刊物名稱

《南京曉莊學(xué)院學(xué)報》

期刊介紹

《南京曉莊學(xué)院學(xué)報》(雙月刊)創(chuàng)刊于1985年，是由南京市教育局主管、南京曉莊學(xué)院主辦的省級綜合性學(xué)術(shù)刊物。以繁榮科學(xué)文化、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流為辦刊宗旨。主要欄目: 陶行知研究、小學(xué)教育研究、高校思政研究、外國語研究、基礎(chǔ)教育研究、文學(xué)研究等。

刊物級別

AMI入庫（2022版）, CACJ-核心（武大版應(yīng)用核心2023版）, RCCSE(中文B+)(2023第七版), 維普收錄, 萬方收錄, 知網(wǎng)收錄, NCPSSD（國哲社文獻(xiàn)庫）,第一批認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊,官網(wǎng)信息:不收版面費,匿名審稿。

投稿方式

1、投稿方式：在線投稿

2、出版日期：雙月刊，逢單月20日出版。

3、不收版面費

投稿指南

1.文稿務(wù)求主題突出，論點明確，論證嚴(yán)密，數(shù)據(jù)可靠，條理分明，文字簡練，行文規(guī)范，標(biāo)點符號正確，具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、規(guī)范性。論文8000字左右為宜。

2.來稿另附中英文題目、摘要（100～300字）、關(guān)鍵詞、作者單位，同時注明作者的真實姓名、職稱、學(xué)位、研究方向，及詳細(xì)通訊地址和聯(lián)系電話、電子信箱，來稿如有基金項目，請標(biāo)明項目名稱與項目編號。

注釋及參考文獻(xiàn)：

（1）哲學(xué)社會科學(xué)類來稿采用頁下注，用圓圈①等標(biāo)于注釋處，每頁重新編碼。

注釋具體格式如下（或參考本刊已刊發(fā)論文的格式）：

期刊類：①作者：《文章名》，《期刊名》**年第**期。

著作類：①作者：《書名》，**出版社**年版，第**頁。

譯著類：①[美]作者，**譯：《書名》，**出版社**年版，第**頁。

報紙類：①作者：《文章名》，《報紙名》，**年**月**日，第**版。

（2）理科類來稿采用參考文獻(xiàn)格式

以公開發(fā)表的、作者親自閱讀的文獻(xiàn)為限，并由作者對照原文一一核實。格式按GB/T7714-2015的規(guī)定，采用順序編碼制，即所引文獻(xiàn)應(yīng)按文中出現(xiàn)的順序隨文標(biāo)注，在正文引用處右上角用方括號標(biāo)出文獻(xiàn)序號。

期刊類：[1]作者.題名[J].期刊名，出版年，卷號（期號）：起-止頁.；

著作類：[1]作者.書名[M].版本.出版地：出版者，出版年：頁碼.；

論文集類：[1]作者.篇名[C]//編者.論文集名.出版地:出版者,出版年：起-止頁.；

專利類:[1]專利所有者.專利題名：專利國別，專利號［P］.公告日期或公開日期（年-月-日）.；

電子文獻(xiàn)類：[1]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志/載體類型標(biāo)志].出版地：出版者，出版年(更新或修改日期)［引用日期］.獲取和訪問路徑。如有出版者或出版地不清楚的請注［出版者不詳］或［出版地不詳］。

文獻(xiàn)作者標(biāo)注為：漢語拼音，姓在前全大寫，名字全寫，不加“-”，外國人姓在前全大寫，名縮寫，不加縮寫號，作者最多列3人，其余用“等（etal）”標(biāo)注。

3.編輯部對錄用稿件有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改。

4.本刊入編中國期刊網(wǎng)、《萬方數(shù)據(jù)一數(shù)字化期刊群》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）>、《重慶維普》、《龍源期刊網(wǎng)》等有關(guān)數(shù)據(jù)庫。作者著作權(quán)使用費與本刊稿酬─次性給付。不同意論文入編數(shù)據(jù)庫及上網(wǎng)者，請在來稿中注明。

5.本刊一律使用在線投稿系統(tǒng)

6.本刊為學(xué)術(shù)期刊，論文須經(jīng)學(xué)科編輯初審、專家盲審、復(fù)審、主編終審等多個環(huán)節(jié)，所需時間較長，如作者在投稿2個月后未接到錄用通知或修改意見，稿件可自行處理。不宜錄用的稿件恕不另行通知。

7.來稿請勿一稿多投。如該稿曾在學(xué)術(shù)會議上宣讀，在內(nèi)刊上發(fā)表或被其他刊物摘發(fā)，或用其他文種發(fā)表過，請在投稿時予以說明。

往期收稿方向及文章題目參考

陶行知與民國時期區(qū)域教育轉(zhuǎn)型:以河南為考察中心

小先生制與閫蘡兒童創(chuàng)造力的解放

基于新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元學(xué)程規(guī)劃與教學(xué)實踐--以蘇教版六年級上冊《分?jǐn)?shù)除法》單元為例

“用朗讀教語文”的價值與策略

建興年間孫劉聯(lián)盟的合作與對話--以《水經(jīng)注》所收“與兄瑾書”為中心

南京國民政府時期的大學(xué)治理:立法與邏輯

社區(qū)工作者隊伍建設(shè)與社會工作發(fā)展:認(rèn)知、影響與思考

兒童友好城市更新的社區(qū)耦合機制與優(yōu)化路徑--基于30個省市實施方案的政策文本解析

差序格局視角下的信任態(tài)度研究

論荀子的引《詩》及其《詩》學(xué)影響

性不可為而可化--荀子人性學(xué)說再探

新安旅行團(tuán)修學(xué)旅行價值及啟示

扎根理論視域下研學(xué)旅游本土化發(fā)展的影響因素與應(yīng)對策略探究