近日，一場(chǎng)聚焦兒童感統(tǒng)康復(fù)領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)，在遂寧掀起了學(xué)習(xí)熱潮。由成都啟航助殘公益服務(wù)中心與遂寧市殘疾人康復(fù)中心聯(lián)合舉辦的 “康復(fù)技能人才培訓(xùn)第四期--KL感統(tǒng)二階（提高班）”，特邀資深感統(tǒng)教育專家周永福教授，為來自遂寧市及周邊康復(fù)醫(yī)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特教學(xué)校等單位的 40 余名兒童康復(fù)技能工作者，帶來了為期 4 天的兒童感統(tǒng)康復(fù)技能專項(xiàng)培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)圍繞 “感統(tǒng)測(cè)評(píng)與針對(duì)性活動(dòng)設(shè)計(jì)” 主題展開，旨在搭建一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化感統(tǒng)治療師的專業(yè)能力，為康復(fù)兒童提供更精準(zhǔn)、更個(gè)性化的 “量體裁衣” 式康復(fù)服務(wù)。培訓(xùn)正式開班前，現(xiàn)場(chǎng)氣氛莊重而熱烈。遂寧市殘疾人聯(lián)合會(huì)康復(fù)科負(fù)責(zé)人發(fā)表致辭，強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，希望大家能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能應(yīng)用在實(shí)際工作中，不斷探索與創(chuàng)新，提高康復(fù)服務(wù)質(zhì)效！” 。隨后，遂寧市殘疾人康復(fù)中心負(fù)責(zé)人對(duì)本次培訓(xùn)班的概況與培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)介紹，讓學(xué)員們對(duì)接下來的學(xué)習(xí)之旅有了清晰的認(rèn)知。

本次培訓(xùn)課程為期 4 天，采用 “理論 + 活動(dòng)設(shè)計(jì)及演示 + 案例實(shí)操” 三位一體的教學(xué)模式，內(nèi)容豐富且極具深度。在理論講解環(huán)節(jié)，巧妙融入部分一階內(nèi)容，幫助學(xué)員們溫故知新，更好地理解理論知識(shí)體系。而二階理論則從關(guān)節(jié)穩(wěn)定性、肌肉協(xié)調(diào)、視聽覺記憶、眼球動(dòng)作、觸覺、前庭等多個(gè)關(guān)鍵維度，進(jìn)行了深入細(xì)致的剖析。同時(shí)，以測(cè)評(píng)量表記錄為輔助，為后續(xù)的活動(dòng)設(shè)計(jì)及個(gè)案實(shí)踐應(yīng)用筑牢理論根基。

為了讓抽象的理論知識(shí)變得直觀易懂，授課過程中亮點(diǎn)頻出。周永福教授不時(shí)邀請(qǐng)學(xué)員充當(dāng)模特，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，并組織大家自由討論，碰撞思維的火花。此外，培訓(xùn)還精心準(zhǔn)備了實(shí)踐個(gè)案，學(xué)員們分組對(duì)案例進(jìn)行深入分析，運(yùn)用剛剛學(xué)到的理論知識(shí)和測(cè)評(píng)方法，對(duì)案例兒童展開模擬測(cè)評(píng)。在實(shí)操過程中，周教授全程跟進(jìn)，如同嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?“守護(hù)者”，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)員操作有誤，便及時(shí)糾正，耐心解答學(xué)員們提出的各種問題。在這樣沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)員們將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，測(cè)評(píng)與活動(dòng)設(shè)計(jì)技能得到了顯著提升。

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們紛紛表示此次學(xué)習(xí)收獲頗豐，不僅加深了對(duì)感統(tǒng)理論知識(shí)的理解，還掌握了實(shí)用的測(cè)評(píng)與活動(dòng)設(shè)計(jì)技能。隨著學(xué)員們的熱烈掌聲，本次 KL 感統(tǒng)二階（提高班）培訓(xùn)圓滿落下帷幕。此次培訓(xùn)的成功舉辦，對(duì)推動(dòng)感統(tǒng)康復(fù)治療領(lǐng)域的發(fā)展意義深遠(yuǎn)，為特殊兒童康復(fù)事業(yè)注入了新的活力與希望，也為更多康復(fù)兒童走向美好未來鋪就了堅(jiān)實(shí)的道路。