受 訪|賀佳 西門子（中國(guó)）有限公司管理學(xué)院院長(zhǎng)

采 訪|齊卿

西門子股份公司是一家專注于工業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、交通和醫(yī)療領(lǐng)域的科技公司。從更高效節(jié)能的工廠、更具韌性的供應(yīng)鏈、更智能的樓宇和電網(wǎng)，到更清潔、更舒適的交通以及先進(jìn)的醫(yī)療系統(tǒng)，西門子致力于讓科技有為，為客戶創(chuàng)造價(jià)值。通過融合現(xiàn)實(shí)與數(shù)字世界，西門子賦能客戶推動(dòng)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)變革，幫助數(shù)十億計(jì)的人們，共創(chuàng)每一天。

1872年，西門子向中國(guó)提供了第一臺(tái)指針式電報(bào)機(jī)，自此開啟了西門子與中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)密不可分的共同成長(zhǎng)。截至2022財(cái)年，西門子在中國(guó)擁有5 100多名研發(fā)和工程人員、21個(gè)研發(fā)中心，以及近11500項(xiàng)有效專利和專利申請(qǐng)。中國(guó)市場(chǎng)已成為西門子在德國(guó)之外最為重要的市場(chǎng)之一。

在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)要保持競(jìng)爭(zhēng)力，必須以前瞻性的戰(zhàn)略適應(yīng)市場(chǎng)的變化，積極擁抱新技術(shù)，努力提升員工的能力和素質(zhì)。西門子管理學(xué)院作為西門子中國(guó)的重要支持部門，始終致力于為員工提供全方位的學(xué)習(xí)與發(fā)展支持，助力企業(yè)戰(zhàn)略的落地實(shí)施。

企業(yè)戰(zhàn)略的落地引擎

1997年，作為西門子戰(zhàn)略的一部分，西門子管理學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）在北京成立，以確保公司在競(jìng)爭(zhēng)激烈、快速增長(zhǎng)的中國(guó)市場(chǎng)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

學(xué)院的定位隨著公司發(fā)展階段而變化。在20世紀(jì)90年代，西門子進(jìn)入中國(guó)的早期階段，市場(chǎng)上缺乏公司所需的各類專業(yè)人才，尤其是銷售類的人才。此時(shí)，學(xué)院通過從德國(guó)引進(jìn)講師以及培養(yǎng)本土教師的方式，幫助中國(guó)員工快速掌握產(chǎn)品信息，提升銷售技巧，為公司拓展市場(chǎng)提供了有力支撐。

隨著公司規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對(duì)管理經(jīng)驗(yàn)的需求日益凸顯，學(xué)院順勢(shì)而為，增加了管理類課程的比重。2013年，西門子管理學(xué)院舉辦了360余場(chǎng)公開課、600余場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)。中國(guó)約有3900名管理人員通過管理學(xué)院接受了各種培訓(xùn)。2016年起，學(xué)院開始組織學(xué)習(xí)日系列活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)日活動(dòng)包括內(nèi)部分享會(huì)、專家講座、案例研討等多種形式，為員工提供了一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過這些活動(dòng)，員工能夠了解到最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和管理理念，拓寬視野，提升自身的綜合素質(zhì)。

進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，尤其是疫情的爆發(fā)，使得傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)受到極大限制，學(xué)院總部迅速轉(zhuǎn)變思路，建立了線上學(xué)習(xí)平臺(tái)My Learning World （我的學(xué)習(xí)天地），鏈接更多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式也更加多樣化，自學(xué)與培訓(xùn)相結(jié)合成為新的趨勢(shì)。線上學(xué)習(xí)平臺(tái)整合了國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的課程資源，包括視頻課程、在線研討會(huì)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)工具等，員工可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式不僅提高了員工的學(xué)習(xí)效率，還降低了培訓(xùn)成本，使更多的員工能夠受益于學(xué)院的培訓(xùn)項(xiàng)目。

