zhì)量閱讀，水到渠成。

今年的「少年日歷」的主題，我們還加入了當(dāng)代青少年特有的困惑。如何辨別信息的真?zhèn)?，如何在AI時(shí)代找到自己的方向，這是時(shí)代的挑戰(zhàn)，也是當(dāng)代青年必須回應(yīng)的問(wèn)題。

10月13日的內(nèi)容，提醒我們需要有信息辨識(shí)的綜合技能——

信息辨識(shí)是一種綜合技能，也是一種思考和理解信息的方法。仔細(xì)考慮你對(duì)信息的需求，將學(xué)術(shù)語(yǔ)境納入思考，有道德地參與學(xué)術(shù)研究，主動(dòng)探索舒適區(qū)之外的信息，并且對(duì)信息和信息的發(fā)布者抱有適當(dāng)?shù)膽岩?。——馬特·厄普森

11月19日的內(nèi)容是，告訴你無(wú)論時(shí)代如何變化，人永遠(yuǎn)都是目的，不是工具——

人永遠(yuǎn)不應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)他人目標(biāo)的工具，人本身，就是一個(gè)目標(biāo)，而不是他人的工具?！ヂ迥?/blockquote>

也許這些話(huà)，孩子大概率還不能完全領(lǐng)悟，但就像春天播撒種子，在陽(yáng)光雨露和等待中，它們終有一天會(huì)開(kāi)花、結(jié)果。

養(yǎng)成習(xí)慣，記錄成長(zhǎng)

腦科學(xué)研究告訴我們：專(zhuān)注力和自控力非常燒腦的行為，大腦不喜歡?？梢坏B(yǎng)成習(xí)慣，所有的行為就變成大腦自動(dòng)化模塊處理，最小耗能的方式自動(dòng)運(yùn)行。好的教育就是幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，絕不是一句雞湯。

2025年藍(lán)橡樹(shù)少年日歷，就是一本幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的實(shí)用日歷。

在頁(yè)面設(shè)計(jì)上分為4個(gè)板塊——

• 日歷區(qū)：當(dāng)天日期，一目了然，留足空間，方便備注。

• 每日一句：藍(lán)橡樹(shù)資深編輯團(tuán)隊(duì)出品，每一句都經(jīng)過(guò)精心挑選

• 今日計(jì)劃：養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣

• 今日小結(jié)：記錄當(dāng)天感悟，每天積累就能成就大的改變

一本少年日歷=備忘錄+記事本+草稿本+行事歷+素材庫(kù)+人生金句

穩(wěn)穩(wěn)立在桌面，伸手可得的地方，隨時(shí)記錄、摘抄、閱讀，喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，就從少年日歷開(kāi)始。

今年，按照傳統(tǒng)我們依然推出了父母專(zhuān)屬的「教育日歷」。擷取全球教育領(lǐng)域，最新研究、先進(jìn)理念，幫助父母解決孩子教育中的痛點(diǎn)。12個(gè)主題，每日一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每天帶給父母一個(gè)新的觸動(dòng)。

內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)與少年日歷類(lèi)似，搭配使用，不失為一種親子交流的手段。父母和孩子一起記錄下當(dāng)天的待辦事宜，當(dāng)日的心情感悟，增進(jìn)彼此的交流和感情，加深互相的理解。

藍(lán)橡樹(shù)教育日歷2025

藍(lán)橡樹(shù)少年日歷2025

來(lái)吧，迎接2025年

送自己、送孩子一份時(shí)間的禮物

讓我們一起來(lái)迎接充滿(mǎn)想象，無(wú)限可能的未來(lái)

點(diǎn)擊圖片，進(jìn)入下單頁(yè)