【冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！恳匝写俳?，共話復(fù)習(xí)——小學(xué)部組織開(kāi)展語(yǔ)數(shù)英三科復(fù)習(xí)觀摩課

時(shí)光悄然流轉(zhuǎn)，期末的腳步日漸臨近。為了優(yōu)化復(fù)習(xí)課教學(xué)策略，提升復(fù)習(xí)效率，打造高效課堂，1月12日-13日，冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部組織開(kāi)展語(yǔ)數(shù)外三科復(fù)習(xí)觀摩課活動(dòng)。全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師齊聚一堂，共赴這場(chǎng)教學(xué)研討的盛宴。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)課上，授課老師以課本為根基，以知識(shí)點(diǎn)為脈絡(luò)，將字詞句段、篇章結(jié)構(gòu)巧妙串聯(lián)。課堂上，字詞闖關(guān)游戲趣味十足，孩子們踴躍參與，在歡聲笑語(yǔ)中攻克了易錯(cuò)字詞；閱讀理解專項(xiàng)梳理?xiàng)l理清晰，老師引導(dǎo)學(xué)生提煉答題技巧，總結(jié)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)舉一反三。整堂課既有基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的夯實(shí)，又有閱讀寫(xiě)作能力的提升，讓語(yǔ)文復(fù)習(xí)不再枯燥。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課則聚焦于知識(shí)的整合與應(yīng)用。老師從學(xué)生的錯(cuò)題本入手，將易混淆的概念、典型的應(yīng)用題進(jìn)行歸類講解。通過(guò)小組合作探究，孩子們?cè)诮忸}過(guò)程中理清思路，總結(jié)方法；趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽環(huán)節(jié)更是點(diǎn)燃了大家的熱情，小手如林，思維在碰撞中迸發(fā)出智慧的火花。老師精準(zhǔn)點(diǎn)撥，將零散的知識(shí)點(diǎn)編織成網(wǎng)，助力學(xué)生構(gòu)建清晰的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

英語(yǔ)復(fù)習(xí)課宛如一場(chǎng)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言派對(duì)。老師將單詞、句型、語(yǔ)法融入情景化教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、旅游等貼近生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用英語(yǔ)交流。朗朗上口的英文歌謠、緊張刺激的單詞接龍等趣味活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔两降姆諊徐柟淘~匯與句型。課堂上，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面兼顧，不僅夯實(shí)了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，更激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

觀摩課后，各學(xué)科教師分組展開(kāi)熱烈研討。大家各抒己見(jiàn)，分享聽(tīng)課心得，探討復(fù)習(xí)課的優(yōu)化策略。授課老師闡述教學(xué)設(shè)計(jì)思路，聽(tīng)課老師提出寶貴建議，在交流與碰撞中，凝聚起教學(xué)的智慧，為期末復(fù)習(xí)工作指明了方向。

一次觀摩，一次成長(zhǎng)；一場(chǎng)研討，一場(chǎng)提升。本次語(yǔ)數(shù)外三科復(fù)習(xí)觀摩課活動(dòng)，為老師們搭建了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，不僅展現(xiàn)了優(yōu)秀的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，更讓大家在交流中汲取經(jīng)驗(yàn)，蓄力前行。相信在全體教師的共同努力下，孩子們定能在期末的舞臺(tái)上綻放光彩！

【冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！垮\旗傳謝意，師愛(ài)潤(rùn)童心

一面錦旗，一份認(rèn)可；一句感謝，一份動(dòng)力。近日，六年級(jí)（12）班的胡亞飛同學(xué)的家長(zhǎng)滿懷感激之情來(lái)到學(xué)校，將一面寫(xiě)有“智慧啟迪夢(mèng)想飛，傾心澆灌幼苗壯”的錦旗，親手贈(zèng)予班級(jí)的三位老師，以樸實(shí)而真摯的方式表達(dá)對(duì)老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的深深謝意。

家長(zhǎng)表示孩子自進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，學(xué)習(xí)動(dòng)力非常足，三位老師始終以高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，深耕課堂、悉心育人。課堂上，他們巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以生動(dòng)活潑的形式化解知識(shí)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考與探索的興趣；課后，他們不厭其煩地答疑解惑，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)計(jì)劃，助力每位孩子穩(wěn)步成長(zhǎng)。在班級(jí)管理方面，老師們更是以情育人、以心導(dǎo)行，密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)與行為習(xí)慣，用溫暖的言語(yǔ)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，陪伴孩子們平穩(wěn)度過(guò)小學(xué)最后一段關(guān)鍵成長(zhǎng)期。

