有的孩子，從出生后，就比較安靜，很乖，很少哭鬧，非常好帶。

而有的孩子卻相反，精力總是非常旺盛，深夜了還不睡覺，甚至哭鬧不止，把媽媽折騰得精疲力竭。

有的孩子總是乖乖聽話，而有的孩子卻總是有一套自己的說法，與父母斗智斗勇，讓父母無可奈何。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽是不是心里都會有一個(gè)疑問：“為何我家孩子這么難帶？”

雖然有人說過，孩子越難帶的孩子越聰明，但是對于這個(gè)結(jié)果，很多人覺得是調(diào)侃的說法，并不相信。

然而，現(xiàn)代兒童心理研究的結(jié)果顯示，那些“難帶”的孩子，確實(shí)更聰明，他們往往自帶三個(gè)明顯優(yōu)勢特質(zhì)，如果家長能正確引導(dǎo)，孩子將來會更有出息。

一、情緒高敏感，感官敏銳

從小就難帶的孩子，他們往往對外界的輕微動靜比較敏感，比如外面稍微有點(diǎn)聲音，光線突然變化，他們就醒了，哭鬧。

我家大寶就是高敏感的孩子，坐月子的時(shí)候，本來睡得挺香，外面稍微有一點(diǎn)聲音，她就醒了，醒了就哭鬧，再哄也難入睡。

為此，幼兒體檢的時(shí)候，我專門咨詢了大夫，大夫說，這樣的孩子屬于高敏感，對外界的感知能力比普通孩子更強(qiáng)。

當(dāng)時(shí)我還不太理解，直到后來上學(xué)后，我才發(fā)現(xiàn)，她悟性很高，洞察力強(qiáng)，記性非常好，課文看幾遍就能記住了。

這種高敏感的孩子，他們的感觸能力超乎尋常，神經(jīng)系統(tǒng)天生非常敏銳。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這類高敏感的孩子，他們的大腦處理信息的方式與一般同齡孩子不一樣，他們更能關(guān)注到更多細(xì)節(jié)，能感受到更豐富的情感。

這類孩子，往往共情能力強(qiáng)，有更強(qiáng)的情緒感知力，他們的大腦鏡像神經(jīng)元更為活躍，鏡像神經(jīng)元就是負(fù)責(zé)理解他人情緒的腦細(xì)胞。

長大后，他們往往是深刻的思想者和觀察者，他們藝術(shù)創(chuàng)作天賦突出，很適合那些需要共情能力高的職業(yè)。

二、一根筋，很固執(zhí)

有不少媽媽疑惑：為何我家孩子油鹽不進(jìn)？你讓他干什么，他似乎沒聽到，依舊做自己的事情，對外界的聲音充耳不聞。

悅悅就是這樣的孩子，為此，悅悅媽經(jīng)常發(fā)火：“這么小的年齡，不尊重人，你和她說話，她就像沒聽到一樣，這以后可怎么辦?。俊?/p>

悅悅3歲多了，每次玩起積木來，媽媽喊她吃飯，睡覺，她都不應(yīng)，完全沉迷進(jìn)去了。

更讓悅悅媽難以忍受的是，每次睡前悅悅都讓媽媽反復(fù)讀同一本繪本，甚至讀十幾次，并且媽媽必須一個(gè)字一個(gè)字讀，一點(diǎn)都不能跳過去，悅悅媽想偷懶一點(diǎn)，就能被悅悅發(fā)現(xiàn)。

這種孩子，在大人眼中就是太固執(zhí)了，一根筋，而很多人不知道的是，孩子的這些表現(xiàn)，其實(shí)是孩子高專注力的表現(xiàn)。

他們堅(jiān)持己見，不容易被說服，因此，父母在教育孩子的過程中，經(jīng)常覺得很無力和疲倦。

而在兒童心理學(xué)上，這樣孩子被稱之為心流狀態(tài)，他們擁有最高效的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)新能力突出。

這樣的孩子，一旦喜歡做一件事，就會全身心投入，不容易受到外界的干擾，這種優(yōu)秀特質(zhì)，會在他們以后的學(xué)習(xí)和工作中，帶來更多優(yōu)勢，也更容易成功。

三、不聽話，對著干

樂樂4歲多了，上幼兒園中班，每天上幼兒園的時(shí)候，樂樂媽都頭疼不已。

前一天晚上剛找好的衣服，第二天起床后樂樂就變卦了，非要穿另外一件衣服，比如最近我們這里很冷，還下雪了。

但是，早上起床后，樂樂非要穿那件春秋天才穿的公主裙，樂樂媽怎么解釋都沒用，非要穿，最后樂樂媽無奈，只能毛衣上面套上這件公主裙，上學(xué)路上引起很多人關(guān)注。

樂樂媽說，樂樂經(jīng)常這樣，你讓他穿這件衣服，她非常要穿另外一件，你不讓她摸的東西，她非常要摸一摸，不會做的事情也非要自己做。

樂樂媽疑惑：怎么這么小就開始叛逆了？

其實(shí)，像樂樂這種總是不聽話，喜歡對著干的行為，恰好是孩子自我意識覺醒的表現(xiàn)，他們有自己的主見，不愿意事事聽從別人安排。

四、結(jié)語

家里有一個(gè)難帶的孩子，確實(shí)很耗人，尤其是媽媽，更是被折騰得筋疲力竭，甚至失去耐心。

看著上面的分析后，我們就會發(fā)現(xiàn)，難帶的孩子，只是他們的外在表現(xiàn)，其實(shí)難帶的背后，是孩子超高專注力，洞察力和共情力的優(yōu)勢特質(zhì)。

作為父母，我們一定要讀懂難帶孩子背后的這些特質(zhì)，用包容和耐心來引導(dǎo)，才能看到孩子的與眾不同，才能讓孩子的這些優(yōu)勢特質(zhì)有良好的發(fā)展環(huán)境。

因此，如果我們換個(gè)角度，那些難帶的孩子，其實(shí)是“寶藏”孩子。

你家孩子“難帶”嗎？上面的3條，占幾個(gè)？