（來源：安徽新聞網(wǎng)）

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合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接機(jī)器人實(shí)訓(xùn)區(qū)，學(xué)生在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)焊接機(jī)器人操作技能。（視覺中國供圖）

職業(yè)教育一直是我國教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。

我省現(xiàn)有包括本科、高職、中職在內(nèi)的不同層次職業(yè)院校310所，專業(yè)布點(diǎn)6058個(gè)，高職、中職在校生規(guī)模分別居全國第11位和第9位，年均培養(yǎng)技術(shù)技能人才近50萬人、開展各級(jí)各類職業(yè)技能培訓(xùn)惠及近100萬人次，已形成中職為基礎(chǔ)、高職為主體、本科為引領(lǐng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。在扎根地方發(fā)展的土壤上，一些職業(yè)院校將服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為專業(yè)設(shè)置目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，一條新的升學(xué)賽道正在如火如荼地鋪開。

“真香”得從就業(yè)處發(fā)力

對(duì)于大多數(shù)職業(yè)院校來說，讓人才培養(yǎng)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀結(jié)合起來，走適合自己的路，才能適應(yīng)當(dāng)下以及長(zhǎng)遠(yuǎn)未來的社會(huì)需要。

安徽城市管理職業(yè)學(xué)院是一所以培養(yǎng)城市建設(shè)和民政民生服務(wù)類高技能人才為特色的綜合類高等職業(yè)院校。“去年我們的招生是6500人，整個(gè)省內(nèi)的投檔計(jì)劃100%完成。”安徽城市管理職業(yè)學(xué)院招生辦主任安慶標(biāo)認(rèn)為，專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整非常重要。

“學(xué)校現(xiàn)在的專業(yè)設(shè)置更為合理，剔除了一些不符合本校發(fā)展，以及就業(yè)率較差的專業(yè)。”安慶標(biāo)介紹，“行業(yè)需要什么人才，社會(huì)需要什么人才，學(xué)院就培養(yǎng)什么人才?！?/p>

去年初，教育部發(fā)布《關(guān)于公布2025年高等職業(yè)教育?？茖I(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果的通知》，相較于2024年高等職業(yè)教育?？茢M招生專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果，2025年高職專科擬招生專業(yè)在數(shù)量上共增加了1904個(gè)。其中，新增了7331個(gè)專業(yè)點(diǎn)，撤銷了5427個(gè)專業(yè)點(diǎn)。

譬如文秘（秘書學(xué)）、新聞學(xué)等專業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國開設(shè)秘書學(xué)專業(yè)的本科院校有100多所，新聞學(xué)專業(yè)的本科院校有280多所。

“實(shí)事求是地說，我們?cè)谶@些專業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)力幾乎為零。”安慶標(biāo)認(rèn)為，“專業(yè)在于精，不在于多?！泵鎸?duì)一些院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺、教學(xué)等硬件設(shè)施較差等問題，聚焦優(yōu)勢(shì)專業(yè)是體現(xiàn)職業(yè)教育“高等性”的重要方式。

近幾年來，安徽城市管理職業(yè)學(xué)院主動(dòng)停招了商務(wù)日語、應(yīng)用電子等15個(gè)與市場(chǎng)需求脫節(jié)的老舊專業(yè)，同步新增21個(gè)圍繞安徽10大新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)以應(yīng)對(duì)本地的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

“俗話說，學(xué)好一門手藝，不怕沒飯吃。我們每三年都會(huì)分析招生就業(yè)情況，結(jié)合學(xué)校的師資力量，對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估、調(diào)配?！痹诎不粘鞘泄芾砺殬I(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)聶宗瑤看來，宣傳做得再好，沒有就業(yè)支撐，都是鏡花水月。

在該校下屬二級(jí)學(xué)院民政管理學(xué)院中，設(shè)置有“現(xiàn)代家政服務(wù)”與“管理和現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理”等專業(yè)。

2024年，商務(wù)部服務(wù)貿(mào)易和商貿(mào)服務(wù)業(yè)司相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，家政行業(yè)是目前比較少見的供不應(yīng)求的行業(yè)，據(jù)行業(yè)協(xié)會(huì)測(cè)算，家政服務(wù)業(yè)從業(yè)人員3000萬人左右，實(shí)際需求超過5000萬人，缺口巨大。

一方面是缺口巨大，另一方面是從業(yè)人員的專業(yè)度良莠不齊?！吨袊艺?wù)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2025）》顯示，家政服務(wù)業(yè)從業(yè)人員超3000萬人，但76.3%為初高中學(xué)歷，大專及以上僅占7.47%。

“家政從業(yè)人員，通過幾天培訓(xùn)就上崗的占大多數(shù)。”民政管理學(xué)院副院長(zhǎng)陶娟說，提高家政服務(wù)質(zhì)量是當(dāng)前促進(jìn)家政行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的迫切任務(wù)。

2022年，安徽城市管理職業(yè)學(xué)院“現(xiàn)代家政服務(wù)與管理”專業(yè)第一年招生，2025年，家政專業(yè)首屆19名?？飘厴I(yè)生順利畢業(yè)，就業(yè)率100%。今年的招生規(guī)模預(yù)計(jì)突破170人。

