為進(jìn)一步激發(fā)社區(qū)兒童工作者的積極性，提升其專業(yè)服務(wù)能力，近期，江蘇路街道推進(jìn)“護(hù)苗工坊”特殊兒童社工培力計(jì)劃，以體系化、連續(xù)性的系統(tǒng)課程專業(yè)賦能，讓特殊兒童關(guān)愛服務(wù)更精準(zhǔn)、更有溫度地落實(shí)到實(shí)處。

據(jù)了解，“護(hù)苗工坊”依托江蘇路街道民政服務(wù)站增能項(xiàng)目，以推進(jìn)基層兒童主任、兒童督導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為目標(biāo)，為兒童工作者提供系統(tǒng)、實(shí)用的操作指導(dǎo)，幫助他們在家庭、社區(qū)及跨機(jī)構(gòu)合作中，有效提升特殊兒童的認(rèn)知能力、情緒調(diào)節(jié)能力和學(xué)習(xí)動力。賦能培訓(xùn)課程由江蘇路街道未保站、街道婦聯(lián)聯(lián)合知行社區(qū)營造服務(wù)中心，特邀共青團(tuán)中央聘任的志愿服務(wù)培訓(xùn)專家林士杰主講，并配套編制了培訓(xùn)課程手冊。課程以實(shí)操為核心，結(jié)合兒童心理特點(diǎn)、家庭教育場景、社區(qū)互動及社會資源整合，提供可直接應(yīng)用的指導(dǎo)策略。

“護(hù)苗工坊”特殊兒童社工培力計(jì)劃培訓(xùn)手冊

“護(hù)苗工坊”邀請包括兒童督導(dǎo)員、兒童主任在內(nèi)的30名兒童工作者參加，從“理解兒童”到“方法實(shí)操”不斷遞進(jìn)，目前已開展兩期課程。首期培訓(xùn)中，林士杰帶領(lǐng)社工從動畫語境、網(wǎng)絡(luò)語言等孩子熟悉的符號切入，讓社工學(xué)會讀懂兒童情緒、建立信任聯(lián)結(jié)；第二期培訓(xùn)則聚焦教育桌游實(shí)操，通過“數(shù)獨(dú)棋”“牛奶工廠”等桌游的親身體驗(yàn)，讓社工掌握如何借助游戲來培養(yǎng)孩子專注力、邏輯力與情緒調(diào)節(jié)能力的方法，林士杰分享的“角色三變”實(shí)操，則引導(dǎo)社工及家長轉(zhuǎn)變觀念，成為孩子的引導(dǎo)者、觀察者和玩伴，讓專業(yè)理念轉(zhuǎn)化為可落地的服務(wù)技巧。

“護(hù)苗工坊”特殊兒童社工培力計(jì)劃致力于將隊(duì)伍建設(shè)由“單次”的專題培訓(xùn)轉(zhuǎn)向“系統(tǒng)”的賦能課程，將兒童服務(wù)從“單向教導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“雙向陪伴”，這也是江蘇路街道在專業(yè)賦能兒童福利方面的一次重要的專業(yè)化探索與實(shí)踐。

資料來源于江蘇路街道

撰稿：李妍蕾

編輯：陳 莎

責(zé)編：王 博

*轉(zhuǎn)載請注明來源于“上海長寧”