在老師們的精心培育下，班級(jí)學(xué)生不僅學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)步提升，更在品德塑造、集體協(xié)作等方面展現(xiàn)出積極向上的風(fēng)貌。家長(zhǎng)們目睹孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，感動(dòng)之余自發(fā)組織，定制錦旗，以此向老師們傳遞由衷的敬意與感謝。

“孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們的辛勤栽培，把孩子交給你們，我們十分安心！”家長(zhǎng)代表簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，真摯動(dòng)人，溫暖了在場(chǎng)的每一位師生。三位老師對(duì)此表示感謝，并強(qiáng)調(diào)這份榮譽(yù)屬于每一個(gè)努力向上的孩子以及始終支持學(xué)校教育的家長(zhǎng)。他們表示，今后將繼續(xù)承載這份信任與期待，堅(jiān)守教育初心，以愛(ài)與責(zé)任護(hù)航每一位學(xué)生的成長(zhǎng)旅程。

教育是家校同行的雙向奔赴，唯有攜手合作，方能致遠(yuǎn)前行。此次贈(zèng)旗不僅是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的充分肯定，更是對(duì)全體教師的莫大鼓舞與激勵(lì)。相信在家校共育的溫暖氛圍里，孩子們必將茁壯成長(zhǎng)，綻放屬于他們的燦爛光芒。

【冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！恐讣夥沁z韻，燈彩校園情

為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生課余生活，我校在本學(xué)期開(kāi)展了非遺花燈校本課程。一盞盞精致的花燈，在孩子們的指尖悄然綻放，為校園增添了一抹濃郁的文化亮色。

課堂上，指導(dǎo)老師首先向同學(xué)們介紹了花燈的歷史淵源、地域特色與制作工藝。從扎骨架、糊燈面，到描紋樣、裝燈穗，老師將復(fù)雜的非遺技藝拆解為一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單易懂的步驟，手把手帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐操作。同學(xué)們興趣盎然，或?qū)Ｗ⒌卮蚰ブ耋?，或?xì)心地粘貼燈紙，或創(chuàng)意地繪制圖案，一雙雙小手在燈架與彩紙間翻飛，將童真與巧思融入每一處細(xì)節(jié)。

經(jīng)過(guò)一番精心制作，形態(tài)各異的花燈作品紛紛亮相。古樸的宮燈、靈動(dòng)的生肖燈、別致的花草燈……點(diǎn)亮燈源的瞬間，柔和的光芒透過(guò)彩紙氤氳開(kāi)來(lái)，映照著孩子們滿是成就感的笑臉。大家捧著自己的作品互相展示、分享心得，教室里洋溢著歡聲笑語(yǔ)與文化馨香。

本學(xué)期的非遺花燈社團(tuán)課程，不僅讓學(xué)生零距離感受了非遺文化的魅力，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維，更在他們心中播下了傳承傳統(tǒng)文化的種子。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深耕校本課程建設(shè)，讓更多非遺項(xiàng)目走進(jìn)校園，讓傳統(tǒng)文化在青少年的成長(zhǎng)中煥發(fā)新的生機(jī)。

【冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校】晨讀沐書(shū)香 檢測(cè)促實(shí)效——語(yǔ)文早讀抓實(shí)抓細(xì)見(jiàn)成果

“一日之計(jì)在于晨”，為夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，提升古詩(shī)文積累能力，冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將語(yǔ)文早讀課作為教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)“定內(nèi)容、嚴(yán)檢測(cè)、細(xì)批改”的閉環(huán)管理，讓早讀課真正成為學(xué)生積累知識(shí)的“黃金時(shí)段”。

學(xué)校語(yǔ)文組針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，明確早讀具體要求：以古詩(shī)文默寫(xiě)為核心，每日設(shè)置10分鐘專項(xiàng)檢測(cè)，內(nèi)容緊扣教材上冊(cè)古詩(shī)文重點(diǎn)篇目，涵蓋《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆贰短靸羯场で锼肌返冉?jīng)典篇目，要求學(xué)生精準(zhǔn)默寫(xiě)詩(shī)句、理解詩(shī)意。為確保早讀效果落地，教師每日對(duì)默寫(xiě)試卷進(jìn)行全批全改，從圖片中可見(jiàn)，試卷上布滿教師的紅筆批注，對(duì)錯(cuò)字、漏字、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范處逐一標(biāo)注，針對(duì)共性問(wèn)題在課堂上集中講解，個(gè)性問(wèn)題則單獨(dú)輔導(dǎo)。

