哈嘍，大家好，小銳今天要跟大伙聊個挺矛盾的事兒——香港家長圈最近一片歡騰，搶學(xué)位的“硝煙”突然散了；可教育圈的校長們，卻集體愁得頭發(fā)都白了。

11月24日小一學(xué)位放榜那天，灣仔街頭不少家長舉著手機拍“上岸”合影，語氣里滿是輕松；而幾公里外油尖旺區(qū)的一所小學(xué)里，校長盯著申請報表唉聲嘆氣，報表上的數(shù)字比去年少了一大截。

生娃直接發(fā)2萬港元獎勵，香港政府都拿出誠意了，為啥年輕爸媽還是不愿生？家長搶位變輕松的背后，校長們的招生難題又該怎么破？

今年香港小一學(xué)位的放榜日，徹底打破了往年“幾家歡喜幾家愁”的慣例——超半數(shù)家長都收到了好消息，教育局的數(shù)據(jù)顯示，2026年9月入學(xué)的小一新生申請數(shù)僅37581人，這是香港近30年來首次跌破4萬大關(guān)，比去年足足少了4200人，跌幅接近一成。

申請人數(shù)少了，錄取成功率自然水漲船高，今年自行分配階段有19656名學(xué)生獲派學(xué)位，成功率達到52.3%，不僅比去年上升2.9個百分點，更是創(chuàng)下2006年以來的新高，也是2007年后成功率首次突破五成。

對家長來說，這無疑是“政策紅利”，香港的官津小學(xué)占全港學(xué)?？倲?shù)的九成，這類公立及資助學(xué)校會把半數(shù)學(xué)位放在自行分配階段，這個階段沒有地域限制，家長可以沖刺心儀的學(xué)校，往年為了幫孩子“上岸”，不少家庭要提前半年研究學(xué)校招生政策、準備材料，甚至托關(guān)系打聽情況。

今年卻不一樣，家住銅鑼灣的林女士說，她只給孩子報了一所熱門官津小學(xué)，本來沒抱太大希望，沒想到順利錄取，“以前身邊朋友為了學(xué)位通宵排隊遞材料，現(xiàn)在居然這么輕松，有點不敢信”。

家長的輕松，恰恰是校長的焦慮之源，學(xué)齡人口的“縮水”不是均勻分布的，灣仔、油尖旺等五個核心區(qū)域的跌幅最為突出，介于42.8%至55.6%之間，這些區(qū)域的學(xué)校已經(jīng)感受到了實實在在的壓力。

油尖旺區(qū)某資助小學(xué)的陳校長給我算了筆賬，學(xué)校去年小一有6個班，今年申請數(shù)減少12%，只能縮減到4個班，“老師要重新調(diào)配，部分教室要改成功能室，更擔心的是明年如果繼續(xù)跌，可能就要面臨合并風(fēng)險”。

這種壓力正在向其他區(qū)域蔓延，青衣、南區(qū)、天水圍等地區(qū)的學(xué)校，因為生源流失更為集中，已經(jīng)被業(yè)內(nèi)看作可能的“重災(zāi)區(qū)”。

值得注意的是，生源結(jié)構(gòu)的變化讓情況更復(fù)雜，以前邊境學(xué)校的生源主力是跨境學(xué)童，如今這部分群體數(shù)量也在減少；加上部分經(jīng)濟條件較好的家長，不再擠官津小學(xué)的“獨木橋”，轉(zhuǎn)而送孩子去國際學(xué)校或直接赴海外留學(xué)，進一步加劇了官津小學(xué)的學(xué)位過剩。

香港資助小學(xué)校長會主席陳淑儀坦言，現(xiàn)在校長們開會，聊的最多的不是教學(xué)創(chuàng)新，而是怎么留住生源，“以前是學(xué)校挑學(xué)生，現(xiàn)在是學(xué)生挑學(xué)校，心態(tài)完全不一樣了”。

家長和校長的反差背后，是香港少子化的嚴峻現(xiàn)實，學(xué)齡人口的減少，本質(zhì)上是近十年出生人口持續(xù)下跌的“滯后反應(yīng)”。

2014年時，香港全年出生6.2萬名嬰兒，2017年降至5.6萬；2020年疫情來襲后，出生率更是“斷崖式下跌”——2021年跌破4萬，僅38684名；2022年和2023年繼續(xù)探底，分別只有32950名和33288名，相當于十年間出生人口少了近一半。

生育率數(shù)據(jù)更觸目驚心，2022年，香港總和生育率降至0.701，這個代表每名婦女一生平均生育子女數(shù)的指標，讓香港首次超越韓國成為全球最低。

