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大家好，我是圈主華川（川媽），育有一兒一女。曾留學(xué)歐洲，是一位心理咨詢師和正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產(chǎn)、育兒知識(shí)，以及自家倆寶的親子教育經(jīng)驗(yàn)。

每個(gè)城市都有幾所令人向往的重點(diǎn)高中。在北京，海淀有"六小強(qiáng)"，西城有"五金剛"；其他城市也有"四大""五大"之類的名號(hào)。幾乎所有初中生家長都將這些學(xué)校視為理想目標(biāo)，我也不例外。

我家大寶"川哥"上初中時(shí)，我和許多普通家長一樣，夢(mèng)想著孩子能進(jìn)入學(xué)區(qū)前五的重點(diǎn)高中。

初三時(shí)，他的?？汲煽兓灸苓_(dá)到重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線，我們開始參加校園開放日活動(dòng)，與高中老師進(jìn)行初步溝通。我至今記得與一位重點(diǎn)高中老師的對(duì)話——我問："咱們學(xué)校高考能上985、211的比例有多大？"老師回答："百分之六七十。"

當(dāng)時(shí)我覺得這個(gè)數(shù)字很可觀，但老師緊接著補(bǔ)充的一句："985、211這個(gè)概念有點(diǎn)籠統(tǒng)。全國不同省份、不同城市的985、211錄取分?jǐn)?shù)線差得非常大。比如新疆石河子大學(xué)也是211、雙一流，但在北京的錄取線非常低（比北京本地的211低一百多分）。如果以最低的985、211錄取線來計(jì)算，很多重點(diǎn)高中的高考數(shù)據(jù)都比較亮眼。"

這番話讓我意識(shí)到，用985、211作為衡量標(biāo)準(zhǔn)并不嚴(yán)謹(jǐn)。真正理想的大學(xué)，需要考慮更多因素。

等川哥進(jìn)入重點(diǎn)高中后，我開始關(guān)注這所高中真實(shí)的高考情況。很少有學(xué)校會(huì)給出確切的高考錄取數(shù)據(jù)。所以每年高考結(jié)束，在高中家長群里，大家就熱鬧地分析：孩子到底需要在全校排到多少名，才能進(jìn)入理想的大學(xué)？

所謂“理想大學(xué)”，至少要滿足三個(gè)條件：不錯(cuò)的城市、拿得出手的學(xué)校、不冷門的專業(yè)。

以北京為例，“理想的大學(xué)”大概包括以下幾個(gè)方面：

1、希望孩子能留在北京，或考到其他一線二線城市；

2、既然進(jìn)了重點(diǎn)高中，至少得上個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，普通一本二本說出去都不好意思；

3、因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，最好別讀冷門專業(yè)。

如果要同時(shí)滿足以上三點(diǎn)，高考分?jǐn)?shù)可能需要達(dá)到660分以上（滿分750分）。

660分是什么概念？2025年全市排名2000多名，占全市高中生的前3%。注意，這已經(jīng)是經(jīng)過中考篩選后的高中生群體。如果折算到初中，可能只有前1%-2%的學(xué)生才能達(dá)到這個(gè)水平。

即便是頂尖如北京人大附中，高考成績能達(dá)到660分以上的也只是少部分。其他重點(diǎn)高中，能考到660以上的，往往只有前20%，甚至前10%。

這意味著，進(jìn)了重點(diǎn)高中，孩子依然需要在校內(nèi)排到前列，才能考上理想的大學(xué)。

而普通的一本二本，也是不少重點(diǎn)高中孩子的最后出路。

很多家長以為，孩子進(jìn)了重點(diǎn)高中就"圓滿了"，可以松一口氣。但現(xiàn)實(shí)是，孩子只是換了一個(gè)更激烈的競爭平臺(tái)。

前幾天與一位大學(xué)室友聊天，她的孩子已經(jīng)上了重點(diǎn)大學(xué)。我以為她終于安心了，沒想到她依然焦慮："孩子寒假在家不學(xué)習(xí)，我擔(dān)心他不提高績點(diǎn)就不能保研。不保研的話，哪怕是好大學(xué)，不讀研究生在就業(yè)市場(chǎng)上也沒有競爭力。"

這讓我感慨：卷的過程真的沒有盡頭。

其實(shí)，即便考上好大學(xué)、成功保研、進(jìn)入看似不錯(cuò)的單位，依然可能會(huì)焦慮。

我一個(gè)表妹就是這樣一路"重點(diǎn)"過來的——重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)、保研，現(xiàn)在進(jìn)入一家看起來不錯(cuò)的單位，她卻依然覺得"性價(jià)比很低"。因?yàn)樗恢苯弑M全力做到最好，想要一個(gè)與努力相稱的最好結(jié)果，但最后還是沒有拿到，她依然感到失落。

經(jīng)歷了這些，我的結(jié)論是：要放下績優(yōu)主義，不能只追求結(jié)果。

如果家長們從孩子小學(xué)、初中開始就追求最優(yōu)、最好的成績，這個(gè)過程會(huì)非常累，而且是漫長的累，就好比一直以百米沖刺的速度跑馬拉松。