常態(tài)化的早讀檢測(cè)讓學(xué)生收獲顯著，不僅扎實(shí)掌握了古詩(shī)文名句，書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和理解能力也同步提升。學(xué)生在默寫(xiě)中逐漸形成“下筆即規(guī)范”的習(xí)慣，對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的感悟也更加深刻。語(yǔ)文教師們始終堅(jiān)守早讀課堂，從內(nèi)容規(guī)劃到檢測(cè)落實(shí)全程跟進(jìn)，用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)。

冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化早讀教學(xué)模式，讓晨讀的瑯瑯書(shū)聲成為校園里最美的風(fēng)景，助力學(xué)生在日積月累中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

【冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校】刮畫(huà)繪星河，童心探宇宙

為激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的好奇心與探索欲，近日，一年級(jí)開(kāi)展了“星辰大?！敝黝}刮畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，孩子們以筆為刃在刮畫(huà)紙上勾勒，繪出獨(dú)屬于自己的宇宙奇景。

課堂上，老師通過(guò)圖片、視頻等形式，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)浩瀚的宇宙世界：神秘的星球、穿梭的火箭、勇敢的宇航員、靈動(dòng)的流星……宇宙的廣闊與奇妙深深吸引了每一位孩子。在充分感受宇宙之美后，孩子們拿起刮畫(huà)棒，化身“小小宇宙探險(xiǎn)家”，在黑色的刮畫(huà)紙上盡情創(chuàng)作。

刮畫(huà)紙的獨(dú)特質(zhì)感讓創(chuàng)作充滿驚喜，隨著刮畫(huà)棒的移動(dòng)，五彩的線條逐漸顯現(xiàn)：有的孩子畫(huà)出了拖著彩色尾焰的火箭直沖云霄，有的描繪了宇航員在星球上揮手的可愛(ài)模樣，還有的勾勒出帶著環(huán)形光環(huán)的土星、劃過(guò)天際的流星群……每一幅作品都充滿童趣與想象力，將孩子們心中的宇宙奇思展現(xiàn)得淋漓盡致。創(chuàng)作完成后，孩子們自豪地舉起作品，臉上洋溢著成就感與喜悅。

此次刮畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，不僅讓一年級(jí)學(xué)生感受到了宇宙的浩瀚與神奇，也鍛煉了他們的動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校始終注重以趣味化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中收獲知識(shí)、放飛想象，在心中種下探索未知的種子。

【冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！狂雎?tīng)新年賀詞 汲取奮進(jìn)力量

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記二〇二六年新年賀詞精神，引導(dǎo)全體師生厚植家國(guó)情懷、勇?lián)鷷r(shí)代重任，1月11日，冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校組織開(kāi)展“聆聽(tīng)新年賀詞，爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題教育活動(dòng)，讓賀詞中的溫暖與力量激勵(lì)每一位學(xué)子的心靈。

01

主題班會(huì)

在主題班會(huì)上，各班通過(guò)多媒體集中觀看了習(xí)近平總書(shū)記2026年新年賀詞視頻。從“十四五”收官的輝煌成就到“十五五”開(kāi)局的宏偉藍(lán)圖，從科技創(chuàng)新的蓬勃態(tài)勢(shì)到民生福祉的持續(xù)改善，從維護(hù)世界和平的中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)矫褡鍙?fù)興的堅(jiān)定信念，總書(shū)記的話語(yǔ)鏗鏘有力、溫暖人心，引發(fā)了同學(xué)們的強(qiáng)烈共鳴。觀看結(jié)束后，班主任圍繞賀詞中的核心要點(diǎn)進(jìn)行解讀，重點(diǎn)闡釋了“創(chuàng)新創(chuàng)造催生新質(zhì)生產(chǎn)力”“每個(gè)‘小家’熱氣騰騰，中國(guó)這個(gè)‘大家’就蒸蒸日上”“躍馬揚(yáng)鞭的勇氣、萬(wàn)馬奔騰的活力”等重要論述，幫助學(xué)生深刻理解國(guó)家發(fā)展與個(gè)人命運(yùn)的緊密聯(lián)系。