如今，學(xué)院更側(cè)重于培養(yǎng)員工的“成長(zhǎng)性思維”，鼓勵(lì)全體員工持續(xù)學(xué)習(xí)，以建立一個(gè)完善的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，滿足公司向“One Tech Company”轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略需求。學(xué)院通過制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供定制化的學(xué)習(xí)資源、開展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)等方式，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們不斷提升自己的技能和能力，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。

用投資的理念升級(jí)企業(yè)學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)的企業(yè)管理觀念中，往往將企業(yè)學(xué)習(xí)視為成本中心，把企業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)去完成。至于培訓(xùn)是否能夠真正提升的員工的能力，由于缺少有效的評(píng)估方法，培訓(xùn)工作也往往止步于完成培訓(xùn)課程。

西門子管理學(xué)院院長(zhǎng)賀佳，擁有豐富投資并購(gòu)和管理咨詢行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在其上任后，運(yùn)用投資和咨詢的管理、評(píng)估方法，對(duì)西門子的企業(yè)學(xué)習(xí)工作進(jìn)行了全方位的升級(jí)。

管理咨詢領(lǐng)域的核心能力之一，是快速抓住問題的核心本質(zhì)，為客戶提供切實(shí)有效的解決方案。這在賀佳為管理學(xué)院的課程設(shè)計(jì)和培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施中得到了充分體現(xiàn)，使得學(xué)院能夠精準(zhǔn)地針對(duì)業(yè)務(wù)痛點(diǎn)，設(shè)計(jì)出貼合實(shí)際需求的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，幫助員工更好地理解公司戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)變。

在面對(duì)公司業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的需求時(shí)，賀佳組織團(tuán)隊(duì)，深入分析業(yè)務(wù)流程和市場(chǎng)需求，設(shè)計(jì)出一系列針對(duì)性的培訓(xùn)課程。這些課程不僅涵蓋了新的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，還注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使員工能夠在轉(zhuǎn)型過程中發(fā)揮積極作用，推動(dòng)業(yè)務(wù)的順利開展。

投資并購(gòu)的經(jīng)歷，則讓賀佳從全局性的視野出發(fā)，思考企業(yè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的業(yè)務(wù)價(jià)值和協(xié)同效應(yīng)，如何通過培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)和優(yōu)化。這使得賀佳在推動(dòng)戰(zhàn)略性學(xué)習(xí)項(xiàng)目的過程中，能夠始終將業(yè)務(wù)需求放在首位，確保培訓(xùn)內(nèi)容與公司戰(zhàn)略緊密相連，從而為員工提供更具針對(duì)性和實(shí)用性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

西門子管理學(xué)院在多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了顯著的變革與發(fā)展。

學(xué)院更加注重培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)際效果與業(yè)務(wù)的關(guān)聯(lián)性。通過深入分析業(yè)務(wù)需求，設(shè)計(jì)出一系列與業(yè)務(wù)緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如AI技能提升項(xiàng)目等，這些項(xiàng)目不僅幫助員工掌握了前沿技術(shù)，還為公司的業(yè)務(wù)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了有力支持。

傳統(tǒng)的企業(yè)學(xué)習(xí)，往往關(guān)注白領(lǐng)員工。而學(xué)院認(rèn)為，藍(lán)領(lǐng)員工面對(duì)新設(shè)備、新技術(shù)的不斷升級(jí)應(yīng)用，對(duì)自身技能的升級(jí)，有著非常迫切的需求。但是，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式在時(shí)間和空間上存在諸多限制，難以滿足藍(lán)領(lǐng)員工靈活學(xué)習(xí)的需求。培訓(xùn)的數(shù)字化甚至智能化轉(zhuǎn)型成為必選之路。期間，西門子通過選擇云學(xué)堂作為其轉(zhuǎn)型的伙伴，很好的完成了這一使命。藍(lán)領(lǐng)員工是西門子生產(chǎn)線上的重要崗位，他們負(fù)責(zé)設(shè)備的操作、維護(hù)以及產(chǎn)品的組裝等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為公司提供了穩(wěn)定的生產(chǎn)力和高效的工作流程。藍(lán)領(lǐng)員工的技能和知識(shí)水平直接影響到生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。因此，快速掌握相關(guān)的技術(shù)知識(shí)和操作流程對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)起到?jīng)Q定性作用。這不僅能夠提升生產(chǎn)效率，降低故障率，還能確保產(chǎn)品符合嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，從而增強(qiáng)公司的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和客戶滿意度。

