為了將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高等教育，充分發(fā)揮高校在文化傳承與發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)作用，近日，由華東師范大學(xué)、西泠印社主辦的“2025全國(guó)大學(xué)生篆刻大展”在上海圖書館舉辦。展覽以“印溯字源，藝存文脈”為主題，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子通過篆刻藝術(shù)，探尋漢字本源，堅(jiān)定文化自信，傳承中華文脈。

據(jù)了解，本屆展覽共收到全國(guó)166所高校的637件來稿，投稿范圍覆蓋31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市及港澳地區(qū)，還有部分在華留學(xué)生參與。經(jīng)過多輪遴選，共評(píng)出入展作品288件、入選作品192件，集中展示了當(dāng)前高校篆刻教學(xué)與大學(xué)生篆刻創(chuàng)作的最新成果。

為了讓大眾讀懂篆刻作品蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵，對(duì)印中文字的源流有更深的了解，本屆展覽的一大亮點(diǎn)即是邀請(qǐng)每位入選作者對(duì)自己的作品撰寫導(dǎo)賞說明，從“文辭內(nèi)容”“篆刻風(fēng)格”“文字源流”三個(gè)維度解讀，深入挖掘文本出處、梳理文字源流、闡釋藝術(shù)取法，并結(jié)合專業(yè)導(dǎo)賞和系列講座，提升展覽的學(xué)術(shù)內(nèi)涵，拓寬觀眾的認(rèn)知路徑，使展覽從單一的視覺體驗(yàn)升華為可讀、可感、可思的文化之旅，實(shí)現(xiàn)讓篆刻走進(jìn)大眾中間的美育目標(biāo)。

▲ 為天地存正氣（篆刻） 童浩洋

展出作品中，不僅有篆刻原石，還有放大的印蛻。四川美術(shù)學(xué)院童浩洋創(chuàng)作的《為天地存正氣》深植于紅巖精神沃土。該印將漢鏡銘文引入篆刻創(chuàng)作中?！皾h鏡銘文入印的難點(diǎn)在于如何將奇肆的鏡銘文字印化。我在印中運(yùn)用了一些黃牧甫處理文字的手段，將‘存’字與‘正’字通過粘連的手段承接在一起，‘正’字與‘氣’字之間用兩條平行的弧線來產(chǎn)生聯(lián)系。在橫向上用了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)線和橫線間的錯(cuò)位對(duì)齊等手段來產(chǎn)生聯(lián)系，將六個(gè)孤立的字聚成一方印。在細(xì)節(jié)上保留了一些漢鏡銘文的裝飾筆畫和線條搭接上的虛實(shí)連斷，加強(qiáng)了一些筆畫間的粗細(xì)對(duì)比，以營(yíng)造一種鏡銘文字被拓出來的氛圍?！蓖蒲笳f。

▲ 居處恭，執(zhí)事敬，與人忠（篆刻） 左承祎

西安美術(shù)學(xué)院左承祎創(chuàng)作的《居處恭，執(zhí)事敬，與人忠》語出《論語·子路篇》。此印以漢印風(fēng)格創(chuàng)作，字法來源于漢印文字，全印九個(gè)字三列三行均勻排布。文字字形飽滿，筆畫方中寓圓，追摩古銅印在轉(zhuǎn)折與收口處的鏨刻效果。章法上既與原文斷句相呼應(yīng)，整體穩(wěn)重、大氣，與文意相符，體現(xiàn)篆刻藝術(shù)的“以文載道”。

▲聞君與琴鶴，終日在漁船（篆刻） 藍(lán)添耀

河北美術(shù)學(xué)院藍(lán)添耀創(chuàng)作的《聞君與琴鶴，終日在漁船》出自唐代齊己詩《寄鏡湖方干處士》，詩人以鏡湖舊居的山水風(fēng)物為背景，表達(dá)對(duì)友人的思念與贊美。此印以漢玉印封泥為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作，參考明代多字文人印章。藍(lán)添耀介紹：“印章線條之所以勻稱飽滿，是因?yàn)榭讨茣r(shí)在線條上沖切刀搭配，用來表現(xiàn)封泥線條的泥味。完成印章后又借工具再作細(xì)微的殘損處理，讓線條刀感減弱，使其減去些許火氣?！贝擞∵h(yuǎn)觀線條干凈，近看線條斑駁，在線條頭尾處作漢玉印中明顯的“喇叭口”。整印方中寓圓，線條表現(xiàn)出書寫性，轉(zhuǎn)折處圓潤(rùn)飽滿。印中“與”“琴”“船”三字斜線明顯，在印中有三角呼應(yīng)的效果，在方整的印章中又有跳動(dòng)的線條，打破了印章看似橫平豎直的布局。

