“別人家孩子3歲背古詩，我家娃5歲還在玩泥巴，是不是輸在起跑線上了？”

在朋友圈看到這句話的時候，真的被這位媽媽的焦慮驚呆了，才5歲的孩子，他的人生還沒有真正開始，怎么就輸了呢？

悲催的是，很多父母竟然認同這樣的說辭，覺得自家孩子不如別人。于是，開始瘋狂地給娃報班、盯作業(yè)、刷題海，恨不得把所有時間都用在學習上，試圖超過別人。

可問題是，孩子努力學習的結果并不理想，成績依舊像過山車一樣。尤其是到了高年級之后，學習能力明顯力不從心，成績明顯比別人差一大截。

關于這個問題，做了多年資深班主任的老朋友是這樣說的：孩子的學習后勁，從來都不是靠“雞”出來的，而是家庭環(huán)境“養(yǎng)”出來的。

也就是說，沒有生來就會學習、成績優(yōu)秀的孩子，都是后天慢慢培養(yǎng)出來的！不過有一點可以確認：那些看似學霸體質的孩子，他們背后肯定藏著有遠見的父母！不拼錢、不拼時間，卻用最樸素的方式給娃更多能量。

這四類家庭，最容易養(yǎng)出愛學習的娃

第一類：愛讀書的家庭

孩子不愛讀書，往往是因為家里沒有讀書的空氣。

想想一下：爸爸癱在沙發(fā)上玩游戲，媽媽追劇笑得前俯后仰，孩子被“按”在書桌上讀書……這樣的雙標場景，換誰應該都不想學吧？

那些愛讀書的家庭，爸爸可能捧著書看得入神，媽媽會和孩子討論各種問題，說不定連家里廁所都放著書籍。當書自然存在于家里每一個角落時，孩子會本能地覺得讀書就是生活的一部分。

最關鍵的是，父母讀什么，比逼孩子讀什么更重要。3歲的娃或許看不懂深奧地書籍，但是看到爸爸研究物理、天文類的模型，他一定會很感興趣，覺得學習原來這么酷。

第二類：情緒穩(wěn)定的家庭

大部分孩子都不怕犯錯，只是他們不敢試錯而已。

每次看到孩子的錯題，父母是不是脫口而出“這道題講了多少遍，怎么還是錯呢？”，這些話看起來很普通，卻正在一點點摧毀娃的自信。

有研究證實：孩子只有在感到安全的時候，才愿意嘗試新的事物。要是每次犯錯都會被罵、被貶低，他們會本能地選擇躺平，反正怎么做都會被批評，倒不如直接選擇不做的好。

這個時候，要是父母情緒穩(wěn)定就好了，一切都變得不一樣！孩子做錯了、考砸了，父母也只會說“這次沒有發(fā)揮好，看看哪里還能改進”。這樣非批判式的溝通，會讓孩子覺得犯錯并不可怕，他還可以繼續(xù)嘗試。

第三類：尊重孩子的家庭

孩子從來都不是什么提線木偶，而是獨立的個體。

很多父母總是把“我是你媽，聽我的！”掛在嘴邊，總是以孩子年齡小什么都不懂為由，隨意替娃做各種決定。

看起來好像是喂孩子好，實則是父母滿滿的控制欲，反倒更容易養(yǎng)出學習的傀儡。被控制的孩子，他們表面看起來很聽話，可內心卻充滿了抵觸！他們總覺得學習是為了讓父母開心，不是為了自己，時間久了更容易懈怠。

要是可以，希望所有的父母都能學會尊重孩子，把選擇權交還回去。當娃不再被逼著做事的時候，他們感受到的是尊重，會少很多壓力。說不定，孩子會主動規(guī)劃自己的學習、解決困難，慢慢提升內驅力。

第四類：熱愛生活的家庭

孩子可不是學習機器，他們有思量、有靈魂的小小少年！

“別玩了，快去學習！”，很多父母只要看到孩子坐在那里閑著，就忍不住催促他們去學習。卻不知道，被催著學習的娃有多累，總想著如何反抗。

身邊有很多高分低能的孩子，他們的成績很優(yōu)秀，能解復雜的數學題、背課本，卻照顧不好自己，連一碗清水面都煮不好，就是大家眼中的“書呆子”。這些孩子的生活被學習填滿，連最基本的自理能力、社交能力都沒有。

聰明的父母，會先教孩子好好熱愛生活，因為余生很長，還有很多事情要做。要讓娃知道生活的美好之處，順便明白學習是為了更好地生活，這樣他們在體驗過美好的生活之后，會更有動力去學習。

寫在最后：學習從來都不是逼出來的，而是優(yōu)秀的父母和高質量的家庭氛圍培養(yǎng)出來的。所以，做個愛讀書、情緒穩(wěn)定、懂得尊重，且會生活的父母吧，這樣養(yǎng)出來的孩子才不會差。