2025年7月15日至25日，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)紅色文化進(jìn)社區(qū)隊(duì)深入社區(qū)，針對(duì)不同團(tuán)隊(duì)成員所在地居民對(duì)紅色文化的了解程度展開(kāi)了調(diào)研，旨在推動(dòng)紅色文化傳承，增強(qiáng)社區(qū)居民的紅色文化認(rèn)知。（通訊員 吳靜）

此次調(diào)研涉及多個(gè)小組，主要調(diào)查了川渝地區(qū)的社區(qū)。資源學(xué)院的“星火探源”小組在重慶的社區(qū)，聚焦當(dāng)?shù)鬲?dú)特的紅色文化資源開(kāi)展調(diào)研。他們與社區(qū)里的老黨員、老戰(zhàn)士深入交流，挖掘那些在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝的紅色故事。團(tuán)隊(duì)成員小張說(shuō)道：“每一次與老前輩們的交談，都讓我們對(duì)這片土地上的紅色文化有了更深的敬畏?！?/p>

圖為團(tuán)隊(duì)成員采訪社區(qū)居民 滿麗妃供圖

活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)子們分成多個(gè)小組深入社區(qū)各個(gè)角落，對(duì)不同年齡段、不同職業(yè)的居民進(jìn)行了采訪。他們帶著精心準(zhǔn)備的問(wèn)題，與居民們親切交流。在采訪過(guò)程中，老人們回憶起過(guò)去的崢嶸歲月，講述著自己親身經(jīng)歷或聽(tīng)聞的紅色故事，眼中閃爍著對(duì)革命先輩的崇敬之情。年輕一代的居民則表達(dá)了對(duì)紅色文化的濃厚興趣，希望能有更多機(jī)會(huì)深入了解那段歷史。

食品學(xué)院的“紅韻探尋”小組則走進(jìn)四川省貢井區(qū)的社區(qū)。在調(diào)研過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)居民們對(duì)本地紅色文化景點(diǎn)的知曉度較高，但對(duì)于景點(diǎn)背后所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵了解得并不深入。該團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)卷和生動(dòng)有趣的訪談，收集居民們的想法和建議。

圖為團(tuán)隊(duì)成員實(shí)地調(diào)研 繆可欣供圖

調(diào)研過(guò)程中，兩個(gè)學(xué)院的學(xué)子們緊密合作，采用問(wèn)卷、訪談等形式，全面收集居民對(duì)紅色文化的看法。他們還計(jì)劃根據(jù)調(diào)研結(jié)果，開(kāi)展多樣化的紅色文化宣傳活動(dòng)，讓紅色文化以更加鮮活的方式走進(jìn)社區(qū)居民的生活。

圖為團(tuán)隊(duì)成員實(shí)地調(diào)研 繆可欣供圖

此次調(diào)研不僅收集到了豐富而寶貴的數(shù)據(jù)，還增強(qiáng)了學(xué)子們對(duì)紅色文化的理解和傳承意識(shí)。一位參與調(diào)研的學(xué)生表示：“通過(guò)與居民們的交流，我們深刻感受到紅色文化在不同年齡段人群中的影響力，也意識(shí)到傳承紅色文化是我們當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任。”

通過(guò)調(diào)查，社區(qū)成員主要通過(guò)教育實(shí)踐、文化活動(dòng)、實(shí)地體驗(yàn)、志愿服務(wù)及數(shù)字化傳播五大方式了解和傳承紅色文化，這些方式覆蓋了理論學(xué)習(xí)、情感共鳴、行為實(shí)踐與技術(shù)創(chuàng)新等多個(gè)維度。學(xué)校通過(guò)《覺(jué)醒年代》《紅星照耀中國(guó)》等紅色經(jīng)典書籍讓年輕一代了解到了紅色文化，并將紅色文化納入學(xué)校課程，通過(guò)主題班會(huì)、講座等形式，向青少年傳遞革命歷史與精神內(nèi)核。而老一輩則多是通過(guò)經(jīng)典影視作品、書籍、參觀紅色遺址和口口相傳了解到的紅色歷史和文化。

關(guān)于如何助力社區(qū)幫助傳承紅色文化，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的同學(xué)有以下建議。社區(qū)應(yīng)利用微信、微博、抖音等平臺(tái)創(chuàng)新傳播方式，例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播紅色故事分享會(huì)、在線展覽等，吸引年輕群體關(guān)注。廣安市首發(fā)《追逐我的紅》文旅宣傳片即通過(guò)數(shù)字化手段擴(kuò)大紅色文化影響力。組織線上答題、簽名活動(dòng)等，以趣味化形式提升參與度。例如，社區(qū)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展紅色文化知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)成員學(xué)習(xí)熱情。社區(qū)還可以組織成員參觀革命遺址、紀(jì)念館等，通過(guò)實(shí)地場(chǎng)景重溫歷史。例如，雨花社區(qū)與雨花臺(tái)烈士陵園聯(lián)動(dòng)，整合紅色資源形成教育合力。

此次調(diào)研不僅加深了學(xué)生對(duì)紅色文化的理解，也為紅色文化在社區(qū)的傳播提供了方向。未來(lái)，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)資源學(xué)院和食品學(xué)院的學(xué)子們將繼續(xù)為傳承紅色文化貢獻(xiàn)力量。