配樂 / Hania Rani, ólafur Arnalds - Woven Song (piano reworks)

音頻制作 / 詩雅

在人生的某個階段，我們是否愿意抽出一個空閑，去仔細觀看，重新認識心靈深處的幼小的自我，就像這首詩一樣？詩人用輕寓言的敘事，作了一次人生的自我辯護，在價值與道德?lián)袢用?，詩人肯定了自己的人格總結(jié)。

書這個詞可以有許多漂亮的相似聯(lián)想，這個舉重若輕的修辭其實就是詩人整個的情感記憶。之所以說詩歌是寓言的，是因為用篩子盛水（我想到了雙手插米桶，一個個捏破氣泡膜）這個行為本身并不承載意義，詩人實際指出并喜歡的，其實是行為背后存在的抽象，那就是空。

空而無所不可以有，這就有了一個辨證思維。媽媽已經(jīng)注意到，這孩子恐怕有點傻里傻氣了。這當然是玩笑。“媽媽”這個形象，在我的讀感里邊，就是詩人自己，是現(xiàn)在正回顧著幼年的成熟的思維狀態(tài)，其實也可以說，是價值與道德的現(xiàn)實環(huán)境。

但“媽媽”這個詞可以造就親切溫馨的敘述場景，可以很輕易讓讀者也回去到母與子的眼神互動中。我讀到“媽媽注意到”的時候，腦子里就立即回憶出了自己的故事，我偷跑去小河溝釣魚，我媽站在家門口的斜坡上，雙手叉腰等著我。

現(xiàn)實的準則就像是一道越來越窄的夾墻，讓你只能屈從于那條實用主義道路，讓你的一切行為只能以功利為目標。就這一點而言，恐怕隨便當過一兩年社畜的人已經(jīng)了解得不要太多，甚至從小到大的教育天空，也都飄滿了肆意販賣的焦慮。

但這個孩子拒絕焦慮，拒絕實用，他更在意心靈的敞開?！皯n心忡忡”和“怪里怪氣”的當然是周圍的目光。詩人輕柔地敘述，營造了一個夢幻般的空間，好像真的回到了過去，他看見自己在周圍的目光中迷茫，或許也會有一點灰心，直到他發(fā)現(xiàn)了寫作，發(fā)現(xiàn)了作為構(gòu)造材料的語言。

這里和詩人的敘述并行的，還有他的哲學立場。許多詩人的作品里，其實也都表達了相似的觀點，海德格爾也說過，“語言是存在之家”。詞語構(gòu)筑世界，命名創(chuàng)造現(xiàn)實，詩人把這個廣闊天地賦予了孩子，他眼中幼年的自己，于是創(chuàng)造了篩子盛水和露水支柱的動人意象。

在寫作中，我們可以變換任何角色的視角，可以成為一切觀察者，但是我認為詩人真正表達的，其實不僅如此，除了技術(shù)含義，寫作更能讓人靠近乃至進入所有的心靈，這就是所謂的道德含義。

包括前邊所說的價值、人格等，都在最后一節(jié)體現(xiàn)了出來。詩人以書本中的故事開始，敘述了凝練過的童年的想象：他有哥哥們，他的價值落差的體現(xiàn)，是修女、修士與乞丐，他有一個溫柔的、鼓勵的母親。

世界如斯孤獨，詩人愿以心靈創(chuàng)造對抗功利世俗，從而抵達純凈的愛?？梢哉f，他終于找到了屬于自身的抵抗孤獨的道路，終于定位了自己與世界的關(guān)系。而我們或許也應該在某個時刻，去翻閱記憶之書，去看一看那個或悲傷或脆弱或積極溫馨的人格成因的時刻。

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