教育部最新數(shù)據(jù)：高校新增29個(gè)專(zhuān)業(yè)，這兩個(gè)領(lǐng)域最缺人才

從"畢業(yè)即失業(yè)"到"入學(xué)即簽約"，高校專(zhuān)業(yè)改革帶來(lái)哪些機(jī)遇？

高校專(zhuān)業(yè)大洗牌！這些傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)正在消失，新興領(lǐng)域急缺人才

張雪峰都點(diǎn)贊！高校專(zhuān)業(yè)調(diào)整讓冷門(mén)專(zhuān)業(yè)迎來(lái)春天

高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置正在經(jīng)歷一場(chǎng)靜悄悄的革命。教育部最新數(shù)據(jù)顯示，2024年全國(guó)高校撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)1428個(gè)，同時(shí)新增了29個(gè)緊扣國(guó)家戰(zhàn)略需求的新專(zhuān)業(yè)。這場(chǎng)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不是簡(jiǎn)單的加減法，而是高等教育對(duì)接社會(huì)需求的深刻變革。

在湖南某高校，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生小王發(fā)現(xiàn)，自己所在的專(zhuān)業(yè)今年停止了招生。與之形成對(duì)比的是，同一所學(xué)校新開(kāi)設(shè)的"低空經(jīng)濟(jì)與技術(shù)"專(zhuān)業(yè)，還沒(méi)正式開(kāi)課就已經(jīng)有企業(yè)前來(lái)預(yù)定畢業(yè)生。這種鮮明的對(duì)比，正是當(dāng)前高校專(zhuān)業(yè)調(diào)整的真實(shí)寫(xiě)照。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置告別"大而全"的時(shí)代。過(guò)去高校追求學(xué)科齊全，別的學(xué)校有的專(zhuān)業(yè)我也要有?，F(xiàn)在這種思路正在被打破，取而代之的是需求導(dǎo)向和特色發(fā)展。比如西北工業(yè)大學(xué)近年來(lái)調(diào)整的專(zhuān)業(yè)數(shù)量占到總數(shù)40%，重點(diǎn)服務(wù)國(guó)防裝備升級(jí)和陜西省四個(gè)萬(wàn)億產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)。

被撤銷(xiāo)的專(zhuān)業(yè)主要集中在信息管理、公共事業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域。這些專(zhuān)業(yè)之所以被淘汰，根本原因在于人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)。有高校負(fù)責(zé)人坦言，一些傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置多年不變，畢業(yè)生掌握的技能與企業(yè)實(shí)際需求差距較大。

新興專(zhuān)業(yè)凸顯戰(zhàn)略眼光。在新增設(shè)的專(zhuān)業(yè)中，低空經(jīng)濟(jì)與技術(shù)、集成電路科學(xué)與工程、智慧農(nóng)業(yè)等格外引人注目。這些專(zhuān)業(yè)瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略需求和未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，具有鮮明的交叉學(xué)科特色。

北京師范大學(xué)開(kāi)設(shè)的"漢語(yǔ)言文學(xué)+人工智能"雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目就是個(gè)典型例子。這個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生既要有扎實(shí)的人文功底，又要掌握人工智能技術(shù)，未來(lái)可以從事大語(yǔ)言模型開(kāi)發(fā)等工作。這種文理交叉的培養(yǎng)模式，打破了人們對(duì)文科專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)認(rèn)知。

中國(guó)人民大學(xué)設(shè)立的紀(jì)檢監(jiān)察專(zhuān)業(yè)也備受關(guān)注。這個(gè)專(zhuān)業(yè)融合法學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)等多學(xué)科知識(shí)，為反腐倡廉工作培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。除了傳統(tǒng)的政法機(jī)關(guān)，各類(lèi)企業(yè)、社會(huì)組織也對(duì)這方面人才有很大需求。

專(zhuān)業(yè)調(diào)整背后是就業(yè)導(dǎo)向的強(qiáng)化。重慶市將全市高校379個(gè)專(zhuān)業(yè)與50多個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)對(duì)接，建立專(zhuān)業(yè)支撐度評(píng)估機(jī)制。浙江省則對(duì)符合"415X"先進(jìn)制造業(yè)集群的專(zhuān)業(yè)給予更高撥款系數(shù)，引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)設(shè)置向產(chǎn)業(yè)需求靠攏。

這些變化對(duì)考生和家長(zhǎng)意味著什么？教育專(zhuān)家建議，選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要盲目追逐熱門(mén)。既要考慮國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展方向，也要結(jié)合自身興趣特長(zhǎng)。比如選擇新能源、人工智能等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)，未來(lái)就業(yè)前景相對(duì)較好，但也要具備相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

高校專(zhuān)業(yè)調(diào)整是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。隨著科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，未來(lái)還會(huì)有新的專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)，也會(huì)有過(guò)時(shí)的專(zhuān)業(yè)被淘汰。這對(duì)高校的辦學(xué)水平提出了更高要求，需要建立專(zhuān)業(yè)預(yù)警和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)，關(guān)鍵是要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力?，F(xiàn)在的大學(xué)教育更加強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力的結(jié)合，很多高校都在推行產(chǎn)教融合、校企合作等培養(yǎng)模式，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)挑戰(zhàn)。

這場(chǎng)專(zhuān)業(yè)調(diào)整的最終目的，是讓高等教育的人才培養(yǎng)更加貼合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。通過(guò)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，為不同特點(diǎn)的學(xué)生提供更適合的發(fā)展道路，讓每個(gè)人都能找到屬于自己的出彩機(jī)會(huì)。

新的專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加注重與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度。比如沿海地區(qū)高校更側(cè)重海洋經(jīng)濟(jì)、跨境電商等專(zhuān)業(yè)，中部地區(qū)高校則聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、高端裝備制造等領(lǐng)域。這種差異化的發(fā)展思路，有助于形成特色鮮明的高等教育體系。

從更深層次看，高校專(zhuān)業(yè)調(diào)整反映了人才培養(yǎng)理念的轉(zhuǎn)變。從過(guò)去的知識(shí)傳授，到現(xiàn)在的能力培養(yǎng)；從單一學(xué)科訓(xùn)練，到交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)，這些變化正在重塑中國(guó)高等教育的面貌。

對(duì)于即將參加高考的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，了解這些專(zhuān)業(yè)調(diào)整背后的邏輯很有必要。選擇專(zhuān)業(yè)不僅要看當(dāng)下是否熱門(mén)，更要關(guān)注未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合國(guó)家需要和個(gè)人志向做出理性選擇。

隨著專(zhuān)業(yè)調(diào)整的深入推進(jìn)，高校辦學(xué)特色將更加鮮明，人才培養(yǎng)質(zhì)量將不斷提升。這既有利于學(xué)生個(gè)人發(fā)展，也能更好地服務(wù)國(guó)家建設(shè)需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的雙贏。