封面新聞?dòng)浾?楊芮雯 圖片由受訪者提供

近日，一段“女老師帶全班學(xué)生在晚自習(xí)涮火鍋”的視頻在社交平臺(tái)刷屏，熱氣騰騰的鍋底、圍坐歡笑的少年、滿室氤氳的煙火氣，讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友直呼“這才是青春該有的樣子”“孩子眼里都是光”。1月31日，封面新聞?dòng)浾邔?duì)話當(dāng)事人——貴州某中學(xué)英語(yǔ)班主任余老師，還原這場(chǎng)溫暖又特別的班級(jí)活動(dòng)背后的故事。

學(xué)生們?cè)谕碜粤?xí)課堂涮火鍋

老師帶學(xué)生教室涮火鍋

當(dāng)事人：提前1個(gè)月精心策劃

視頻中，原本安靜的晚自習(xí)教室變身溫馨“火鍋局”，課桌拼作餐桌，小鍋爐依次排開，鮮嫩菜品與濃郁鍋底冒著熱氣，學(xué)生們坐在一起涮菜說(shuō)笑，青春的笑臉在暖光中格外耀眼。這場(chǎng)別開生面的班級(jí)聚餐，并非臨時(shí)起意，而是余老師籌備了整整一個(gè)月的“驚喜”。

學(xué)生們?cè)谕碜粤?xí)課堂涮火鍋

據(jù)她介紹，她所帶高一年級(jí)學(xué)生正面臨高強(qiáng)度學(xué)業(yè)壓力，整日埋首書本，且下學(xué)期即將分班，師生、同學(xué)間經(jīng)過(guò)一學(xué)期相處已結(jié)下深厚情誼?！拔也幌胱屗麄兊母咧谢貞浿挥凶霾煌甑脑嚲砗涂疾煌甑脑?，想給他們留一段不一樣的青春記憶。”抱著這樣的初衷，她從活動(dòng)形式到細(xì)節(jié)反復(fù)打磨，考慮到學(xué)生個(gè)性差異，加之冬季流感高發(fā)，最終放棄多人共鍋模式，采用單人單鍋，既滿足學(xué)生吃火鍋的心愿，又避免交叉感染與同學(xué)間矛盾，讓每個(gè)學(xué)生都能吃得自在安心。

學(xué)生們正在吃火鍋

學(xué)生們?cè)谕碜粤?xí)涮火鍋

火鍋菜品由學(xué)生自主擬定菜單，余老師按孩子們的喜好逐一采購(gòu)，這一安排得到全體家長(zhǎng)支持。班級(jí)內(nèi)有經(jīng)營(yíng)生活小超市的家長(zhǎng)，主動(dòng)以成本價(jià)提供食材，大幅節(jié)省了活動(dòng)預(yù)算，人均花費(fèi)僅30元左右。

1月25日晚自習(xí)上，當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，學(xué)生們有序就餐、輕聲交流，不少學(xué)生面對(duì)鏡頭展露笑顏、比出青春手勢(shì)?；疱伃h(huán)節(jié)結(jié)束后，余老師自掏腰包600元，為學(xué)生們組織了紅包抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，讓這場(chǎng)特別的晚自習(xí)，成為全班學(xué)生心中一段珍貴的青春記憶。

學(xué)生們開心對(duì)鏡頭比耶

回應(yīng)安全性質(zhì)疑：

現(xiàn)場(chǎng)近10名師生家長(zhǎng)值守 全程做好防護(hù)

“教室火鍋宴”走紅后，部分網(wǎng)友對(duì)教室用火、用電安全提出質(zhì)疑。對(duì)此，余老師回應(yīng)，活動(dòng)前期已做足安全準(zhǔn)備，將潛在風(fēng)險(xiǎn)降至最低。教室門口配備標(biāo)準(zhǔn)消防栓，她提前備好燙傷膏等應(yīng)急物資，同時(shí)邀請(qǐng)近10位家長(zhǎng)及往屆畢業(yè)生到場(chǎng)協(xié)助，全程值守看護(hù)。用餐期間，學(xué)生只需安心就餐，余老師等人負(fù)責(zé)上菜、添湯，時(shí)刻關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)情況，保障活動(dòng)安全有序。

余老師正在為學(xué)生端菜

學(xué)生們?cè)谕碜粤?xí)課堂涮火鍋

該班的柏同學(xué)向記者證實(shí)，活動(dòng)并非倉(cāng)促舉辦，班級(jí)提前數(shù)周下發(fā)通知，征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后，全體同學(xué)共同簽署書面報(bào)告，所有家長(zhǎng)均知情并表示支持，部分家長(zhǎng)還主動(dòng)到場(chǎng)參與協(xié)助。

事實(shí)上，這并非余老師第一次為學(xué)生策劃暖心活動(dòng)。從教多年，她已連續(xù)帶完三屆學(xué)生，每學(xué)期都會(huì)不定期開展特色班級(jí)活動(dòng)：冬至一起包餃子、夏日分享冰鎮(zhèn)西瓜、課間派發(fā)奶茶炸雞……這些充滿煙火氣的活動(dòng)，早已成為她所帶班級(jí)的“傳統(tǒng)”，此次火鍋宴只是偶然走紅網(wǎng)絡(luò)，讓更多人看到這份師生間的溫暖。

“我不愿讓孩子們的青春只剩下書本與試卷，在力所能及的范圍內(nèi)，我希望為他們創(chuàng)造更多溫暖與美好?！庇嗬蠋煴硎荆磥?lái)還會(huì)繼續(xù)為學(xué)生組織這類暖心活動(dòng)，孩子們臉上的笑容，便是對(duì)她最好的回饋。她希望學(xué)生不僅能在學(xué)業(yè)上有所收獲，更能擁有鮮活熱烈的青春，未來(lái)蓬勃萬(wàn)里、敢作敢為。