為此，學(xué)院運(yùn)用云學(xué)堂絢星學(xué)習(xí)平臺(tái)，為藍(lán)領(lǐng)員工提供了一個(gè)便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑，使其可以快速掌握設(shè)備操作、流程工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)管理等核心工作內(nèi)容。該平臺(tái)整合了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括視頻教程、在線課程、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，員工可以根據(jù)自己的工作安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度，隨時(shí)隨地登錄平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)一名生產(chǎn)線上的工人在完成當(dāng)天的工作任務(wù)后，可以在休息時(shí)間通過手機(jī)登錄絢星平臺(tái)，觀看關(guān)于設(shè)備維護(hù)的視頻教程，學(xué)習(xí)如何更高效地進(jìn)行設(shè)備保養(yǎng)和故障排查。這種靈活的學(xué)習(xí)方式不僅提高了員工的學(xué)習(xí)積極性，還有效提升了他們的技能水平。

云學(xué)堂絢星學(xué)習(xí)平臺(tái)可以與西門子內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)無(wú)縫對(duì)接，打通了不同平臺(tái)間的數(shù)據(jù)壁壘。西門子通過總部的看板，能夠清晰地查看員工的學(xué)習(xí)情況，方便進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比和分析，為企業(yè)培訓(xùn)管理提供了有力的數(shù)據(jù)支持，有助于優(yōu)化培訓(xùn)策略和資源配置。在與西門子的合作中，云學(xué)堂在學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施和反饋等環(huán)節(jié)發(fā)揮了關(guān)鍵作用。從最初依據(jù)業(yè)務(wù)目標(biāo)和員工需求設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，到學(xué)習(xí)過程中的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與分析，再到根據(jù)反饋優(yōu)化后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，云學(xué)堂協(xié)助西門子構(gòu)建了完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，有效提升了企業(yè)培訓(xùn)的效果和價(jià)值。

除了通過技術(shù)平臺(tái)讓員工能夠更為便捷的接觸學(xué)習(xí)課程，學(xué)院還注重推進(jìn)學(xué)習(xí)社群的建設(shè)，通過選拔學(xué)習(xí)委員等方式，將總部的學(xué)習(xí)理念和知識(shí)快速擴(kuò)散到組織的各個(gè)層面，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的“毛細(xì)血管”式的覆蓋。

學(xué)習(xí)社群的建立不僅促進(jìn)了知識(shí)的共享和傳播，還為員工提供了一個(gè)交流互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，激發(fā)了員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)委員們會(huì)定期組織線下學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)外部專家進(jìn)行專題講座，拓寬員工的視野，提升員工的專業(yè)素養(yǎng)。

企業(yè)文化對(duì)企業(yè)和員工的長(zhǎng)期行為，有著決定性的影響。學(xué)院在學(xué)習(xí)文化的推廣方面也做出了諸多努力，通過舉辦學(xué)習(xí)日活動(dòng)、微課大賽等豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情。這些活動(dòng)不僅為員工提供了展示自我、鍛煉能力的機(jī)會(huì)，還促進(jìn)了員工之間的交流與合作，形成了良好的學(xué)習(xí)生態(tài)。

擁抱新技術(shù)，努力實(shí)現(xiàn)逆勢(shì)增長(zhǎng)

