許多學(xué)校的中層干部都有這樣的困惑：我做了這么多，為什么校長(zhǎng)還是不夠信任我？遇到關(guān)鍵工作，總覺(jué)得在繞著我走。

究竟怎么做，我才能贏得這份信任？

01

讓校長(zhǎng)放心，首先是你必須要靠譜

讓校長(zhǎng)放心的基礎(chǔ)，不一定是你有多強(qiáng)的能力，而是你有多靠譜。這意味著：接到工作指令要有回應(yīng)，遇到困難時(shí)，要及時(shí)說(shuō)明問(wèn)題在哪？需要什么支持，任務(wù)完成后，要主動(dòng)反饋。尤其是出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)，不躲避，要能迅速頂上去。

比如，負(fù)責(zé)籌備一次校級(jí)公開(kāi)課，從擬定方案、協(xié)調(diào)人員到場(chǎng)地布置，每一個(gè)環(huán)節(jié)完成后都主動(dòng)簡(jiǎn)要匯報(bào)進(jìn)展，讓校長(zhǎng)始終知曉進(jìn)度、心中有數(shù)。

你是不是也發(fā)現(xiàn)，凡事有閉環(huán)，信任自然就來(lái)了？

02

把工作干在前頭，要做到眼里有活

總等校長(zhǎng)布置，你永遠(yuǎn)只是執(zhí)行者。中層必須主動(dòng)向前一步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決那些尚未引發(fā)的隱患。這意味著：要能看到問(wèn)題，不能總是等待指令，要立刻著手解決。

例如，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)“雙減”后的作業(yè)布置不理解，要主動(dòng)協(xié)調(diào)年級(jí)組、班主任收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，然后由班主任分班把學(xué)校的工作要求向家長(zhǎng)傳達(dá)解讀。

那種“等安排”的心態(tài)，是不是也曾拖過(guò)你的后腿？

03

成為得力助手，關(guān)鍵是能主動(dòng)分憂

校長(zhǎng)的壓力源于層出不窮的“意外”。中層的價(jià)值，在于能主動(dòng)預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)，將問(wèn)題化解在提交給校長(zhǎng)之前。這意味著：匯報(bào)工作時(shí)，要帶著備用方案；分析工作落實(shí)情況，要能指出可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，及相應(yīng)的跟進(jìn)解決措施。

例如，在組織戶外實(shí)踐活動(dòng)前，不僅要規(guī)劃路線和課程內(nèi)容，更要提前實(shí)地勘察，評(píng)估天氣、安全等風(fēng)險(xiǎn)，必要時(shí)要告知家長(zhǎng)，同時(shí)，準(zhǔn)備好備用方案，將一份帶著解決方案的請(qǐng)示呈報(bào)上去。

替校長(zhǎng)扛事的時(shí)候，你最常遇到的是什么阻力？

04

推動(dòng)工作順暢，能協(xié)調(diào)關(guān)系很重要

學(xué)校的運(yùn)行依賴(lài)跨部門(mén)協(xié)作，有協(xié)作就難免有摩擦。中層不能把矛盾上交，也不能掩蓋問(wèn)題，不能把自己置至事外，做和事佬，看熱鬧。這意味著：當(dāng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部因意見(jiàn)或分工產(chǎn)生分歧、影響工作時(shí)，要主動(dòng)介入，通過(guò)有效溝通化解對(duì)立，讓大家團(tuán)結(jié)起來(lái)。這種解決問(wèn)題的能力，往往是校長(zhǎng)最看重的。

比如，當(dāng)教研組在教案設(shè)計(jì)上爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，你要做的不是簡(jiǎn)單地支持一方，而是組織雙方擺出依據(jù)、明確共同目標(biāo)，引導(dǎo)出一個(gè)融合雙方優(yōu)點(diǎn)的方案。

內(nèi)部協(xié)調(diào)最難的地方，是不是往往不在事，而在人？

05

讓付出被看見(jiàn)，要善于總結(jié)成果

埋頭苦干不等于干得有效。工作不僅要扎實(shí)做好，更要善于總結(jié)。不要說(shuō)我做了多少工作，而是要告訴大家，我們?nèi)〉昧四男┏尚?。這意味著：總結(jié)時(shí)，要用具體的數(shù)據(jù)和成績(jī)來(lái)展示成果，最好還要有下一步的工作規(guī)劃。

例如，組織完一輪教師培訓(xùn)后，總結(jié)時(shí)不應(yīng)只說(shuō)老師們反映良好，而應(yīng)呈現(xiàn)參培率100%，除5位老教師外，其余老師都能熟練應(yīng)用AI智能軟件輔助教學(xué)，92%的教師提交了合格的教學(xué)設(shè)計(jì)，下一步將跟蹤課堂應(yīng)用情況。

只知道去埋頭干活卻不會(huì)說(shuō)，這種尷尬你有過(guò)嗎？

中層干部這個(gè)位置，說(shuō)到底，是做事的，也是帶人的。把校長(zhǎng)定下的事，變成老師們?cè)敢飧伞⒛芨珊玫氖?，這就是我們最大的價(jià)值。工作做扎實(shí)了，團(tuán)隊(duì)帶順了，學(xué)校自然就在往前走，學(xué)生也就跟著受益。路是一步步走出來(lái)的，信任也是一點(diǎn)點(diǎn)攢下來(lái)的。

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作者｜百里馬

編輯｜智庫(kù)君

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