“廣闊的就業(yè)前景，讓家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)家政專業(yè)的未來越來越看好。”在實(shí)訓(xùn)室教課的現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)教師左晶晶告訴記者，專業(yè)所學(xué)的母嬰護(hù)理、智能家政設(shè)備操作、家庭營(yíng)養(yǎng)配餐設(shè)計(jì)、衣櫥的整理收納以及保潔、保姆等工種的專業(yè)技能，都是當(dāng)下所需。

殯葬專業(yè)也是該院的特色專業(yè)。據(jù)陶娟介紹，現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理專業(yè)是該校2019年設(shè)立的專業(yè)，也是安徽首個(gè)、全國第五個(gè)開設(shè)殯葬專業(yè)的高校。在招生的第一年，有38名新生入學(xué)，遠(yuǎn)高于26人的招生計(jì)劃，隨后每年招生人數(shù)都穩(wěn)定在100人以上。

“就業(yè)方向明確，社會(huì)對(duì)專業(yè)殯葬服務(wù)人才的需求一直在增長(zhǎng)，我們的畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率很高?！碧站暾f，“以前可以說是比較冷門的一些專業(yè)，學(xué)生以及家長(zhǎng)有刻板印象，但隨著就業(yè)率提高，學(xué)生也越來越愿意學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)?！?/p>

打鐵還需自身硬

“客觀來說，相較于一些應(yīng)用型本科院校，我們?cè)谖丈瓷洗嬖诤艽蟮牧觿?shì)?！甭欁诂幈硎荆罢J(rèn)同感的問題，仍不容忽視?！?/p>

不可否認(rèn)，盡管網(wǎng)絡(luò)上某某高分同學(xué)在填報(bào)志愿中選擇職業(yè)院校，引起一番熱議，但在現(xiàn)實(shí)中，一部分學(xué)生和家長(zhǎng)，對(duì)職業(yè)教育依舊難以形成認(rèn)同感。

要服務(wù)好、支撐好產(chǎn)業(yè)發(fā)展，必須提升職業(yè)教育關(guān)鍵辦學(xué)硬實(shí)力。

馬鞍山學(xué)院是一所民辦應(yīng)用型本科院校，2021年該校試點(diǎn)建設(shè)我省首個(gè)“產(chǎn)業(yè)工程師學(xué)院”。

“與以往的二級(jí)學(xué)院不同，‘產(chǎn)業(yè)工程師學(xué)院’其實(shí)更像一個(gè)平臺(tái)。”馬鞍山學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)魯如雙說，符合專業(yè)條件的學(xué)生可以申請(qǐng)進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)，不僅可以拿到學(xué)位證、畢業(yè)證，通過評(píng)審還會(huì)拿到相關(guān)專業(yè)的職稱，讓學(xué)生“帶著職稱去就業(yè)”。

在魯如雙與其他院校的交流觀察中，一些職業(yè)院校存在著“實(shí)踐豐富、理論不足”的“跛腳”感。

“一部分職校，重點(diǎn)關(guān)注的是實(shí)操，在理論教育上比較缺乏。”魯如雙說，“畢業(yè)生可塑性較弱，創(chuàng)新能力薄弱。當(dāng)然，其中有一個(gè)重要原因在于師資力量?！?/p>

職業(yè)教育的快速發(fā)展，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求。

“受限于平臺(tái)、經(jīng)費(fèi)等各方面原因，院校在引才上就有困難。”蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)一位教師介紹，“這種情形主要體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)一線教學(xué)的老師，缺的是高水平‘產(chǎn)學(xué)研’方面教師。同時(shí)還可能面臨著人才流失。”

據(jù)其介紹，學(xué)校在這方面采取了不少措施，“我們經(jīng)常跟企業(yè)合作，請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)員來學(xué)校授課，但企業(yè)的技術(shù)員前來授課的意愿并不強(qiáng)?！痹撁處熣f，“問題在于，到學(xué)校授課對(duì)于職業(yè)生涯并沒有多大幫助，直白點(diǎn)說，目前的‘客座教授’的虛名大于實(shí)質(zhì)?！?/p>

顯然，在職業(yè)院校追求“升本”的過程中，高水平教師短缺，來自企業(yè)一線的教師授課意愿不高等問題，不是簡(jiǎn)單地將“?？啤备臑椤氨究啤本湍芙鉀Q。

當(dāng)下怎樣提升自身的辦學(xué)硬實(shí)力，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量職業(yè)教育的重要路徑。

蕪湖學(xué)院是轉(zhuǎn)設(shè)后的應(yīng)用型本科。2024年12月，蕪湖學(xué)院與上海交通大學(xué)合作成立上海交大蕪湖研究院?！巴ㄟ^上海交大優(yōu)質(zhì)教育資源來支援蕪湖學(xué)院學(xué)科建設(shè)。”蕪湖學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“上海交通大學(xué)管理團(tuán)隊(duì)到崗后，正在充分發(fā)揮上海交大高層次人才團(tuán)隊(duì)在學(xué)術(shù)圈的視野、人脈資源，為相關(guān)專業(yè)招引人才?！?/p>

