各位看官，我是學(xué)歷史但從不執(zhí)于歷史的花鹿不花。

今天跑了好遠(yuǎn)去賞雪，結(jié)果跑到地兒雪都融化了。

感覺長(zhǎng)大以后，再也沒有年少時(shí)候那種雪了。

神垕是個(gè)長(zhǎng)在山中的小鎮(zhèn)。

很多年前，那時(shí)候還沒有修現(xiàn)在這么好的路。

幾乎每次下雪之后都是大雪封門，好幾天都出不去，所以，感覺四周的山上到處都是積雪。

長(zhǎng)大以后似乎都沒有見過(guò)很大的雪了。

頗有點(diǎn)想念兒時(shí)的光景。

有時(shí)候會(huì)想起那時(shí)候下大雪的情景。

很多事情都記不清楚了，但我還能清楚記得一件事。

有一天下了很大的雪，語(yǔ)文老師一身酒氣，看著窗外的飛雪觸景生情，然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一句：

“行人日暮少，風(fēng)雪亂山深。”

那個(gè)語(yǔ)文老師是個(gè)很有個(gè)性的人——他敢跟校長(zhǎng)對(duì)打。

后來(lái)也不知道他去哪兒了，竟然再也沒有任何音信。

不知道是真的沒人知道，還是沒人關(guān)心。

那時(shí)候我覺得敢跟校長(zhǎng)對(duì)打的人一定不是什么好人，但很多年之后我才隱隱覺得，那可能是一種難得的品質(zhì)。

現(xiàn)在，還有多少老師敢跟校長(zhǎng)頂嘴呢？

就算明知道校長(zhǎng)不對(duì)，大概率也還是會(huì)想辦法執(zhí)行的。

比如，前兩天有個(gè)學(xué)校的老師，就是最好的詮釋。

校長(zhǎng)家的少爺參加學(xué)校的歌唱比賽，校長(zhǎng)就讓老師們通知全班學(xué)生為少爺打CALL。

這事兒明眼人一看都知道很不合適，但老師還是堅(jiān)決執(zhí)行了——通知全班同學(xué)為少爺投票。

結(jié)果，事發(fā)之后校長(zhǎng)的職務(wù)也被免掉了。

當(dāng)然，聽說(shuō)這是個(gè)民辦學(xué)校，事情也不算是個(gè)什么大的事情。

但怎么說(shuō)呢？

不利于團(tuán)結(jié)的話，不夠積極向上的話就不說(shuō)了。

我實(shí)在不想被人誤以為戾氣很重。

那我就從另一個(gè)角度跟大家講個(gè)故事吧。

柳宗元寫過(guò)一篇文章，名字叫《 蝜蝂傳 》。

這兩個(gè)字讀：fù bǎn。

蝜蝂者，善負(fù)小蟲也。

行遇物，輒持取，卬其首負(fù)之。

背愈重，雖困劇不止也。

其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。

人或憐之，為去其負(fù)。

茍能行，又持取如故。

又好上高，極其力不已，至墜地死。

今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。

及其怠而躓也，黜?xiàng)壷?，遷徙之，亦以病矣。

茍能起，又不艾。

日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡，不知戒。

雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也。

亦足哀夫！

這個(gè)故事說(shuō)的是蝜蝂這種小蟲子。

這種小蟲子很有特點(diǎn)——看到什么東西都喜歡抓過(guò)來(lái)放在背上拿走。

于是，東西越放越多，蟲子都快被壓趴下了。

有人可憐這種蟲子，幫它去掉一些想讓它輕松一點(diǎn)。

結(jié)果，這種蟲子剛緩過(guò)一口氣，就又開始忍不住把東西往自己背上放。

最終，它被自己的貪心壓死了。

柳宗元在文章中很感嘆：

這世界上貪得無(wú)厭的，又何止是這種叫“蝜蝂”的小蟲子呢？

這世界上，真的有太多跟這個(gè)小蟲子一樣的人了。

比如，這個(gè)讓學(xué)生為少爺打卡的校長(zhǎng)算不算一個(gè)？

好了，想到哪兒說(shuō)到哪兒，權(quán)當(dāng)就是給大家講個(gè)故事吧。

但每個(gè)人能從故事中讀出什么，就因人而異了。

就這樣了，大家早點(diǎn)休息。

做個(gè)好夢(mèng)！

晚安咯~~~

明天，把十一假期挑的幾個(gè)瓷器擺上來(lái)