高一英語考到120多分，這是非常具有迷惑性的分?jǐn)?shù)段，只是背完3500詞就馬上想著刷題，很容易出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，那就是進(jìn)入高二以后，分?jǐn)?shù)往下掉10分，考到110，進(jìn)入高三以后再往下掉20分考到90多。

造成這種“溫水煮青蛙”的現(xiàn)象的原因是：從高一到高三，英語的試卷難度不同，難度不是體現(xiàn)在單詞量上，而是體現(xiàn)在詞組短語的比例上：從高一到高三，卷子里面都包含3500詞，但是高一的試卷，平均每份卷子包含80個(gè)詞組短語；高二的試卷平均每份卷子包含120個(gè)詞數(shù)短語；高三的卷子每份包含150~210個(gè)詞組短語。

詞組短語的比例越高，英語試卷的難度就越大。我們以前說老的江蘇卷難度比較高，說現(xiàn)在的上海卷難度比較高，也不是因?yàn)榭疾榈膯卧~量大，而是因?yàn)槊糠菥碜又械脑~組短語的數(shù)量比全國(guó)卷高很多。老江蘇的英語卷和上海的英語試卷，平均每份卷子包含180~250個(gè)詞組短語，接近大學(xué)英語四級(jí)每份卷子280個(gè)詞組短語的水平。

為了防止“溫水煮青蛙”，家長(zhǎng)可以讓孩子提前做高考英語難度的模擬卷，選擇最新出版的版本，模擬高考考場(chǎng)環(huán)境，按照高考的時(shí)間要求把卷子做完。通常，高一英語120分段的學(xué)生，分?jǐn)?shù)水平會(huì)在95~105之間。

但是，做題只是為了測(cè)試分?jǐn)?shù)，讓孩子認(rèn)清自己的現(xiàn)實(shí)，避免洋洋得意，錯(cuò)過了繼續(xù)提分的機(jī)會(huì)。千萬不要去刷題，靠刷題解決不了英語高分段詞組短語的盲點(diǎn)。3500詞相關(guān)的詞組短語都屬于高考要考查的范圍，有幾萬個(gè)。即便你很認(rèn)真地把做過的每份卷子里面遇到的所有短語都整理出來背下來，你也只能覆蓋到高頻的短語，解決不了那些冷門短語。

這就是為什么高中英語用整理錯(cuò)題的方式提分的孩子分?jǐn)?shù)容易卡120多的原因，你只掌握了高頻的，沒有掌握冷門的，每份卷子都有冷門短語，可是你在高中遇到它，可能就是整個(gè)高中唯一的一次。高考也會(huì)有這種冷門詞組短語，一考出來可能就是高考?xì)v史上第1次考到。

只有系統(tǒng)性的記憶過3500詞相關(guān)的詞組短語，在這些冷門短語考出來之前就背過產(chǎn)生記憶的孩子，才有可能在高考的過程中看懂文章中的每一句話，像讀中文那樣無障礙的理解文章和題目，拿到135以上，甚至是140這樣滿意的分?jǐn)?shù)。

記憶力好，執(zhí)行力強(qiáng)的孩子，可以直接背“牛津英漢雙解高階”上面3500詞相關(guān)的詞組短語，高考所有考到的詞組短語，在牛津高階上面都可以找到對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)。這個(gè)方法的缺點(diǎn)就是量比較大，在2300頁的牛津高階詞典里面，背幾萬個(gè)詞組短語，沒有一定的記憶力天賦，很難做到。

普通的孩子為了節(jié)約時(shí)間，可以背“廖唯偉英語1.5萬考點(diǎn)”，廖唯偉是高考英語145分學(xué)霸，他整理考點(diǎn)的思路是把2300頁的牛津高階詞典里面，高考考查概率大的詞組短語整理出來，剔除80%考查概率低的內(nèi)容，壓縮整理成72頁的詞組短語筆記。并且用高考真題去驗(yàn)證整理出來范圍的有效性，每年發(fā)布的命中率分析報(bào)告，會(huì)在真題上直接標(biāo)記出每一個(gè)考到的詞組短語在“英語1.5萬考點(diǎn)”的第幾頁第幾個(gè)，命中率連續(xù)10多年保持98%左右。

72頁就是兩個(gè)月的記憶量，結(jié)合廖唯偉無償分享在網(wǎng)絡(luò)的“睡眠記憶法”，我們每天背一頁，用兩個(gè)月時(shí)間背完，背完之后，每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)兩頁，當(dāng)我們復(fù)習(xí)兩輪之后，背過的任何一個(gè)詞組短語，都可以在第37天復(fù)習(xí)到1次。人的遺忘周期大概是60天，用這樣車輪復(fù)習(xí)的方式，就不容易出現(xiàn)背后忘前，記憶率就會(huì)大大提升。這些詞組短語能夠記住50%，英語分?jǐn)?shù)就會(huì)穩(wěn)定突破130；記住65%以上，英語分?jǐn)?shù)就會(huì)突破135；想考140那就要努力把記憶率提升到80%以上。

有時(shí)候你學(xué)到后面，有可能會(huì)卡在137、138就差臨門一腳，過不到140。高考題里面還有4.5分的純語法題，如果你發(fā)現(xiàn)丟在語法上，你就去B站刷陶然的語法課，公益的也是不用花錢的。如果你是發(fā)現(xiàn)作文分?jǐn)?shù)偏低，那就老老實(shí)實(shí)練字，把手寫體寫好來。其這提分的思路很簡(jiǎn)單，就是從分值大的丟分點(diǎn)到分值小的丟分點(diǎn)，各個(gè)擊破。