無獨(dú)有偶，安徽職業(yè)技術(shù)大學(xué)選擇與安徽建筑大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)人才的方式，提高學(xué)生的視野與就業(yè)，安徽職業(yè)技術(shù)大學(xué)智能制造學(xué)院2023級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生王晰是受益學(xué)生之一，在學(xué)習(xí)的過程中，他感受到聯(lián)合培養(yǎng)中多元渠道的學(xué)習(xí)讓自己理論與實(shí)踐知識(shí)更為豐富，會(huì)有廣闊的施展空間。

培養(yǎng)能工巧匠的“胚子”

當(dāng)職業(yè)教育逐漸站在本科的起跑線上，要在體現(xiàn)“高等性”的同時(shí)，堅(jiān)守職業(yè)教育類型特色，為地方的發(fā)展裝上職業(yè)教育“引擎”。

近年來，我省率先根據(jù)教育部出臺(tái)的相關(guān)意見，推進(jìn)技能型社會(huì)建設(shè)，出臺(tái)職業(yè)教育服務(wù)地方十大產(chǎn)業(yè)系列政策，研制了職業(yè)教育資源與重大產(chǎn)業(yè)匹配戰(zhàn)略方案，推進(jìn)實(shí)施混合所有制辦學(xué)、高職專業(yè)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)教授制度、職業(yè)啟蒙教育等多項(xiàng)改革。

重點(diǎn)還是在產(chǎn)教融合的深度上?！笆徍性谏罨a(chǎn)教融合，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方面，積極探索‘訂單班’與‘產(chǎn)業(yè)教授’等創(chuàng)新育人模式改革，目前建立涵蓋交通運(yùn)輸、智能制造、智能物流等10個(gè)專業(yè)群產(chǎn)教融合協(xié)作委員會(huì)，促進(jìn)院校、行業(yè)、企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！笔徍薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹。培養(yǎng)學(xué)生在某一方面的專業(yè)儲(chǔ)備和工作能力，這需要多方的合作參與。

目前，職業(yè)本科在職業(yè)院校中還是少數(shù)，職業(yè)本科院校中?？茖I(yè)數(shù)量依舊占大頭。及時(shí)果斷做強(qiáng)做精特色、優(yōu)勢(shì)專業(yè)，在專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)的行業(yè)深耕，未嘗不是地方職業(yè)院校在實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展中的一條有益之路。

對(duì)于學(xué)生而言，不能讓“退而求其次”成為報(bào)考職業(yè)本科的觀念。要為有志于扎根技能領(lǐng)域，在一線崗位解決實(shí)際問題的學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)理想與抱負(fù)的場(chǎng)地以及追求更高水平的機(jī)會(huì)。

“引企入校、入學(xué)即入職”是阜陽技師學(xué)院的一大特色。引企入校讓學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)人才需求精準(zhǔn)匹配，通過在職業(yè)院校設(shè)置企業(yè)培訓(xùn)基地，請(qǐng)專業(yè)的技師講課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、人才培養(yǎng)基地，為知名企業(yè)培養(yǎng)“量身定制”的技術(shù)能手和高素質(zhì)人才。

在農(nóng)村建設(shè)發(fā)展中，職業(yè)技能院校同樣承載著增加高質(zhì)量農(nóng)業(yè)人才的輸出、培養(yǎng)農(nóng)業(yè)方面相關(guān)人才的重要使命。

在太湖縣彌陀鎮(zhèn)河口村，大別山冬青成了村民增收致富的重要路徑。以往，大別山地區(qū)的農(nóng)村，不少村民會(huì)在山野間找尋野生冬青，采葉制茶。來自池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師戴啟培，與團(tuán)隊(duì)在經(jīng)過詳細(xì)的考察以及多年的探索，幫助太湖縣建立大別山冬青農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，建成皖西南最大的大別山冬青繁育基地。每年帶動(dòng)70余戶100余人本地就業(yè)，每戶年增收5000元以上。

2022年，池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合池州學(xué)院、安徽衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院兩所高校，與池州市貴池區(qū)人民政府共建安徽省鄉(xiāng)村振興協(xié)同技術(shù)服務(wù)中心，開展農(nóng)產(chǎn)品全產(chǎn)業(yè)鏈研究推廣應(yīng)用、農(nóng)業(yè)技術(shù)（鄉(xiāng)村醫(yī)療隊(duì)伍）人才培養(yǎng)和鄉(xiāng)村生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。

“職業(yè)本科教育應(yīng)該做到‘兩個(gè)高于’，即培養(yǎng)出來的學(xué)生在基礎(chǔ)理論知識(shí)上要高于?？?，在技術(shù)能力上要高于普通本科?！痹诮ㄔO(shè)教育強(qiáng)國·高等教育改革發(fā)展論壇的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)平行論壇上，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)原黨委書記吳學(xué)敏認(rèn)為，“不是普通本科的復(fù)制版，也不是專科教育的加強(qiáng)版，職教本科培養(yǎng)出來的應(yīng)該是能工巧匠的‘胚子’?！?/p>

■ 本報(bào)記者 江敏