▲擁書權(quán)拜小諸侯（篆刻） 董漢澤

北京師范大學(xué)董漢澤創(chuàng)作的《擁書權(quán)拜小諸侯》蘊(yùn)含著對(duì)藏書之樂、文化之尊的推崇。此印以鳥蟲篆風(fēng)格創(chuàng)作，“擁書權(quán)”三字為字組，巧妙融合鳥蟲紋樣，合理安排空間；“拜小諸侯”四字布白勻稱，鳥蟲裝飾與文字結(jié)構(gòu)相得益彰。整印于規(guī)整中見靈動(dòng)，筆畫間鳥蟲形態(tài)栩栩如生，線條婉轉(zhuǎn)流暢，變化多端，既保留了文字的識(shí)別性，又極具裝飾美感，將鳥蟲篆“飾以蟲魚，巧奪天工”的藝術(shù)特色展現(xiàn)得淋漓盡致，盡顯古雅奇麗、靈動(dòng)華美的藝術(shù)風(fēng)貌。

作為高校篆刻教學(xué)的一次集體閱兵，評(píng)審專家們一致認(rèn)為，此次大展入選作品整體質(zhì)量較上一屆有顯著提升，印證了書法篆刻高等教育的突出成效。多數(shù)作品能體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的重視與挖掘，創(chuàng)作者基礎(chǔ)技法較為扎實(shí)，印屏制作的審美與工藝也同步進(jìn)步。作品風(fēng)格涉及戰(zhàn)國(guó)古璽、秦印、隋唐宋元官印、明清流派印等篆刻史上各階段面貌，印風(fēng)品類齊全，呈現(xiàn)出豐富且開放的藝術(shù)面貌。但也存在明顯短板，如部分作品稍顯稚嫩且受社會(huì)流行印風(fēng)影響較深，同時(shí)還暴露出取法趨同、風(fēng)格雷同等問題。

此次篆刻大展落地城市圖書館的公共空間，并在展覽期間每日開設(shè)篆刻主題工作坊，由華東師范大學(xué)書法篆刻專業(yè)師生團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓觀眾親自動(dòng)手體驗(yàn)篆刻，實(shí)現(xiàn)“走得進(jìn)、坐得下、動(dòng)得起、帶得走”的沉浸式體驗(yàn)。對(duì)此，西泠印社理事、華東師范大學(xué)書法系主任張索表示，篆刻是以篆書為載體的傳統(tǒng)藝術(shù)，成為古文字退出歷史舞臺(tái)后至今仍被廣泛使用的活化石，既是當(dāng)代人認(rèn)識(shí)古文字的重要橋梁，也是推動(dòng)古文字走向大眾、進(jìn)行普及的有效方式。同時(shí)，篆刻文辭往往言簡(jiǎn)意賅，具有標(biāo)題文學(xué)的特質(zhì)，可在金石方寸之間，探尋遣詞造字智慧。

“通過自媒體，我做出了一百萬播放量的視頻。”華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院書法篆刻方向研二學(xué)生丁寧宇的作品入選2025全國(guó)大學(xué)生篆刻大展。她通過抖音、小紅書等自媒體平臺(tái)分享篆刻創(chuàng)作過程，不僅吸引了百萬閱讀，更連接起一群青年篆刻愛好者，讓篆刻在當(dāng)代煥發(fā)新的生機(jī)。

中國(guó)文聯(lián)副主席、西泠印社副社長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)陳振濂談到，當(dāng)代篆刻創(chuàng)作者，尤其是青年學(xué)子，要在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、智能時(shí)代中，提煉篆刻藝術(shù)的核心文化價(jià)值與精神內(nèi)核，堅(jiān)守藝術(shù)本真、彰顯人文溫度。

2026年2月1日《中國(guó)文化報(bào)》

第3版刊發(fā)特別報(bào)道

《金石方寸間探尋造字智慧》