湖南
黃曙是一位在職教一線
堅(jiān)守了36年的“雙師型”工匠
他用一把扳手，一支粉筆
托舉起無數(shù)迷茫的孩子
點(diǎn)亮了他們前行的方向
他用日復(fù)一日的堅(jiān)守
詮釋了什么叫“工匠之師”
黃曙是沅江市職業(yè)中專機(jī)電專業(yè)高級(jí)教師，教研組組長。他不只是一名教師，更是一位手握高級(jí)技師證的“雙師型”工匠。1990年，黃曙從機(jī)電專業(yè)畢業(yè)，受父母影響走上講臺(tái)，一干就是30年。他意識(shí)到，職教老師光有“粉筆”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有能夠教會(huì)學(xué)生的硬技術(shù)。
為了提升自己，黃曙在四十多歲時(shí)仍堅(jiān)持考高級(jí)技師證。白天上課，晚上泡車間。數(shù)控加工的精度要求高到頭發(fā)絲的五分之一，他就一遍遍地練，直到手不抖、心不亂。如今他手握高級(jí)車工證、高級(jí)數(shù)控車工證、鉗工高級(jí)技師證等多本證書。
36年，說長很長，說短也短。黃曙說，剛開始他也覺得累，但慢慢地，他發(fā)現(xiàn)有一件事比累更值得——就是把那些迷茫的孩子，送到他們?cè)撊サ奈恢蒙?。他至今還記得一個(gè)學(xué)生：剛來時(shí)成績(jī)不好，父母也不怎么管，但就是喜歡拆裝東西。黃曙便帶著他練數(shù)控，慢慢地，這個(gè)學(xué)生找回了自信，后來在省賽拿下了二等獎(jiǎng)。
把學(xué)生教好只是第一步，如何讓更多老師也能教好學(xué)生，成了黃曙新的課題。如今，作為機(jī)電教研組組長，他主動(dòng)擔(dān)起了年輕教師“領(lǐng)路人”的角色。為了讓年輕教師更快成長，他把自己最拿手的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拆解為標(biāo)準(zhǔn)化的教案和流程，手把手地教、一步步地帶。對(duì)黃曙而言，他的初心就是讓每一個(gè)走出校門的少年，既有安身立命的一技之長，亦有仰望星空的自信光芒。
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來 源 ：益陽廣電
編輯：陳曉林
一審：袁少波
二審：李征
三審：林慧
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