2025年6月6日-6月8日，廣東樂(lè)貝塔信息科技有限公司與廣東慧能人工智能研究院非常榮幸作為廣東教育學(xué)會(huì)科技教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)關(guān)于召開(kāi)2025年南方科技教育交流會(huì)科教名師專(zhuān)場(chǎng)的“協(xié)辦單位與支持單位”。

這場(chǎng)匯聚科教領(lǐng)域同仁，聚焦科技教育前沿動(dòng)態(tài)的盛會(huì)，于東莞市茶山鎮(zhèn)第二小學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳拉開(kāi)帷幕，為我們搭建起交流、學(xué)習(xí)、共促發(fā)展的優(yōu)質(zhì)科技教育平臺(tái)。

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一、盛會(huì)啟幕，共赴科教之約

在科技飛速發(fā)展、教育深度變革的當(dāng)下，科技教育成為培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵路徑。廣東教育學(xué)會(huì)科技教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦此次南方科技教育交流會(huì)科教名師專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，旨在匯聚各方智慧，分享前沿經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)科技教育在校園落地生根、蓬勃發(fā)展。這與樂(lè)貝塔一直以來(lái)秉持的“以科技教育賦能未來(lái)人才成長(zhǎng)”理念高度契合，讓我們對(duì)這場(chǎng)交流充滿期待，渴望在思想碰撞中探尋科教發(fā)展新方向。

懷揣著對(duì)科技教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任感，我們奔赴東莞，期待在這場(chǎng)盛會(huì)中聆聽(tīng)真知灼見(jiàn)，共繪科教藍(lán)圖。

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二、活動(dòng)直擊，聆聽(tīng)科教強(qiáng)音

（一）專(zhuān)家主旨報(bào)告：高屋建瓴引方向

活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，權(quán)威專(zhuān)家?guī)?lái)主旨報(bào)告，深入剖析新時(shí)代科技教育的政策導(dǎo)向、發(fā)展趨勢(shì)。從國(guó)家對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略需求，到科技教育融入素質(zhì)教育的路徑探索，專(zhuān)家用詳實(shí)的數(shù)據(jù)、生動(dòng)的案例，為科技教育發(fā)展錨定方向。

（二）名師經(jīng)驗(yàn)分享：深耕實(shí)踐傳干貨

來(lái)自各地的科教名師輪番登場(chǎng)，分享校園科技教育實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)。有的老師介紹了依托校本課程，開(kāi)展機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生在省市級(jí)賽事中屢獲佳績(jī)的歷程；有的分享了如何利用課后服務(wù)時(shí)間，開(kāi)展趣味編程啟蒙，讓零基礎(chǔ)學(xué)生愛(ài)上科技創(chuàng)作，這些分享給樂(lè)貝塔參與學(xué)校合作活動(dòng)提供寶貴思路。

（三）案例展示與研討：交流互鑒促提升

活動(dòng)還設(shè)置了豐富的科技教育案例展示環(huán)節(jié)，涵蓋編程教學(xué)、人工智能啟蒙、創(chuàng)客教育等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)展板、視頻、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式，呈現(xiàn)特色科技教育項(xiàng)目。

（四）第五批省科技教育名師工作室名單公布及授牌儀式

樂(lè)貝塔董事長(zhǎng)潘曉丹在本次交流會(huì)中位列第五批省科技教育名師工作室名單上。6月7日下午，潘曉丹老師于授牌儀式上獲領(lǐng)名師工作室稱(chēng)號(hào)牌匾，該稱(chēng)號(hào)給予樂(lè)貝塔團(tuán)隊(duì)極大鼓舞，也讓樂(lè)貝塔更加堅(jiān)定在科技教育行業(yè)中努力耕耘。

因此很榮幸告訴各位，我們廣東慧能人工智能研究院的名師工作室也于6月7日在東莞正式成為第五批科技教育名師工作室。

在日后，我們研究院將圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”作為名師工作室的發(fā)展目標(biāo)來(lái)開(kāi)展以下核心工作：

（一）明確核心定位與規(guī)劃

1、梳理方向：聚焦學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、課程開(kāi)發(fā)等細(xì)分領(lǐng)域，并確定工作室研究主題。

2、制定計(jì)劃：明確為推動(dòng)科技教育的發(fā)展目標(biāo)，明確名師工作室未來(lái)的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

（二）搭建成長(zhǎng)與教研平臺(tái)

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培養(yǎng)

（1）我們名師工作室將吸納區(qū)域內(nèi)骨干教師，明確各級(jí)老師、成員及學(xué)員分工，建立明確的準(zhǔn)入/退出機(jī)制；

（2）定期開(kāi)展“名師示范課+學(xué)員同課異構(gòu)”，打磨精品課例，提升名師綜合水平；

（3）組織讀書(shū)分享、專(zhuān)家講座、名校跟崗等活動(dòng)，更新教育理念。

2、教學(xué)研究與成果沉淀

（1）課題驅(qū)動(dòng)：申報(bào)省/市/區(qū)級(jí)課題，圍繞教學(xué)痛點(diǎn)（如“雙減下作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化”）開(kāi)展實(shí)證研究；

（2）資源共建：開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教案、課件、微課等教學(xué)資源庫(kù)，通過(guò)公眾號(hào)/云平臺(tái)共享。

（3）成果輸出：提煉教學(xué)模式、撰寫(xiě)論文、出版專(zhuān)著，擴(kuò)大區(qū)域影響力。

（三）發(fā)揮輻射與引領(lǐng)作用

1、區(qū)域聯(lián)動(dòng)：開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、公開(kāi)課展示、教學(xué)論壇，帶動(dòng)薄弱學(xué)校教師成長(zhǎng)。

2、線上賦能：利用短視頻、直播分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)“名師答疑”專(zhuān)欄，回應(yīng)一線教師困惑。

3、結(jié)對(duì)幫扶：與青年教師“師徒結(jié)對(duì)”，制定個(gè)性化指導(dǎo)方案。

通過(guò)以上行動(dòng)，希望名師工作室可成為教師成長(zhǎng)的“孵化器”、教學(xué)改革的“試驗(yàn)田”、教育資源的“輻射源”，切實(shí)推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量提升。

結(jié)語(yǔ)

結(jié)語(yǔ)：以交流為始，赴科教新程

綜上，2025年南方科技教育交流會(huì)科教名師專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，是一場(chǎng)思想的盛宴，更是一次行動(dòng)的號(hào)召。樂(lè)貝塔一直參與其中，明確方向。未來(lái)，希望各大高校老師可以與我們一起攜手，在科技教育的道路上持續(xù)奮進(jìn)！