2023年雖微升至0.8，但仍低于韓國的0.9、新加坡的1.0，在全球“墊底”的位置并未動搖，而維持人口更替所需的生育率“警戒線”是2.1，香港的生育率還不到警戒線的一半。

為了刺激生育，香港政府在2023年推出了“催生大禮包”，包括新生嬰兒獎勵金、提高居所稅項扣除上限，以及在資助房、公屋分配上的優(yōu)先安排，每一項都瞄準了年輕家庭的“生育顧慮”。

其中最受關(guān)注的“新生嬰兒獎勵金計劃”，是香港首次直接用現(xiàn)金鼓勵生育，每名合資格嬰兒可獲2萬港元，計劃為期三年。

政策確實起到了一定作用，2024年香港全年出生36767名嬰兒，終結(jié)了連續(xù)兩年的快速下跌。政務(wù)司副司長辦公室的數(shù)據(jù)顯示，2024年出生的嬰兒中，超八成的家長申請了獎勵金。

截至2025年6月底，政府已處理49567宗合資格申請，發(fā)放9.79億港元，政策覆蓋面很廣，但這種回升只是“曇花一現(xiàn)”，2024年香港總和生育率僅0.841，依然遠低于警戒線。

問題的核心，是年輕群體的生育意愿低到了冰點，一項針對19至29歲香港青年的調(diào)查顯示，僅23.27%有生育計劃，這一比例在全球也處于最低水平。

在香港工作的年輕白領(lǐng)張敏的想法很有代表性，她和丈夫月收入加起來近10萬港元，但除去房租、生活費和社保，每月結(jié)余不到3萬，“一套40平米的房子要800多萬，孩子從幼兒園到大學(xué)的教育成本至少200萬，2萬獎勵金連塞牙縫都不夠，生得起養(yǎng)不起才是最現(xiàn)實的問題”。

不少年輕家庭還擔心教育競爭的“隱性壓力”，雖然現(xiàn)在小一學(xué)位好拿，但中學(xué)、大學(xué)的競爭依然激烈，為了讓孩子不輸在起跑線上，課外補習(xí)、興趣班的費用必不可少。

香港教育統(tǒng)籌局的統(tǒng)計顯示，香港小學(xué)生平均每月課外教育支出約3000港元，到了中學(xué)階段會漲到5000港元以上，這對年輕家庭來說是不小的負擔，住房壓力、教育成本、職業(yè)發(fā)展焦慮，這三座山壓下來，讓很多年輕人直接選擇“躺平”，不愿生育。

香港近年推出的系列人才計劃，曾被寄予補充生源的希望，這些計劃允許來港人才的子女在港就學(xué)，理論上能為學(xué)校帶來新的生源，但實際效果卻充滿不確定性。

香港中文大學(xué)宋恩榮教授的研究顯示，2023年至2025年6月，通過七項人才計劃來港的有43萬人，其中22萬是人才，21萬是受養(yǎng)人，但同期香港總?cè)丝诜炊鴱?53萬微降至752萬，這意味著部分原有居民的離開，抵消了新人才的涌入，生源補充的效果被進一步稀釋。

深港教育界人士還指出，目前來港的內(nèi)地人才，子女多集中在高小或中學(xué)階段，小一新生占比很低。

“不少人才需要先在港穩(wěn)定工作、安頓家庭，才會考慮生育或帶低齡子女來港，短期內(nèi)這部分生源很難形成補充，中長期則有一定增長潛力”，深圳某教育機構(gòu)負責(zé)人李剛解釋道，陳淑儀校長的判斷很務(wù)實：單靠人才子女填補生源缺口，不太現(xiàn)實。

面對一年內(nèi)近10%的申請量跌幅，香港教育界已經(jīng)開始行動，不少學(xué)校都做好了“過緊日子”的準備。教育部門和學(xué)校達成的共識是，用“精兵簡政”應(yīng)對生源減少，具體措施包括加快推行全面小班教學(xué)、縮減部分大型學(xué)校的班級數(shù)。

小班教學(xué)原本是很多學(xué)校追求的教學(xué)模式，現(xiàn)在成了應(yīng)對生源減少的“無奈之舉”，以往香港小學(xué)每班人數(shù)多在35人左右，現(xiàn)在不少學(xué)校將班級人數(shù)縮減到25人，這樣既能保證教學(xué)質(zhì)量，又能避免因生源不足導(dǎo)致的班級空置。

青衣某小學(xué)已經(jīng)完成了小班教學(xué)的改造，校長李慧說：“雖然師資成本沒有降低，但學(xué)生的課堂參與度明顯提高，也算意外之喜，”除了“節(jié)流”，學(xué)校更在想辦法“開源”，紛紛制定生源吸引計劃。