02

主題升旗儀式

在主題升旗儀式上，教師代表杜亞麗老師做國(guó)旗下講話，她帶領(lǐng)師生重溫賀詞核心要義，她還結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，解讀賀詞中“躍馬揚(yáng)鞭的勇氣、萬(wàn)馬奔騰的活力、馬不停蹄的干勁”深刻內(nèi)涵，勉勵(lì)全體同學(xué)銘記“拼搏進(jìn)取、耕耘奉獻(xiàn)”的奮斗精神，既要學(xué)好文化知識(shí)、夯實(shí)成長(zhǎng)根基，也要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、涵養(yǎng)品德修為，把個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家發(fā)展大局；在學(xué)習(xí)中不懼困難、勇于創(chuàng)新，在生活中團(tuán)結(jié)互助、溫暖向善，以少年之姿扛起時(shí)代責(zé)任，爭(zhēng)做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年。

大家紛紛表示，要將賀詞精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代青少年。

此次活動(dòng)，不僅讓冠外師生深刻領(lǐng)會(huì)了新年賀詞的精神內(nèi)涵，更凝聚了奮進(jìn)力量、明確了前行方向。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生牢記總書(shū)記囑托，將個(gè)人夢(mèng)想融入強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的偉大征程，以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的青春答卷。

【微光專欄】小演員的勇氣“破繭” 之路

“小爺是魔，那又如何？”伴隨著舞臺(tái)大屏幕上的臺(tái)詞，四年級(jí)英語(yǔ)話劇社的孩子們?cè)趯W(xué)校報(bào)告廳展示了一場(chǎng)精彩的劇目展演——這是他們從“不知所措”到“自信綻放”的成長(zhǎng)答卷。

剛開(kāi)始的社團(tuán)教室里，初次接觸話劇的孩子們滿是生澀：握道具劍的手微微發(fā)緊，面對(duì)搭檔眼神躲閃，走位總踩錯(cuò)節(jié)拍。社團(tuán)老師從“解放天性”入手，用藍(lán)色幕布模擬“云浪”，設(shè)計(jì)趣味互動(dòng)橋段，帶著大家慢慢放開(kāi)手腳，臺(tái)詞也從磕磕絆絆變得富有情緒。

最動(dòng)人的是道具配合的磨合：拿道具槍的女生總記不清和搭檔的站位，兩人就在教室反復(fù)走位，從“撞在一起”到精準(zhǔn)配合；扯綢布的男生們?yōu)榱俗尅霸评恕毙Ч匀唬匾夥怕齽?dòng)作找節(jié)奏，連手腕的力度都要互相提醒調(diào)整。這些細(xì)碎的練習(xí)里，原本靦腆的孩子開(kāi)始主動(dòng)喊“再來(lái)一遍”，排練教室里的笑聲也越來(lái)越多。

展演當(dāng)天，當(dāng)孩子們穿著整齊的校服、系著鮮艷的紅領(lǐng)巾自信地站在聚光燈下，往日的局促與羞澀早已消失不見(jiàn)。他們手持道具，從容流利地念出英文臺(tái)詞，精準(zhǔn)卡點(diǎn)完成每一個(gè)肢體動(dòng)作，默契的配合贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲與喝彩。

從社團(tuán)教室的“不知所措”到劇場(chǎng)舞臺(tái)的“閃閃發(fā)光”，這群四年級(jí)的孩子用一場(chǎng)話劇，完成了對(duì)“勇氣”與“表達(dá)”的最好詮釋——校園里的每個(gè)社團(tuán)，都是孩子們成長(zhǎng)的“魔法舞臺(tái)”。

【冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校】晨讀沐書(shū)香 檢測(cè)促實(shí)效——語(yǔ)文早讀抓實(shí)抓細(xì)見(jiàn)成果

“一日之計(jì)在于晨”，為夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，提升古詩(shī)文積累能力，冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將語(yǔ)文早讀課作為教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)“定內(nèi)容、嚴(yán)檢測(cè)、細(xì)批改”的閉環(huán)管理，讓早讀課真正成為學(xué)生積累知識(shí)的“黃金時(shí)段”。