孩子小學(xué)時(shí)想"進(jìn)了重點(diǎn)初中就好了"，到了初中發(fā)現(xiàn)競爭依舊激烈；初中時(shí)想"拼三年進(jìn)重點(diǎn)高中就好了"，進(jìn)了高中發(fā)現(xiàn)競爭更激烈；高中時(shí)想"考上好大學(xué)就好了"，上了大學(xué)發(fā)現(xiàn)還要為保研、就業(yè)繼續(xù)奮斗。

我不知道多少家長和孩子有那么強(qiáng)大的心力，能夠一關(guān)一關(guān)打下來而不疲憊、不崩潰。

即便有些天賦型選手能夠過五關(guān)斬六將，但內(nèi)卷沒有盡頭，人的能量總是有限，也終究會(huì)有精疲力竭的一天。

面對(duì)我自家兩個(gè)孩子，我又該保持何等心態(tài)呢？

大寶川哥（重點(diǎn)高中）：

他本身比較自覺，學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)都能認(rèn)真完成，我覺得這已經(jīng)夠了。

剩下的時(shí)間，我鼓勵(lì)他拓展生活體驗(yàn)——和朋友社交、參加社團(tuán)活動(dòng)、報(bào)名籃球比賽。

哪怕到了競爭激烈的高中，我也愿意讓他享受這段青春，而不是把所有精力百分之百投入學(xué)習(xí)。

因?yàn)榧幢闳σ愿?，也未必能拿到最?yōu)結(jié)果；如果只盯著結(jié)果卻又沒拿到，這三年的青春算什么？

二寶涵小妹（普通初中，中等生）：

她的成績考重點(diǎn)高中基本無望。但我反而沒有執(zhí)念了——即便她運(yùn)氣好，通過極致努力進(jìn)了重點(diǎn)高中，后面的路會(huì)更加坎坷。

我現(xiàn)在對(duì)她的要求很簡單：跟得上學(xué)校節(jié)奏，開心上學(xué)，自主完成作業(yè)就夠了。

我更希望她能在初中三年，養(yǎng)成更好的習(xí)慣和品質(zhì)。

今年寒假作業(yè)布置下來，她很快就做了個(gè)規(guī)劃：仔細(xì)排了個(gè)18天的計(jì)劃，也就是說按照這個(gè)計(jì)劃，只需要18天，學(xué)校寒假作業(yè)就做完了。

她把計(jì)劃拿給我看，我夸獎(jiǎng)她做得不錯(cuò)。接下來每天，她上午寫作業(yè)，下午去畫畫（她熱愛畫畫，我全力支持），完成任務(wù)就打勾。過去的一周下來，她每天的計(jì)劃完成度達(dá)到了100%。

當(dāng)然她自己規(guī)劃的學(xué)習(xí)強(qiáng)度不算高。但她懂得做規(guī)劃、能執(zhí)行，這種習(xí)慣非常可貴。

她剛上初中就結(jié)交了幾個(gè)好朋友，還有興趣愛好一直在堅(jiān)持，按照這個(gè)節(jié)奏，她的初中生活還是會(huì)比較豐富。如果中考結(jié)果差一點(diǎn)就差一點(diǎn)吧，至少這三年的過程沒有虛度。

隨著AI的出現(xiàn)，孩子們?cè)谛@學(xué)到的知識(shí)，將來在生活、職場(chǎng)中能用到的可能很少。上學(xué)的目的，更多是一種社交體驗(yàn)，一個(gè)成長過程，包括開拓眼界，提升思維方式，培養(yǎng)自律、勤奮等好的品質(zhì)。

不要把考試升學(xué)，當(dāng)做唯一的目標(biāo)。。

否則，當(dāng)孩子將來回憶初中、高中這六年，發(fā)現(xiàn)全部撲在學(xué)習(xí)上，沒有任何色彩，最后又沒有拿到理想結(jié)果，會(huì)覺得"人生不值得"。

這就是為什么現(xiàn)在許多大學(xué)生會(huì)有"空心病"——他們一直被外力推著努力奮斗，目標(biāo)也很單一，就是考上好成績、好大學(xué)。

如果失去了升學(xué)目標(biāo)，尤其是上班之后沒有考試了，很多人就開始迷茫了。

我接觸過一位朋友的孩子：成績非常優(yōu)秀，好初中、好高中、好大學(xué)，一路念到博士。但博士讀完后他不想工作，上了幾個(gè)月班不適應(yīng)，覺得很迷茫，就決定出國再讀一個(gè)博士，一輩子不想上班。因?yàn)樗X得自己只"擅長讀書、擅長考試"，別的興趣和能力都沒有。

把孩子養(yǎng)成這樣，也是挺讓人遺憾的。

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作者簡介

華川（川媽）,著有《溫和而堅(jiān)定地養(yǎng)兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》，發(fā)送“書”字，了解詳情。個(gè)人微信chuanhanma2