面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的壓力，西門子作為一家跨國(guó)企業(yè)，積極采取了一系列措施來(lái)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。公司更加注重本土化發(fā)展，加強(qiáng)供應(yīng)鏈建設(shè)，提升反應(yīng)速度和競(jìng)爭(zhēng)力，以更好地適應(yīng)中國(guó)市場(chǎng)的需求。在這一過程中，學(xué)院發(fā)揮了重要的作用，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作幫助員工提升思維準(zhǔn)備，了解市場(chǎng)新業(yè)態(tài)和銷售方式、引進(jìn)外部專家視角、啟發(fā)創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的敏捷性和本地化訴求。

學(xué)院通過組織培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助員工了解和掌握新的銷售方式和市場(chǎng)業(yè)態(tài)。例如，邀請(qǐng)外部專家分享成功的銷售經(jīng)驗(yàn)和案例，分析市場(chǎng)趨勢(shì)和客戶需求，使員工能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化，提升銷售業(yè)績(jī)。此外，學(xué)院還鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)其他企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)員工的創(chuàng)新思維，為企業(yè)的發(fā)展提供新的思路和方法。

在經(jīng)濟(jì)下行時(shí)期，企業(yè)的業(yè)務(wù)調(diào)整和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型尤為關(guān)鍵。西門子管理學(xué)院通過培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助員工理解公司的戰(zhàn)略方向，積極參與到業(yè)務(wù)調(diào)整和轉(zhuǎn)型過程中。在公司推出新的產(chǎn)品或服務(wù)，比如Xcelerator數(shù)字商業(yè)平臺(tái)以及可持續(xù)發(fā)展業(yè)務(wù)，學(xué)院會(huì)組織相關(guān)的培訓(xùn)課程并提供導(dǎo)學(xué)產(chǎn)品，使員工能夠快速掌握產(chǎn)品知識(shí)和銷售技巧，為新業(yè)務(wù)的推廣提供支持。同時(shí)，學(xué)院還注重培養(yǎng)員工的危機(jī)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，使他們能夠在經(jīng)濟(jì)下行的環(huán)境中保持積極的心態(tài)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2023年開始，生成式人工智能高速發(fā)展，這為西門子的業(yè)務(wù)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在西門子，AI的應(yīng)用主要分為傳統(tǒng)AI和大模型生成式AI兩大類。傳統(tǒng)AI包括視覺識(shí)別、故障預(yù)測(cè)等領(lǐng)域，西門子在這些方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成熟的產(chǎn)品。例如，在工廠生產(chǎn)過程中，利用視覺識(shí)別技術(shù)可以提升產(chǎn)品質(zhì)量，減少誤操作的風(fēng)險(xiǎn)；通過故障預(yù)測(cè)軟件，客戶能夠提前了解設(shè)備的故障風(fēng)險(xiǎn)，避免因設(shè)備故障導(dǎo)致的生產(chǎn)停滯，從而提高生產(chǎn)效率和客戶滿意度。

大模型則更多地影響著員工的工作方式和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)院利用My Learning World 和絢星云平臺(tái)上的AI助手，進(jìn)行充分的整合，實(shí)現(xiàn)了為員工提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。員工可以根據(jù)自己的工作年限、職業(yè)發(fā)展方向等因素，向AI助手提出學(xué)習(xí)需求，AI助手則會(huì)為其推薦相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，制定定制化的學(xué)習(xí)方案。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式使員工的學(xué)習(xí)更加有的放矢，能夠更好地與個(gè)人發(fā)展和技能提升相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。

創(chuàng)新企業(yè)學(xué)習(xí)價(jià)值評(píng)估體系，形成增長(zhǎng)閉環(huán)

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)學(xué)習(xí)的價(jià)值評(píng)估已成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。西門子管理學(xué)院認(rèn)為，企業(yè)培訓(xùn)不僅是成本支出，更是一種對(duì)未來(lái)的投資。學(xué)院在評(píng)估企業(yè)學(xué)習(xí)價(jià)值方面采取了系統(tǒng)化、多維度的評(píng)估體系，結(jié)合業(yè)務(wù)目標(biāo)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目的實(shí)際效果，確保培訓(xùn)投入能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)實(shí)際價(jià)值。