學(xué)校語(yǔ)文組針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，明確早讀具體要求：以古詩(shī)文默寫(xiě)為核心，每日設(shè)置10分鐘專項(xiàng)檢測(cè)，內(nèi)容緊扣教材上冊(cè)古詩(shī)文重點(diǎn)篇目，涵蓋《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆贰短靸羯场で锼肌返冉?jīng)典篇目，要求學(xué)生精準(zhǔn)默寫(xiě)詩(shī)句、理解詩(shī)意。為確保早讀效果落地，教師每日對(duì)默寫(xiě)試卷進(jìn)行全批全改，從圖片中可見(jiàn)，試卷上布滿教師的紅筆批注，對(duì)錯(cuò)字、漏字、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范處逐一標(biāo)注，針對(duì)共性問(wèn)題在課堂上集中講解，個(gè)性問(wèn)題則單獨(dú)輔導(dǎo)。

常態(tài)化的早讀檢測(cè)讓學(xué)生收獲顯著，不僅扎實(shí)掌握了古詩(shī)文名句，書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和理解能力也同步提升。學(xué)生在默寫(xiě)中逐漸形成“下筆即規(guī)范”的習(xí)慣，對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的感悟也更加深刻。語(yǔ)文教師們始終堅(jiān)守早讀課堂，從內(nèi)容規(guī)劃到檢測(cè)落實(shí)全程跟進(jìn)，用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)。

冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化早讀教學(xué)模式，讓晨讀的瑯瑯書(shū)聲成為校園里最美的風(fēng)景，助力學(xué)生在日積月累中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

【冠縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校】積分拍賣會(huì)：努力換驚喜，成長(zhǎng)有儀式感

近日，六年級(jí)班級(jí)“積分拍賣會(huì)”再度熱鬧啟幕！每?jī)芍芤淮蔚摹案?jìng)價(jià)”時(shí)刻，同學(xué)們滿眼的期待與緊張——這可是用自己日積月累的努力積分，競(jìng)拍心儀獎(jiǎng)勵(lì)的專屬環(huán)節(jié)。

積分獲取藏在日常點(diǎn)滴里：上課積極舉手、按時(shí)完成作業(yè)可得基礎(chǔ)積分；作業(yè)正確率高且字跡工整，能收獲額外加分；主動(dòng)助人、遵守班級(jí)公約被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，同樣能贏得積分鼓勵(lì)。這些小小的積分，既是記錄課堂專注、作業(yè)認(rèn)真與日常進(jìn)步的成長(zhǎng)印記，也是競(jìng)拍場(chǎng)上的“硬核籌碼”。

拍賣時(shí)間一到，小玩具、精致文具、香甜零食整齊陳列，而“免作業(yè)卡”“拍照達(dá)人券”等特殊兌換券剛一亮相，就瞬間抓住了所有人的目光，教室里響起陣陣小聲歡呼。拍賣正式開(kāi)始，隨著第一件獎(jiǎng)品亮相，同學(xué)們立刻舉手競(jìng)價(jià)：“我出5分！”“我出8分！”“我出10分！”喊價(jià)聲此起彼伏、越來(lái)越響亮，每個(gè)人眼中都透著志在必得的認(rèn)真。整個(gè)過(guò)程中，既有志在必得的堅(jiān)定，也有錯(cuò)失心愛(ài)獎(jiǎng)品的小失落，但更多的是為同伴成功喝彩的掌聲。對(duì)于積分暫時(shí)落后、未能拍到心儀獎(jiǎng)品的同學(xué)，我們也準(zhǔn)備了“勵(lì)志糖果”。

看著同學(xué)們舉著競(jìng)拍所得的獎(jiǎng)品，臉上洋溢著難以掩飾的喜悅；看著曾經(jīng)上課愛(ài)走神的同學(xué)，為了攢夠“競(jìng)拍籌碼”變得認(rèn)真自律；看著大家在競(jìng)價(jià)中學(xué)會(huì)權(quán)衡與堅(jiān)持，懂得為目標(biāo)付出努力——作為老師，我心中滿是欣慰。積分拍賣從來(lái)不是目的，我們只想通過(guò)這種充滿趣味的儀式感，讓同學(xué)們真切感受到“努力就有底氣”，讓好習(xí)慣在不知不覺(jué)中養(yǎng)成，讓成長(zhǎng)路上多一份看得見(jiàn)、摸得著的成就感。