有的學(xué)校加強了特色課程建設(shè)，開設(shè)雙語科創(chuàng)班、藝術(shù)特長班，吸引對特色教育有需求的家長；有的學(xué)校優(yōu)化了校園環(huán)境，升級了實驗室、圖書館等設(shè)施；還有的學(xué)校加強了家?；?，通過親子活動、開放日等形式提升學(xué)校的吸引力。

但這些措施只能緩解短期壓力，無法從根本上解決生源不足的問題，陳淑儀校長提出了一個值得探索的路徑：允許學(xué)校申請擴額招收境外小留學(xué)生。

“香港的教育有國際化優(yōu)勢，雙語教學(xué)、多元文化環(huán)境都是賣點，吸引東南亞、內(nèi)地的小留學(xué)生來港就讀，既能補充生源，又能提升學(xué)校的國際化水平”，她的建議得到了不少校長的認同。

事實上，香港教育界在吸引境外生源方面有一定基礎(chǔ)，香港的國際學(xué)校一直受到境外家庭的青睞，官津小學(xué)如果能開放部分名額給境外學(xué)生，完善入學(xué)評估體系和配套服務(wù)，比如開設(shè)中文補習(xí)課程、幫助學(xué)生適應(yīng)生活，完全有能力吸引到優(yōu)質(zhì)的境外生源。

有教育專家測算，如果每所官津小學(xué)每年能招收10名境外小留學(xué)生，全港近500所官津小學(xué)每年就能補充5000名生源，能有效緩解生源不足的壓力。學(xué)校的“自救”還需要政策的支持。校長們普遍希望教育部門能出臺更具體的支持政策。

比如給予縮班學(xué)校師資調(diào)配的靈活性，避免教師失業(yè)；對招收境外小留學(xué)生的學(xué)校給予經(jīng)費補貼，降低辦學(xué)成本；建立生源預(yù)測機制，提前告知學(xué)校未來的生源變化趨勢，讓學(xué)校有充足的時間制定應(yīng)對方案。

破解香港少子化帶來的教育困局，不能只靠學(xué)校的“單打獨斗”，更需要政府拿出“組合拳”，既解決當下的生源壓力，又培育未來的生育土壤，出生率是“被動變量”，香港更需要“主動破局”的政策，這是陳淑儀校長的呼吁，也是很多教育界人士的共識。

短期來看，要進一步優(yōu)化“催生大禮包”，讓政策真正落到年輕家庭的需求上，2萬港元的嬰兒獎勵金可以根據(jù)家庭收入進行差異化調(diào)整，對低收入家庭給予更高的獎勵。

在住房方面，除了優(yōu)先分配公屋，還可以推出專門的“育兒住房補貼”，降低年輕家庭的房租壓力；在教育方面，擴大免費教育的覆蓋范圍，將學(xué)前教育納入免費體系，減少家庭教育支出。

中期來看，要完善人才政策的配套措施，讓來港人才愿意帶低齡子女來港就學(xué)，可以為人才子女提供入學(xué)綠色通道，簡化入學(xué)手續(xù)；在人才集中的區(qū)域新建或擴建學(xué)校，增加學(xué)位供給；開設(shè)針對人才子女的適應(yīng)性課程，幫助他們快速融入香港的教育體系。

同時，要加強香港與內(nèi)地、東南亞的教育交流，舉辦教育展、學(xué)生交換活動，提升香港教育的吸引力，為招收境外小留學(xué)生鋪路。

長期來看，要從根本上提升年輕群體的生育意愿，這需要解決住房、就業(yè)、教育等一系列民生問題。香港的高房價是制約生育的最大障礙，政府需要加大公屋建設(shè)力度，降低公屋申請門檻，讓年輕家庭能早日擁有自己的住房。

在就業(yè)方面，推行彈性工作制，為育齡女性提供職場支持，避免女性因生育面臨職業(yè)歧視；在社會氛圍方面，倡導(dǎo)多元的家庭觀念，減輕年輕父母的育兒壓力。

對香港教育而言，少子化既是挑戰(zhàn)，也是機遇，生源減少倒逼學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課程設(shè)置，走特色化、國際化的發(fā)展道路；境外生源的引入能豐富校園文化，提升學(xué)生的全球視野，香港的教育體系有深厚的底蘊，只要能抓住機遇，主動調(diào)整，就能構(gòu)建起堅實的“生源護城河”。

家長搶學(xué)位變輕松，校長們愁眉不展，這看似矛盾的現(xiàn)象，實則是香港社會發(fā)展的一面鏡子，2萬港元的獎勵金解決不了所有問題，但它代表了政府的態(tài)度。

破解困局需要時間，需要耐心，更需要全社會的共同努力。相信只要政策到位、學(xué)校發(fā)力、家庭參與，香港教育一定能走出少子化的陰霾，迎來新的發(fā)展機遇。