學(xué)院在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)，首先明確這些項(xiàng)目與公司業(yè)務(wù)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性。例如，如果公司的業(yè)務(wù)目標(biāo)是提升某一產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率，那么相關(guān)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目可能會(huì)聚焦于銷售技巧提升、客戶關(guān)系管理或市場(chǎng)分析能力的培養(yǎng)。通過這種方式，學(xué)院確保學(xué)習(xí)項(xiàng)目不僅僅是知識(shí)的傳授，而是直接服務(wù)于業(yè)務(wù)發(fā)展的需求。在學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施前，學(xué)院與業(yè)務(wù)部門共同設(shè)定可衡量的業(yè)務(wù)指標(biāo)，以評(píng)估學(xué)習(xí)項(xiàng)目對(duì)業(yè)務(wù)的實(shí)際影響。這些指標(biāo)可能包括銷售額增長(zhǎng)、客戶滿意度提升、生產(chǎn)效率提高等。

學(xué)院在評(píng)估企業(yè)學(xué)習(xí)效果時(shí)，借鑒了投資管理中“領(lǐng)先指標(biāo)”的概念。領(lǐng)先指標(biāo)是指能夠預(yù)測(cè)未來(lái)業(yè)務(wù)表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。例如，在銷售培訓(xùn)中，領(lǐng)先性指標(biāo)可能包括客戶拜訪次數(shù)、潛在客戶開發(fā)數(shù)量等；在生產(chǎn)培訓(xùn)中，領(lǐng)先性指標(biāo)可能是設(shè)備維護(hù)計(jì)劃的執(zhí)行率、操作人員的技能認(rèn)證通過率等。通過關(guān)注這些領(lǐng)先性指標(biāo)，學(xué)院能夠提前發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目對(duì)業(yè)務(wù)的潛在影響，并及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方法。

通過完善的評(píng)估體系，學(xué)院得以建立企業(yè)學(xué)習(xí)的閉環(huán)反饋機(jī)制，通過收集員工、業(yè)務(wù)部門和培訓(xùn)講師的反饋，全面評(píng)估學(xué)習(xí)項(xiàng)目的效果。例如，在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)院會(huì)通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集員工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、形式和效果的反饋；同時(shí)，業(yè)務(wù)部門也會(huì)提供學(xué)習(xí)項(xiàng)目對(duì)業(yè)務(wù)的實(shí)際影響數(shù)據(jù)。通過這些反饋，學(xué)院能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)和不足。

基于閉環(huán)反饋機(jī)制，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施的持續(xù)優(yōu)化機(jī)制。例如，如果某項(xiàng)培訓(xùn)的員工滿意度較低，學(xué)院會(huì)分析具體原因，是培訓(xùn)內(nèi)容不夠?qū)嵱谩⑦€是培訓(xùn)形式不夠吸引人，然后針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。通過持續(xù)優(yōu)化，學(xué)院確保學(xué)習(xí)項(xiàng)目始終能夠滿足業(yè)務(wù)需求和員工發(fā)展的要求。

西門子管理學(xué)院，作為企業(yè)內(nèi)部的重要學(xué)習(xí)與發(fā)展平臺(tái)，始終致力于通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系提升員工能力，推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略落地。學(xué)院在支持企業(yè)戰(zhàn)略、提升員工能力、推動(dòng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新和建設(shè)學(xué)習(xí)文化等方面發(fā)揮了重要作用。

西門子管理學(xué)院注重企業(yè)學(xué)習(xí)生態(tài)的打造，積極引入優(yōu)秀的外部合作伙伴。以云學(xué)堂為代表的生態(tài)伙伴，為員工提供了先進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，幫助員工有效提升技能、拓寬視野。這種創(chuàng)新的合作模式不僅為員工提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的資源保障，也為企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才支持。