在教育的神圣殿堂中，本應(yīng)充盈著知識(shí)的光輝與育人的溫情，然而，部分學(xué)校卻偏離正軌，呈現(xiàn)出一種令人痛心的扭曲態(tài)勢(shì)。他們?nèi)煌鼌s教育的初心，將學(xué)校異化為追逐金錢(qián)的商業(yè)場(chǎng)所，把天真無(wú)邪的學(xué)生當(dāng)作要挾家長(zhǎng)的 “人質(zhì)”，視家長(zhǎng)為取之不盡的 “提款機(jī)”，對(duì)教育法律規(guī)定更是置若罔聞，將其當(dāng)作毫無(wú)效力的一紙空文。這種變態(tài)的逐利思想與行為，如同一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴，在社會(huì)中掀起軒然大波，不僅造成了極其惡劣的社會(huì)影響，更在公眾心中種下了對(duì)教育的恐懼種子。

近期，某學(xué)校又將 “黑手” 伸向了初中三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。據(jù)家長(zhǎng)們無(wú)奈反映，學(xué)校最近再次收取近 400 元的各類(lèi)資料費(fèi)，且收費(fèi)方式獨(dú)斷專(zhuān)行，只接受現(xiàn)金支付，還拒絕提供任何發(fā)票或收據(jù)。這一系列行徑，淋漓盡致地展現(xiàn)了學(xué)校的霸道主義作風(fēng)。
家長(zhǎng)們身處兩難之境，一方面，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)寄予厚望，殷切希望孩子能在良好的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)；另一方面，面對(duì)學(xué)校這些不合理要求與無(wú)理收費(fèi)，卻又無(wú)力反抗，只能默默忍受，含淚滿足學(xué)校的不當(dāng)索取。
教育，本應(yīng)是國(guó)家發(fā)展的基石，民族復(fù)興的希望，是為學(xué)生開(kāi)啟智慧之門(mén)、塑造美好未來(lái)的燈塔。相關(guān)部門(mén)必須深刻認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，加大監(jiān)管與懲處力度，堅(jiān)決遏制這種不良風(fēng)氣。對(duì)于違規(guī)學(xué)校，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，使其為自身的錯(cuò)誤行為付出沉重代價(jià)。同時(shí)，完善教育收費(fèi)監(jiān)督機(jī)制，暢通家長(zhǎng)反饋渠道，讓教育在陽(yáng)光下運(yùn)行，重新贏回社會(huì)的信任與尊重，讓教育真正回歸其育人的本質(zhì)，成為社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。